Репетитору десять способів заманити клієнта - новини

В умовах жорстокої конкуренції між репетиторами і різноманітними підготовчими курсами навіть приваблива зовнішність вчительки часом грає нітрохи не меншу роль, ніж знання і викладацькі здібності. Крім того, недобросовісні репетитори нерідко залучають учнів обіцянками «підсобити при надходженні» або видати екзаменаційні завдання заздалегідь. Ми не будемо розглядати подібні методи. Пропонуємо вам десять сумлінних і дієвих способів, які допоможуть залучити учнів саме до вас на заняття.
Де і як знайти учнів?

Крім того, заведіть власний блог, зараз це можна зробити легко, швидко і безкоштовно на багатьох спеціальних сайтах. Розповідайте про своє педагогічному досвіді, про випадки з професійної практики або просто про своє життя. Поступово ви знайдете і нових друзів, і учнів, і корисну інформацію для себе.
Як зацікавити потенційних клієнтів?

Припустимо, перші три пункти допомогли, і тепер вам пишуть і дзвонять потенційні учні. Чим їх здивувати, зацікавити, захопити їх увагу та викликати не просто бажання прийти на ваші заняття, але і готовність добре за них заплатити?
4. Ексклюзивні матеріали

Незалежно від вашого предмета і цілей занять з учнем (підготовка до вступу або шкільних іспитів, вивчення мови та ін.), Величезну роль грають матеріали, які ви використовуєте на цих уроках. Якщо ви думаєте, що одного хорошого підручника буде досить, то глибоко помиляєтеся. Будь-підручник може бути тільки основою, своєрідним планом занять. Скажіть, що ви використовуєте на заняттях ексклюзивні матеріали, свої власні методики, розроблені на основі провідних навчальних програм, матеріали з різних джерел, включаючи іноземні підручники та Інтернет-сайти. Якщо ви викладаєте іноземну мову, то повинні використовувати спеціальні матеріали, створені носіями мови.

Звичайно, все це зацікавить учнів куди більше, ніж горезвісні Бонк або Погорєлов. Однак якщо ви заманите клієнтів багатообіцяючими обіцянками, грубо кажучи, «навішати локшину на вуха», а потім не зумієте виправдати їх очікування, вони швидко підуть і не будуть вас нікому рекомендувати. Так що, якщо у вас обіцяної власної програми немає, то поступово створіть її. Знаходьте нові матеріали для кожного заняття, намагайтеся постійно рухатися вперед.

Якщо ви готуєте учня до іспитів, то у вас обмежені терміни і є конкретна мета. Якщо ж просто підтягуєте його по якому-небудь предмету або навчаєте мови, то цілі і терміни можуть бути більш розмитими. Деяких викладачів і учнів це розслабляє. Однак поставте собі завдання «працювати на результат» і домовтеся з учнем про конкретний план. Адже якщо ви сідаєте в літак, то хочете, щоб він прилетів в конкретне місце в конкретний час, за що і віддаєте гроші. Так само й учні, а особливо їх батьки хочуть бачити і відчувати результати (як кінцевий, так і проміжні), їм потрібно бачити пункт призначення і бажано, щоб це був не горизонт.

Складіть індивідуальні плани для учнів. Адже у кожного з них своя швидкість сприйняття, до кожного потрібен особливий підхід. Розбийте план на кілька частин і підводите проміжні підсумки. Наочно «працювати» може підрахунок кількості вивчених слів і виразів або вирішених за місяць задач. Проводьте час від часу тести або контрольні роботи, які дадуть учню і вам відчути, наскільки ви просунулися, а де залишаються прогалини.
7. Плани занять

Крім загального курсу, ви повинні уявляти собі план кожного заняття. Зазвичай репетитор перевіряє домашнє завдання, повторює пройдений матеріал і потім приступає до нової теми. Ви можете відзначитися і залучити учнів оригінальної методики проведення занять. Витратьте деякий час на підготовку: складіть невеликий список питань по пройденим раніше тем (не більше десяти) і проводите п'ятихвилинки (від двох до чотирьох) протягом заняття. Це трохи підбадьорить учня і змусить його краще готуватися, т. К. Він повинен відповісти на будь-яке питання з матеріалу, пройденого не тільки на минулому уроці, а з самого першого заняття.

Також ви повинні знати, що людина здатна сконцентруватися на чомусь одному максимум на двадцять хвилин. А після закінчення цього проміжку часу думки мимоволі починають розбрідатися, спливати кудись у далечінь. Намагайтеся не займатися з учнем одним і тим же видом діяльності довше цих двадцяти хвилин. Викладаєте математику? - «Розбавте» заняття задачкою на логіку. Фізику? - Обговоріть цікаве питання з розряду «звідки береться веселка, чому гарячу праску гладить краще холодного» і т. П. Іноземна мова? - Зіграйте в лото або в слова. Словом, кожен викладач здатний знайти свій «секретний інгредієнт».
8. Інтернет для навчання

Ніколи не нехтуйте своїм одягом і зовнішнім виглядом, а також порядком в будинку, якщо запрошуєте учнів до себе. Для кого-то це очевидна істина, навіть банальність, але, на жаль, не для всіх. Заняття - це вид спілкування. Якщо є в світі люди, яким подобається дихати пилом, відчувати неприємний запах з рота або спостерігати плями на одязі, то їх мізерно мало, і вони навряд чи виявляться в числі ваших учнів.

Ніхто не вимагає від вас робити зачіску і макіяж в салоні або рядитися в ексклюзивні сукні. Але бути акуратно причесаним і одягненим - обов'язково, так само як уникати запаху перегару з рота. Крім того, якщо ви курите, у вас є домашні тварини, маленькі діти і т. П. - попередьте про це учнів: можливо, у когось із них алергія на кішок або інші проблеми. У всякому разі, тварин краще прибирати з кімнати, де йде заняття, і кожен раз перед уроком бажано проводити вологе прибирання.
10. Любов

Останній пункт найважливіший. Любіть свій предмет, свою професію і своїх учнів!

Щирий інтерес до предмету і бажання допомогти іншим полюбити його - ось найголовніша «фішка» хорошого педагога. Навіть ті учні, що прийшли до вас не за власним бажанням зможуть оцінити вашу роботу і будуть радувати вас своїми успіхами, якщо відчують вашу захопленість. Навіть ті, хто ніколи не вірив у свої здібності, зможуть домогтися бажаних результатів, якщо ви будете вірити і підтримувати їх. Навіть ті, хто не ніколи не вчився, не вчиться і не буде вчитися у вас, позаздрять вашим учням.

Вдалих вам ідей і здатних старанних учнів!