Ритміка як предмет рухової активності

Всім вчителям і педагогам відомо, що найважливішим предметом рухової активності в початкових класах є урок фізичної культури. В нашій школі, в якій я працюю третій рік учителем початкових класів, крім цього уроку ведеться ще один предмет рухової активності - ритміка.

Ритміка - це музично-педагогічна дисципліна, яка має на меті активізувати сприйняття дітей через рух.

Сама я не володію музичним інструментом, тому в проведенні цих уроків мені допомагає колега Іванова О.А. (вчитель початкових класів), яка супроводжує на фортепіано. Проводити можна ритміку і під запис магнітофона, але це дуже не зручно. Жива ж музика на уроці краще сприймається на слух, створює бадьорий і радісний настрій, підвищує життєвий тонус дитини.

Молодший шкільний вік - це вік, коли дитині необхідно постійно рухатися, грати, бігати, танцювати. Тому хлопцям дуже подобається відвідувати уроки ритміки. А для того щоб у дитини не пропав інтерес, необхідно планувати кожен урок так, щоб в ньому була якась родзинка.

Наскільки приємно буває бачити хлопців на уроці активними, життєрадісними, усміхненими, ось тому хотілося б більше приділяти уваги урокам рухового циклу. Адже як і уроки фізичної культури, уроки ритміки сприяють фізичному розвитку дітей: вдосконалюється координація рухів, покращується постава, хода, допомагає організму легше справлятися з великими навантаженнями, стресами, характерними для нормального здорового життя. Музично-ритмічна діяльність спрямована також на виховання у кожної дитини естетичних, фізичних, моральних і розумових якостей, розвивається пізнавальний інтерес, пам'ять, виробляється стійкість довільної уваги, вдосконалюється творча активність.

1. Розучити танцювальний рух «Веселі долоньки»;
2. Удосконалювати навик дітей в зміні смуги;
3. Повторити елементи танців, відпрацьованих раніше;
4. Активізувати діяльність учнів у процесі виконання ігрових вправ.

1. Організаційний момент.

Діти, здрастуйте, дзвінок,
Починається урок.

Ми на ритміку прийшли,
Разом дружно, раз, два, три.

Будемо все ми виконувати
Гармонійними щоб стати.

Учитель повідомляє тему і мету уроку.

Звучить марш, діти марширують по колу.

2. Основна частина.

Щоб сильним стати і спритним
Приступаємо до тренування.
Для початку ми з вами
Покрутити головою.
Оборот і оборот,
А потім навпаки.
«Кругові обертання головою».

Ми на плечі руки ставимо,
Починаємо їх вирощують.
Так поставу ми виправимо,
Раз два три чотири п'ять.
«Кругові обертання плечима».

Руки ставимо перед грудьми,
Ривки руками робити будемо.

Руку праву я підніму,
А іншу я вниз опущу.
«Ривки руками»

В руки взяли обруч. Посміхнися.
Вправо - вліво нахилися.
«Нахили»

На підлогу обруч поклади
І на ноги подивися.
Чи всі правильно стоять
У центрі обруча хлопців.

І.П. - о.с. в центрі лежачого на підлозі обруча. На рахунок «раз» - присісти, розвести руки, взяти обруч; на рахунок «два» - встати, підняти обруч горизонтально вгору, потягнутися; на рахунок «три» - присісти і покласти обруч на підлогу; на рахунок «чотири» -повернутися в початкове положення.

А тепер давайте разом
Все пострибати на місці.
Стрибки через обруч.

Дихаємо носом глибоко
Піднімаємося легко.
Вправа на відновлення дихання.

Всі ми бадьорі крокуємо,
примовляв:

«Здоров'я в порядку,
Спасибі зарядці! »

Всі вміють танцювати,
Стрибати, бігати, малювати.
Але не все поки вміють
Розслаблятися, відпочивати.
Є у нас гра така -
Дуже легка, проста.

Всі хлопці дуже жваві
Будемо грати в гру «Швидкі та спритні».

У: (діти стоять в 3 колонах)

Кожна колона - окрема команда. З початком музики грають беруть обручі і рухаються по всьому майданчику, виконуючи різні стрибки, біг, крутка обруча. Із закінченням музики - зупиняються. За командою вчителя: «Швидкі та спритні!», Біжать і стають в колони в тому ж порядку, в якому стояли до початку гри, обруч на підлозі. Переможницею вважається команда, яка побудується швидше і організованіше інших.

Ми трошки пограли,
А тепер в гурток все дружно встали.

(Звучить мелодія, діти утворюють коло)

Повторення раніше вивчених танцювальних вправ.

Раз два три чотири п'ять
Станьмо, діти, в коло знову.

Вивчення нового матеріалу. «Веселі долоньки».

На «раз» - полупріседают і бавовна «Ладушки» зігнутими в ліктях руками перед грудьми. На «два» - випрямляють, ліву руку витягають в сторону - вгору, правою - ляскають по внутрішній стороні гомілки лівої ноги, зігнутою в коліні і піднятою вгору під кутом 90 *.

Рівним колом один за одним,
Ми йдемо за кроком крок.
Стій на місці, дружно, разом зробимо ось так.

На уроці ритміки вранці
Ми затіяли гру,
Ти - ромашка, я - березка,
Ставайте ви в гурток.
Один два три чотири
Розсовує коло ширше.

Гра «Музичне обійми».

Діти рухаються під веселу музику. Коли музика замовкає, кожна дитина повинна міцно обійняти кого-небудь. Потім музика триває, діти стрибають по залу парами. Наступного разу, коли музика припиняється, діти обіймаються парами. У міру продовження гри створюються всі великі і великі кола, поки всі діти не об'єднаються в одному музичному обіймах.

3. Заключна частина.

У: (звучить марш, діти марширують)

Вище голову тримай,
Ширше плечі розверни,
Розрахуємося на перший і другий
Уклін ми виконаємо будь-хто.

Станьмо ми в шеренгу дружно
Марш по колу виконати нам потрібно.