Психодіагностичні методики для оцінки креативності
Не забувайте, що результати вашої роботи будуть оцінюватися за ступенем оригінальності малюнків.
1. Підраховується показник швидкості мислення - загальна кількість малюнків, за кожен малюнок дається 1 бал.
2. Гнучкість мислення - кількість класів малюнків, за кожен клас - 1 бал.
Малюнки можуть групуватися по класах:
· наука і техніка;
· Декоративні предмети (що не мають практичної цінності, що використовуються для прикраси);
Мал. 2. Матриця кіл
3. Оригінальність мислення - за кожен малюнок зустрічається в групі 2-3 рази - 1 бал, за малюнок єдиний в групі - 2 бали.
Кількість оригінальних малюнків можна підрахувати відразу ж після виконання завдання. Студенти називають свої малюнки по черзі, і всі, у кого є такі ж малюнки піднімають руки. Якщо руку ніхто не підняв, малюнок вважається єдиним, і йому присвоюється 2 бали. Якщо підняли руки ще 1-2 людини, за такий малюнок присвоюється 1 бал. Якщо руки підняли більше число людей, малюнок оригінальним не рахується.
Також можна звернути увагу на рівень опрацювання малюнків. Дж. Гілфорд вважав здатність удосконалити об'єкт, додаючи деталі таким же параметром креативності, поряд з побіжністю, гнучкістю і оригінальністю мислення. На жаль, рівень опрацювання малюнків є якісною характеристикою, і визначити це параметр в балах в даному тесті не вийде.
За підсумками проведення тесту Вартега «Кола» в групі виявляються лідери дивергентного мислення - це ті студенти, хто набрав більше всіх балів.
Опитувальник креативності Д. Джонсона (Johnson D. L.) [22]
Для виявлення рівня креативності кожен пункт опитувальника оцінюється експертом на основі його досвіду спостережень за студентом. Крім того, даний опитувальник дозволяє також провести самооцінку за запропонованими вісьмома пунктами.
Допустима загальногрупова оцінка взаємна оцінка студентами один одного (див. Бланк «Опитувальник креативності»). Така процедура дозволяє студентам виділяти прояви креативності, запропоновані Д. Джонсоном, в собі і інших. Далі підраховуються середні общегрупповие оцінки креативності для кожного студента індивідуально. В результаті, кожен студент отримує зворотний зв'язок про ступінь прояву креативності, яка має усереднену оцінку уявлень одногрупників про нього.
Кожне твердження опитувальника оцінюється за шкалою, що містить п'ять градацій (можливі оціночні бали: 1 - ніколи, 2 - рідко, 3 - іноді, 4 - часто, 5 - постійно.). Загальною оцінкою креативності є сума балів за вісьмома пунктами (мінімальна оцінка - 8, максимальна оцінка - 40 балів). У таблиці 1 пропонується розподіл сумарних оцінок за рівнями креативності.
Таблиця 1 «Розподіл сумарних оцінок за рівнями креативності»
Шкала загальних оцінок опитувальника
Список характеристик креативності:
1. Відчувати тонкі, невизначені, складні особливості навколишнього світу (Чутливість до проблеми, перевагу складнощів).
2. Висувати і висловлювати велика кількість різних ідей в даних умовах (Швидкість).
4. Пропонувати додаткові деталі, ідеї, версії або рішення (Винахідливість, винахідливість, розробленість).
5. Виявляти уяву, почуття гумору і розвивати гіпотетичні можливості (Уява, здатності до структурування).
6. Демонструвати поведінку, яке є несподіваним, оригінальним, але корисним для вирішення проблеми (Оригінальність, винахідливість і продуктивність).
7. Утриматися від прийняття першої прийшла в голову типовою, загальноприйнятою ідеї, висувати різні варіанти і вибрати найкращий (Незалежність).
8. Виявляти впевненість у своєму рішенні, незважаючи на труднощі, які виникли, брати на себе відповідальність за нестандартну позицію, думку, яка сприятиме вирішенню проблеми (Впевнений стиль поведінки з опорою на себе, самодостатнє поведінку).
Тест "Креативність" дозволяє виявити рівень творчих схильностей особистості і построітьпсіхологіческій креативний профіль, Рефлексуючи креативний компонент образу «Я - реальний» і уявлення про образ «Я-ідеальний». Порівняння двох образів креативності «Я-реальний» і «Я-ідеальний» дозволяє визначати креативний резерв і творчий потенціал особистості.
Вам пропонується самостійно оцінити свої особистісні якості, відповідаючи на питання тесту. Уважно прочитайте питання. При позитивній відповіді на питання поставте знак «+», при негативному поставте знак «-» в графу «Я-реальний» і «Я-ідеальний». Довго над відповіддю не замислюйтесь, тому що перша відповідь імпульсивний і зазвичай правильний. Будьте щирі!