Програма клубу вихідного дня - моя сім’я
Актуальність програми «Клубу вихідного дня» спрямована на координацію і інтеграцію дій педагогів, батьків, громадських організацій (зовнішніх партнерів) на реалізацію проблеми виховної системи як однієї з пріоритетних завдань, що стоять перед школою на сучасному етапі.
Програма сприяє формуванню особистості учнів здатної діяти в колективі і з колективом. Для отримання хороших результатів недостатньо однієї любові до дітей. Дитину треба вміти виховувати, а для цього потрібні спеціальні знання. Початок правильного виховання можна відкладати на пізніший термін, воно повинно починатися з перших днів.
Новизна. Недостатня увага з боку дорослих у реальному житті суспільства через розкриття потенціалів внутришкольного додаткової освіти і «Клубу вихідного дня». Визначено оптимальну модель організації освітнього процесу, що забезпечує якість позаурочної діяльності.
Відмінною рисою даної програми є напрямки, організація діяльності учнів і характер проведення занять. Використання корекційної складової в виховному процесі.
в розвитку ключових компетентностей учасників освітнього процесу.
Необхідність введення даної програми зумовлена рішенням основної проблеми - соціалізації учнів.
«Клуб вихідного дня» створюється з метою організації дозвілля учнів у вихідні (недільні) дні, залучення їх до спільної пізнавальну, творчу та спортивно-оздоровчу діяльність, з батьками, що сприяє духовному, інтелектуальному і фізичному розвитку, соціалізації учнів.
Мета програми: створення умов для забезпечення активного емоційно - насиченого відпочинку через такі форми роботи як спільні екскурсії, спортивні заходи, тематичні свята, виставки і т.д.
В ході досягнення мети вирішуються наступні завдання:
- Організувати і здійснити взаємодії в структурі зовнішніх зв'язків.
- Набути досвіду спілкування з однолітками і дорослими в процесі різноманітних ігор та занять.
- Формувати в учнів потреби в спілкуванні, творчої діяльності та самоорганізації.
- Використовувати нові організаційні способи виховання в роботі Клубу вихідного дня.
Основні напрямки реалізації програми
- діагностика, корекція і розвиток учнів;
- духовно-моральне виховання;
- цивільно-патріотичне виховання;
- художньо-естетичне виховання;
- екологічне виховання;
- спортивно-оздоровча діяльність;
- суспільно-корисна діяльність;
- пізнавально-інформаційне виховання.
Всі напрямки виховання і соціалізації важливі, доповнюють один одного і забезпечують розвиток особистості на основі вітчизняних духовних, моральних і культурних традицій.
Програма складена з урахуванням принципів:
• принцип систематичності, комплексності та системності;
• принцип індивідуального та особистісного підходу;
• принцип об'єктивності та науковості;
• принцип єдності свідомості і діяльності;
• принцип гуманізму і педагогічного оптимізму;
Умови роботи клубу
В клубі проводяться засідання і заходи. Тематика засідань і заходів повинна стосуватися дітей і і батьків і їх проблем. Засідання клубу проводяться 1 раз в два тижні (по суботах), на яких обговорюється підготовка до заходу згідно з планом. План заходів розроблений на початку року за підсумками опитування думок дітей і батьків. Заходи клубу організовуються 1 раз на місяць. Заходи проводяться відповідно до плану, запропонованого творчою групою, за підсумками опитування думок учасників клубу. Сценарії заходів розробляє творча група батьків під керівництвом керівника клубу.
Робота організовується з урахуванням Закону про освіту, Декларації прав дитини, вимог САНПиН та інших локальних актів. У клубі передбачені санітарно-гігієнічні та спортивно-оздоровчі заходи позаурочної діяльності з використанням таких форм роботи як зустрічі з цікавими людьми, екскурсії, відвідування музеїв, заняття за інтересами, прогулянки.
1. Методи формування свідомості особистості.
2.Методи організації діяльності та формування досвіду суспільної поведінки.
3. Методи стимулювання поведінки і діяльності.
Використовувані прийоми: переконання на власному досвіді, імпровізація на вільну або задану тему, товариський суперечка, використання казок, захоплення творчим пошуком доброю справою і т.д .; організація групової діяльності, творча гра, непрямо вимушували, колективна творча справа. Творче змагання, конкурс, контроль.
Як планованих результатів необхідно виділити наступне:
1. Встановлення довірчих відносин педагогів, батьків, дітей в мобілізації соціокультурного потенціалу сім'ї для створення єдиної гуманної, доброзичливої, виховного середовища, єдиного педагогічного простору.
2. Створення системи психолого-педагогічного всеобучу батьків, залучення батьків до педагогічна самоосвіта.
3. Формування педагогічної позиції батьків і реалізація їх педагогічної освіти, в тому числі залучення до активної творчої, виховній практиці, розвиток національних духовних традицій, участі в навчально-виховному процесі.
4. Створення реального співробітництва педагогів і батьків в процесі виховання учнів, в організації взаємодії сім'ї і школи на основі єдиної педагогічної позиції.
Планування роботи в Клубі вихідного дня. (1 клас)
1. Затребуваність Клубу вихідного дня, велике охоплення дітей і їх батьків.
3. Створення команди однодумців - педагогів, батьків і дітей.
4.Організованний і спланований дозвілля дітей та батьків в недільні дні.
Механізм оцінки результатів.
1. Фотоматеріали заході;
2.Орігінальние малюнки, плакати дітей і їх батьків;
3.Отзиви батьків, соціуму.
Перспективи подальшого розвитку
1. Передача накопиченого досвіду інших класів, які бажають взяти участь в підготовці і розробці КТД Клубу «Моя сім'я».
2. Залучення партнерів.
3. Створення малих спільних майданчиків за інтересами, захопленням батьків і дітей.