Психологічна несумісність - студопедія

Психологічна несовместімость- невдале поєднання темпераментів і характерів взаємодіючих осіб, протиріччя в життєвих цінностях, ідеалах, мотиви, цілі діяльності, розбіжність світогляду, ідеологічних установок і ін.

Особливості міжособистісних конфліктів у вищій школі

Найбільш поширена причина конфліктів між студентами і викладачами - неадекватність оцінки знань студентів. У таких ситуаціях суб'єктивної стороною можуть виступати необ'єктивні претензії студента на більш високу оцінку і суб'єктивність викладача, занижує оцінку студенту. Є викладачі, які майже ніколи не ставлять оцінку «відмінно», вони переконані в тому, що досконало знають предмет тільки вони самі. Такий викладач постійно знаходиться в конфліктній ситуації зі студентами. Вплив на оцінку можуть надавати особисті якості студента, його поведінка на лекціях і практичних заняттях (репліки, сперечання, вступу в суперечки).

Іноді студенти, вважаючи оцінку їх знань неадекватною, вступають в конфлікт з викладачем у відкритій формі, але частіше студент забирає з собою приховані форми протесту у вигляді негативних почуттів: недовіри, ненависті, ворожості, ревнощів, спраги помсти і т.д. якими ділиться з усім своїм оточенням або на форумах студентських сайтів в інтернеті.

Міжособистісні конфлікти з колегами і керівництвом існують і серед викладачі вищої школи. Протиріччя можуть виникати через різницю думок з якоїсь обговорюваної на кафедрі проблеми, не обов'язково наукової, наприклад, під час обговорення вимог трудової дисципліни (це різного роду чергування, присутні дні і т.п.); через нерівномірний розподіл навчального навантаження, особливо в тих випадках, коли надається можливість додаткового заробітку.

Якщо конфліктні ситуації при взаємодії студент - студент вирішуються самими студентами, то дозвіл міжособистісних конфліктів на рівні викладач - студент приймає більш складні форми. Основну роль в їх попередженні та вирішенні грає викладач, який може використовувати для цього деякі обов'язкові в таких випадках методики і вимоги:

v при звіті студента необхідно психологічно розташувати його до максимально можливого плідній відповіді, виключити виникнення стресової ситуації;

v в разі незадовільної відповіді студент повинен усвідомити, що його відповідь не задовольняє НЕ викладача, а не відповідає вимогам програми;

v ні в якій формі і ні з якого приводу не допускаються образи студента.

Попередження конфліктних ситуацій при взаємодій-наслідком викладач - викладач, викладач - керівництво залежить від багатьох факторів, в тому числі і від наступних:

компетенції керівника і його мистецтва управління міжособистісними стосунками;

високого рівня особистісного розвитку кожного викладача;

надання можливостей для реалізації творчого потенціалу кожного учасника навчальної групи;

рівномірного розподілу робочого навантаження на всіх викладачів;

постійного вдосконалення методики взаємодії з учнями;

культивованого на кафедрі доброзичливого міжособистісного взаємодії між керівником і лідерами.