Psychology of migration

1.4. культурний асимілятор

1.4.1. Теоретичні основи культурного ассимилятора і його місце серед методів крос-культурної психології

Культурний асимілятор - одна з крос-культурних технік, що отримала найбільш широке поширення в багатьох країнах світу. Вона втілює атрибутивний підхід. Мета при використанні даного методу навчити людину бачити ситуацію з точки зору членів чужої групи, розуміти їх бачення світу. Тому Р.Альберт [4] пропонує називати цей метод "технікою підвищення міжкультурної сензитивності (Intercultural sensitizer).

Завданнями культурного ассимилятора являтся [15]. 1) Освоєння ізоморфних атрибуций, тобто способів інтерпретації поведінки людей представниками чужих культур; 2) Переживання своїх емоційних реакцій в обставинах міжетнічної взаємодії та їх коригування; 3) Формування установок на толерантну поведінку в инокультурной середовищі.

Перші "культурні асимілятори" були розроблені психологами університету штату Іллінойс початку 60-х років під керівництвом Г.Тріандіса [4]. Вони були призначені для американців, які взаємодіють з арабами, іранцями, греками, тайцами, а також для білих і афроамериканців. Творці моделі ставили собі за мету за короткий час дати учням якомога більше інформації про відмінності між двома культурами і зупинилися на программированном посібнику зі зворотним зв'язком, що дозволяє зробити його Новомосковсктеля активним учасником процесу навчання.

"Культурні асимілятори" складаються з описів ситуацій (до 100), в яких взаємодіють персонажі з двох культур, і чотирьох інтерпретацій поведінки персонажів кожної ситуації (каузальних атрибуций про що спостерігається поведінці). При підборі ситуацій враховуються взаємні стереотипи, відмінності в рольових очікуваннях, звичаї, особливості невербальної поведінки та багато іншого. Особлива увага приділяється орієнтованості культури на колективізм або індивідуалізм.

Хоча до теперішнього часу створена велика кількість "культурних асиміляторів", вони не можуть отримати широкого розповсюдження, оскільки призначені вузькому колу осіб (студентам-арабам, вчителям, які працюють з іспаномовними школярами та ін.). Група дослідників на чолі з Р. тягаря [4] задалася правомірним питанням, чи можливе створення універсального, хоча б для американців - "культурного ассимилятора", який би допоміг людям адаптуватися в будь-яку чужу культуру.

Робота зі створення універсального "культурного ассимилятора" була розпочата в 1983 р а в 1986 р посібник вийшов друком. Хоча універсальним воно є перш за все для американців, які взаємодіють з представниками різних країн, в даний час його використовують і в інших англомовних країнах.

Багаторічне використання "культурних асиміляторів" - культурно-специфічних і універсального - підтвердило, що вони є ефективним засобом зменшення застосування негативних стереотипів, передачі інформації про відмінності між культурами, полегшення міжособистісних контактів в інокультурному оточенні і, в кінцевому рахунку, вирішення поставлених перед людиною завдань.