Проблеми глухих в сучасному світі - російська планета

- Скільки людей виступало від Лисичанська?

- На фестивалі було представлено п'ять номерів жестової співу - три людини виступали сольно, ще два - дуетом. Моїм завданням було перетворення тексту пісні в жестова вид. Головне, щоб номер вийшов красивим, з яскравими художніми жестами. Крім цього, ми придумували костюми і сюжет для виконання на сцені. Коли людина просто стоїть і співає - це нудно для глядача. На всіх цих етапах ми працювали разом. За постановку номера відповідав професійний режисер, а костюми були пошиті спеціально до виступу. Ми багато репетирували. Щодня хлопці вчилися чітко і зрозуміло артикулювати. Так як хлопці глухі, артикуляція їм дається вкрай складно, адже вони не розмовляють.

- І ці старання виправдалися?

- Так. У номінації «жестова спів» соло виконавці Ксенія Бойцова, Дмитро Волков і Євгенія Клеруа зайняли з першого по третє місце відповідно. Дует наших хлопців Катерини Чікова і Стаса Колесникова - друге місце.

- Жестовий мову універсальний? Тобто їх можуть розуміти однаково глухі по всьому світу?

- Не зовсім. Учасники фестивалю з Лисичанська добре розуміли один одного, а гості з інших міст, не дивлячись на те, що сприймали пісню в максимальному обсязі, помічали, що деякі жести відрізнялися. Мова живий. Дві складених долоньки позначають двох орлів, а можуть бути і погонами на плечах. Укупі з артикуляцією все стає зрозуміло.

- А як ви цього навчилися?

- Я сама від народження погано чую. Спочатку навчалася у звичайній школі, але так вийшло, що мені довелося займатися рік в спеціалізованому навчальному закладі, де я і дізналася жестова мова. Потім навчалася в звичайних навчальних закладах, при цьому рідко, але спілкувалася з глухими. А потім мене запросили працювати в технікум сурдоперекладачем, і так, в постійному спілкуванні з глухими, жестова мова стала моїм другим.

- Як глухі люди взагалі сприймають музику?

- Ритмом. Коли звук досить гучний, він передається за рахунок вібрації по підлозі. Так вони можуть зрозуміти, швидка або повільна музика. На жаль, сприйняття йде тільки на цьому рівні. Якщо хоч трохи чують, то розбирають, про що пісня. Але це не всім дається.

- Для глухих людей Лисичанськ якось пристосований?

- Знаєте, для таких людей найголовніше - це перекладач.

Юрій Ивкин, в честь якого названий фестиваль, ходив по лікарях один. Вони його відправляли по різних лікарнях і відділеннях. Чи не призначали повного обстеження, які не робили МРТ. Вважали, що це доброякісна пухлина, давали тільки знеболюючі препарати. А йому все гірше і гірше ставало. Одного разу він зайшов до мене в кабінет весь сірий від болю, я його схопила і понеслась до директора. Вона обдзвонила знайомих, домоглися направлення на безкоштовне МРТ. Після цього стали з ним разом всюди ходити, але було вже пізно. Хлопець за місяць згорів. У мене до цих пір почуття провини.

Тому і потрібні перекладачі, та й за великим рахунком більше нічого і не треба. Коли говорять, що стало більше письмової інформації нібито для глухих людей, я з цим не погоджуся. У таких інвалідів великі проблеми з розумінням написаного тексту, так як досить бідний словниковий запас. Коли вони щось Новомосковскют, то в повній мірі зрозуміти текст не можуть.

Проблема тут в тому, що в школах катастрофічно не вистачає сурдоперекладачів. Вчителі в школах чомусь не цікавляться цією проблемою, і намагаються дітей-інвалідів навчатимуть, розмовляючи з ними тільки голосом. А це неможливо.

Глухі не можуть вчитися на підставі написання лекцій та записів на дошці, тому що не розуміють, про що взагалі йде мова. У підсумку до нас приходять хлопці, які не знають елементарних слів. Жест «стілець» вони розуміють, а якщо написати слово на папері і показати їм, то вони можуть не зрозуміти, що це таке. Як би це дивно не звучало, але треба працювати над викладанням рідної української мови в школах.

- І що повинно змінитися?

- Необхідна підтримка сурдоперекладача при навчанні. Взагалі, з такими дітьми треба займатися з дитячого саду відразу на двох мовах: голосовому російською та жестовою. Крім того, необхідні перекладачі. В ідеалі всі викладачі повинні володіти цією мовою. Тоді між учителем і учнем буде повноцінний діалог, будуть донесені знання, стане зрозуміло, які складнощі є у хлопців і як з ними боротися. Зараз діалогу немає взагалі. На уроках хлопцям нудно, вони не розуміють, чому їх навчають. А потім у людей виникає думка, що глухі - неосвічені люди. А насправді, з ними просто ніхто не розмовляє.

- У вас є якась диспетчерська служба сурдоперекладу, вона не вирішує ці складності?

Ми і з юристами спілкуємося, суддями, навіть народжуємо з глухими, а потім ходимо на батьківські збори. Варто зазначити, що у нечуючих людей в основному народжуються діти з нормальним слухом. Ось і виходить, що дитина здорова, а глухим батькам треба йти на збори, де вони нічого не чують і не розуміють. Штат у нас невеликий: головний диспетчер і три сурдоперекладача.

- Це робиться на добровільних засадах або послуги оплачуються?

- Ви не пробували отримувати гранти?

- У вашому технікумі ви готуєте сурдоперекладачів, так чому їх не вистачає?

Далі в рубриці Вхід Господній в Єрусалим Історія, традиції та значення свята