Психолого-педагогічні проблеми сім’ї - сутність, призначення і зміст виховання - педагогіка

У відносинах батьків, педагогів і дітей є складна, парадоксальна проблема. Складність її - в прихованому, інтимному характері людських відносин, педантичності «зовнішнього» проникнення в них. А парадоксальність у тому, що, при всій її важливості, батьки і педагоги її не помічають, бо не мають для цього необхідної психолого-педагогічної інформації.

Тепер - про саму проблему. Відносини батьків і дітей з роками складаються в певні типові варіанти незалежно від того, усвідомлюються вони чи ні. Такі варіанти починають існувати як реальності відносин. Причому їх можна представити у певній структурі - послідовних стадіях розвитку. Типи відносин виникають поступово. Батьки ж звертаються до педагога, психолога, як правило, з приводу виниклої «вчора», «тиждень тому» тривожної конфліктної ситуації. Тобто вони бачать не процес розвитку відносин, не їхня послідовність і логіку, а, як їм здається, раптовий, незрозумілий, дивний випадок.

Причини конфліктів і їх профілактика

Батьки і діти відчувають стійку потребу у взаємному спілкуванні. Чим же характеризуються такі відносини? Перш за все, загальною етичною атмосферою сім'ї: порядністю, відвертістю, взаємною довірою, рівністю у взаєминах. Уміння батьків чуйно зрозуміти світ дитини, його вікові запити.

Особлива сфера духовних контактів - розвиток відносин дітей до життєвих перспектив, до життєвої діяльності, до людей, до себе. Яскраві приклади такого співдружності - деякі сім'ї чудових людей. Сімейні традиції діячів культури і науки, мистецтва, спорту.

Потребою цього назвати не можна, але батьки проникають у турботи й інтереси дітей, і діти діляться з ними.

Це менш повна ступінь контактів. Зовні відносини благополучні, але деякі глибинні, потаємні зв'язки порушені. Намітилася ледь відчутна «тріщинка» в душевних зв'язках між батьками і дітьми. Недостатня чуйність з боку батьків, душевної тонкості, такту в конкретних ситуаціях, недооцінка потреб дитини бути особистістю і т.д. ледь помітні ознаки виникає дистанції вже дають батькам привід для серйозних профілактичних міркувань.

Швидше батьки намагаються вникати в інтереси і турботи дітей, чим діти діляться з ними.

Ця стадія відносин найбільш суперечлива і, на перший погляд, дивна. Батьки прагнуть вникати в життя дітей з найщиріших почуттів любові й уваги. Діти це розуміють. Але ... не приймають. Суть в тому, що високі помисли батьків в цьому випадку найчастіше розбиваються об низьку педагогічну культуру здійснення. Мріючи і сподіваючись застерегти дітей від небезпек, щасливо їх, батьки фактично прирікають своїх дорогих вихованців на неправомірні обмеження і навіть страждання.

Швидше діти відчувають бажання ділитися з батьками, чим швидше батьки цікавляться інтересами і турботи дітей.

Такий варіант відносин виникає при надмірній зайнятості батьків собою, роботою, захопленнями, своїми відносинами і сварками. Нерідко це виражається в недостатньому виконанні батьківського обов'язку, пасивності батьків в спілкуванні з дітьми, що породжує у них почуття образи і самотності.

Поведінка, життєві прагнення дітей в сім'ї викликають конфлікти, і при цьому мають рацію (скоріше праві) батьки.

Такого роду ситуації зазвичай пов'язані з віковими особливостями дітей: коли ті ще не можуть оцінити досвіду батьків, їх зусиль на їх благо. Справедливі засмучення батьків викликають односторонні, тимчасові, які базуються на реальних здібностях захоплення дітей на шкоду навчанню, основним заняттям, а в деяких випадках - з аморальними вчинками. Важливо, щоб батьки завжди прагнули глибоко розібратися в мотивах прагнень дітей, проявляли достатню повагу до їх доводам і аргументам. Адже діти, будучи рації, можуть бути (і зазвичай бувають) щиро переконані, що праві саме вони, що батьки не хочуть або не здатні їх зрозуміти.

Швидше праві діти.

Зрозуміло, і в цьому випадку батьки, як правило, займають конфліктну позицію з кращих спонукань, з щирого бажання добра дітям. Це тягне за собою обопільні прикрощі. Конфліктні ситуації можуть викликатися особистими недоліками батьків. Які не мають або не вважають за потрібне пригнічувати їх в собі, в своїх відносинах один до одного і до дітей. Це проявляється в нервозності. Запальності, нетерпимості до іншої думки. Особливо болісно реагують діти на порушення, на тягу батьків до сумнівних розваг, горілці. Це викликає різкі протести дітей. «Коли батько приходить п'яним, я б хотів, щоб він пішов і ніколи не повернувся».

Конфлікти виникають з причин обопільною неправоти.

Накопичилася образи раннього дитинства і молодшого підліткового віку переходять зі стадії «глухої оборони» спочатку в епізодичні «контрнаступу» а потім, якщо батьки не розуміють суть того, що відбувається, не змінюють тактики свого відносинам до дітей, в наступ по всьому «фронту» відносин. Військова термінологія тут доречна: це «холодна війна» знервованих повсякденних сутичок. Обидві сторони втратили здатність слухати і розуміти один одного. Втомилися від непотрібних тривалих дебатів і взаємних докорів.

Сучасне суспільство зацікавлене зберегти і поліпшити здоров'я людини. Ця проблема є однією з головних.