Психолінгвістика як наука про мовної діяльності - студопедія

І лінгвістика, і психолінгвістика звертаються до слова і до тексту. Лінгвістика вивчає організацію мовлення за законами мови. Але очевидно, що мова включена в систему комунікації людей, вона створюється людьми і призначена для розуміння людьми. Отже, існує людський вимір мови. Саме це і вивчає психолінгвістика: виробництво мови, сприйняття мови, то, як освоюють мова діти.

Психолінгвістика виникла в 50-ті роки XX ст. як дисципліна, що інтегрує знання в галузі лінгвістики і психології. У лінгвістики і психолінгвістики загальний предмет - система мови. Предмет психолінгвістики збігається з психологією - походження і функціонування відбивної здатності людини.

Виникнувши з потреб пояснення процесів засвоєння рідної та іноземної мов, психолінгвістика прагне зберегти прагматичну орієнтацію.

З ІСТОРІЇ психолінгвістичного ІДЕЙ

У психолінгвістики три основних теоретичних джерела.

Перший - психологічний напрям у мовознавстві. Мовознавці минулих століть писали про те, що мова - це діяльність духу і відображає культуру народу. При цьому вони зазначали, що мова містить в собі не тільки фізичний, але і психічний компонент і тим самим належить індивідууму. Будучи умовою спілкування і регулюючи діяльність людини, мова обмежує пізнання світу і робить неможливим повне розуміння іншої людини.

Друге джерело - роботи американських дескріптівістов (і в тому числі Н. Хомського), які вважали, що володіння мовою засноване на здатності виробляти правильні пропозиції.

Третім джерелом психолінгвістики є роботи психологів, які займалися питаннями мови і мови. У роботах Л.С. Виготського організація процесу виробництва мови трактується як послідовність фаз діяльності (мотивація - думка - внутрішнє слово - реалізація).

У концепції Л.В. Щерби постулюється наявність мовного матеріалу (текстів), мовної системи (словників і граматики) і язико-

виття діяльності (як говоріння і розуміння мови). Вітчизняна психолінгвістика сформувалася насамперед як теорія мовної діяльності.