Презентація на тему відповідальність підлітка

Презентація на тему: "Відповідальність підлітка. Що таке відповідальність. Відповідальність - вольове особистісне якість, що виявляється в здійсненні контролю за діяльністю." - Транскрипт:

2 Що таке відповідальність. Відповідальність - вольове особистісне якість, що виявляється в здійсненні контролю за діяльністю людини. Розрізняють зовнішні форми, що забезпечують покладання відповідальності (підзвітність, караність та т.д.), і внутрішні форми саморегуляції (почуття відповідальності, почуття обов'язку).

3 Що таке відповідальність. По суті є 2 види відповідальності: - Вимушена відповідальність (нав'язана людині нормами моралі, суспільством) - Добровільна відповідальність (прийнята добровільно в питаннях про створення сім'ї, виборі професії та ін.)

4 Що таке відповідальність. Відповідальність - це здатність суб'єкта (людини, групи людей або організації) адекватно відповісти за те, що йому доручено або за те, що він взяв на себе сам. Якщо людина сказала, що зробить - і зробив, він відповідальна людина. Якщо він може пообіцяти і не зробити - це людина не відповідальний.

5 Що таке відповідальність. Необхідно навчитися усвідомлювати свою відповідальність. Люди різні, різниться їх здатність відчувати, розуміти, усвідомлювати свою відповідальність і тому одні беруть відповідальність на себе легко, інші - намагаються її уникати. Відповідальна людина визнає свої помилки, а уникає відповідальності намагається перекласти їх на кого-небудь іншого.

6 На прийняття рішення взяти на себе відповідальність впливає багато факторів. Один з найважливіших: сформованість почуття відповідальності за доручені домашні справи при наявності батьківського контролю за виконанням домашніх зобов'язань. При цьому важливо пам'ятати, 1) чим більше зусиль вимагає завдання, тим більша ймовірність того, що людина не візьме на себе відповідальність за її виконання. 2) Існує ефект розподілу відповідальності (у великій групі людей намагається перекинути відповідальність на іншого)

7 Виховання відповідальності До 2-х років До 2-х років - вік, коли дитина орієнтується на те, яку реакцію видає його мама і др.блізкіе і поступово заучивает, що робити не варто, але лише тому, що це викликало негативну реакцію. Справжньою відповідальності ні за зовнішній вигляд, ні за іграшки бути не може, не варто її вимагати. 2-3,5 року - 2-3,5 року - поки дитина до «кризу 3-х років» він може здаватися повністю безвідповідальною. Важливо демонструвати йому правила, які повинні бути незмінні, не повинні залежати від вашого настрою, від поведінки дитини (слово «не можна» має працювати в будь-якій ситуації). Чим чіткіше окреслюються межі бажаного і поріцательного поведінки, тим краще дитина розуміє, яка поведінка вважається відповідальним, а яке - ні.

8 Виховання відповідальності 3,5-5 років - дитина вже може нести відповідальність за власні іграшки ( «сам втратив - сам шукай»), прості домашні обов'язки. Таких особистих зон відповідальності у дитини цього віку не повинно бути багато. Важливо підкріплювати наслідки, які настають після взяття на себе зобов'язань, відповідальності. 5-7 років - формується здатність розуміти власні і чужі внутрішні мотиви поведінки, яка є основою майбутньої відповідальності. Зони особистої відповідальності: особисті іграшки та речі, збереження гідного зовнішнього вигляду, дбайливе ставлення до природи та речей, до здоров'я (початковий етап)

9 Батьки якомога раніше повинні доручати певні завдання дітям. З урахуванням віку дитині можна доручити: З 4 років і старше - складати іграшки, поливати квіти. З 5 років - допомагати накривати на стіл, витирати пил, виносити сміття, чистити взуття. З 8 років - мити посуд, прибирати свою кімнату, доглядати за молодшим братом або сестрою (нетривалий час). З 10 років - ходити в магазин. З 12 років - прати і прибирати вдома.

11 Результати досліджень уявлень про відповідальність у підлітків (11-16 років)

12 Серед опитаних учнів років відповідати за свої дії перед собою було готове абсолютна більшість опитаних - 72% (15-16 років-83%; років- 79%; років - 72%). На свою відповідальність перед сім'єю вказали менше 50% опитаних. Рольова функція учня як зона відповідальності відбилася в свідомості всього лише однієї п'ятої опитаних підлітків. Дотримання етики школи в зону свого контролю віднесли в середньому чверть опитаних дітей.

13 Про важливість і обов'язковість суспільно корисної праці задумалися близько 40% молодших підлітків (11-12 років) і всього лише близько 20% підлітків років і років. Правові норми і правила суспільства співвіднесли з поняттям відповідальності менш ніж 20% середніх підлітків і близько 40% старших підлітків. Виконання свого обов'язку перед Батьківщиною порахували для себе важливим 20% підлітків. Усвідомлення глобальних світових проблем і прагнення в міру своїх сил допомагати їх вирішення, було відзначено також всього лише в однієї п'ятої опитаних.

14 в період статевого дозрівання. У цей час особливо важливо навчити підлітка приймати усвідомлені рішення і відповідати за свої вчинки. Дуже важливо в сім'ї виховувати почуття відповідальності у підлітка в період статевого дозрівання. Іноді саме в цей період виникають великі проблеми. Підліток намагається зрозуміти самого себе і свій шлях у житті, тому часто виникають конфлікти з оточуючими. У цей час особливо важливо навчити підлітка приймати усвідомлені рішення і відповідати за свої вчинки. Батьки повинні прагнути доручати підліткам такі завдання, виконання яких дозволило б останнім зрозуміти і відчути свою значимість в сім'ї. Наприклад, ремонт велосипеда молодшого брата або сестри, ходіння в магазин і прибирання кімнати.

15 Звертаючись з проханням про виконання того чи іншого завдання, необхідно враховувати здібності і схильності дитини: наприклад, при творчому складі особистості не варто перевантажувати підлітка монотонними домашніми справами. Розвитку почуття відповідальності сприяє надання підлітку права голосу в рішенні важливих сімейних питань, наприклад, на що краще витратити гроші: на покупку автомобіля або на сімейний відпочинок? Як провести найближчі вихідні?

16 Не слід повністю захищати дітей від повсякденних турбот і все робити за них, так дитина виросте розпещеною і нездатним приймати рішення людиною. Кожен член сім'ї повинен мати певні обов'язки і нести відповідальність за їх виконання. Однак не слід перевантажувати дітей великою кількістю обов'язків, абсолютно позбавляючи їх вільного часу. Є обов'язки і речі, за які несуть відповідальність тільки дорослі Є обов'язки і речі, за які несуть відповідальність тільки дорослі, наприклад, не слід ставити в постійну обов'язок старшим дітям (брата чи сестри) дивитися за молодшими дітьми.

17 Щоб стати по-справжньому дорослою людиною, вашій дитині потрібно навчитися відповідати за свої вчинки і не залежати від вас. Чим старшою стає дитина, тим менше місце в його житті має займати послух і тим більше відповідальність Чим старшою стає дитина, тим менше місце в його житті має займати послух і тим більше відповідальність. Щоб навчити підлітка нести за себе відповідальність, виховати цю рису в дитині все одно що пройти по канату, адже треба примудритися знайти баланс між контролем, свободою і розсудливо.

19 Дитина обов'язково мусить відповідати за кожен свій вчинок це і розуміється під відповідальністю. Наприклад, батьки кажуть: "У тебе в кімнаті жахливий бедлам! Щоб до вечора все було прибрано". І від того, наскільки точно дитина виконає це завдання, залежатиме висновок: може він відповідати за себе чи ні?

20 Однак всі ми розуміємо: чим старша дитина, тим більша ймовірність того, що він не зробить того, про що його просять. Чому? Та тому що він сам не вважає це безладом, його думки ніхто не питав і вибору не надавав. І вся його вина в непокорі, а не у відсутності відповідальності. А бути відповідальним означає по своїй волі приймати рішення, розуміти необхідність дії і доводити його до кінця. У маленької дитини це почуття можна "тренувати" разом обговорювати, давати можливість вибирати обов'язки (наприклад, по дому, по догляду за твариною і т. П.) І розповідати "технологію" виконання.

22 Не приховуйте від підлітка інформацію про те, скільки ви на нього витрачаєте. Багато батьків і самі не вважають, у скільки їм обходиться дитина, вважаючи, що "у нього має бути все". Коли син або дочка стає старше, витрати зростають батьки часто змушені обмежувати себе. звикаючи до того, що всі його потреби завжди задовольняються. Але дитина про це часом навіть і не підозрює, звикаючи до того, що всі його потреби завжди задовольняються. Тільки дискомфорт мотивує до змін, в тому числі і до взяття на себе відповідальності. Коли мені комфортно, я не хочу нічого змінювати, в тому числі і брати на себе якісь зобов'язання.

23 Визначте, з якого віку дитина повинна буде забезпечувати себе сам. Нехай це буде, наприклад, 18 років або закінчення першого курсу інституту. І заздалегідь домовтесь з дитиною про це. Час від часу нагадуйте йому: "Через рік (два-три) тобі потрібно знайти роботу, оплачувати свої витрати." Будьте тверді і послідовні, виконуйте своє рішення, навіть якщо вам здається, що дитина ще не готовий.

24 Не поспішайте задовольняти всі потреби дитини. у нього просто немає ніяких стимулів ставати самостійним і відповідальним. Якщо у людини три рази в день з'являється їжа на столі, якщо у нього завжди прибрано в квартирі, в потрібний момент з'являються одяг, комп'ютер, книги, гроші на відпочинок, то у нього просто немає ніяких стимулів ставати самостійним і відповідальним. Для того щоб уникнути сварок, домовтеся про те, що поступово ви будете скорочувати своє фінансове "присутність" в житті дитини. Найкраще скласти цілу програму на пару років або кілька місяців.

25 Вивчайте поводитися з грошима. Для цього спочатку вам доведеться поговорити з дитиною про те, яким він бачить своє майбутнє, на яку зарплату розраховує, які потреби у нього є і т. Д. Потім обговоріть правило фінансового звіту про всі видані вами грошах. Саме так дитина навчиться контролювати свої витрати і нести відповідальність за витрати. (Але, зрозуміло, не поширюйте це правило на ті гроші, які він заробить сам.) І, нарешті, допоможіть поступово переходити на самозабезпечення скласти свій особистий бюджет, знайти підходящу роботу, окреме житло. Майте на увазі підліток і юнак повинен кожен день чітко знати, якими грошима він має в своєму розпорядженні на тиждень або на місяць.

26 Не піддавайтеся на провокації. Іноді вам буде нестерпно шкода його Цілком природно, що перший час дитина буде намагатися повернутися в колишнє тепле місце, де йому все давали і нічого не вимагали. Іноді вам буде нестерпно шкода його, і ви знайдете себе на думці: "Ну що мені варто купити їй це плаття?" або "Невже я не можу погодувати єдиного синочка?"

27 Саме від вас зараз залежить, чи зможе ваш виросла дитина стати дорослим вільною людиною, який в змозі нести відповідальність за себе і за своїх близьких. Якщо ви будете спокійні, доброзичливі, але тверді, ваші зусилля повернуться вам вдячністю.

28 Як, наприклад, це сталося у Марини, мами 20- річної Ані: "У 10-му класі у дочки почався роман, просто кошмарний для нас, батьків. Хлопчик йшов на золоту медаль, все запустив, дочка взагалі закинула вчитися. Почалися скандали , в 11-му класі в першому півріччі світили двійки, але їй було все одно. Мені доводилося бігати по вчителях і "домовлятися". Дочка і її хлопчик виступали в ролі Ромео і Джульєтти, яким злісні родичі не дають жити і любити. На все мої "крики" була одна відповідь: "Я дорослий самостійна людина і живу, як хочу". Час ш о, стояли іспити і вступ до інституту. Я шукала ходи-виходи, мені здавалося, будь-яку ціну треба її запхати в вуз, а як інакше? Аня була впевнена, що саме так і буде, що вона "надійде".

30 Наступний рік дочка жила на скромну зарплату секретаря, працювала по 8 годин на день, вставала о 6 ранку, щоб встигнути на роботу. З хлопчиком вона розлучилася через півроку спільного життя. Сама пішла на курси і влітку вступила до інституту. Треба сказати, що спілкувалися ми в той рік трохи. Мені було важко змусити себе їй не дзвонити щодня, не дізнаватися, чи повернулася вона додому, як у неї справи. Але я сама собі сказала, що рву цю пуповину, це краще, для дочки в першу чергу. Рівно через рік я "отримала" іншої людини, який подякував мені за цю "хірургічну операцію". З тих пір ми з дочкою відмінні друзі, Аня закінчила інститут, знайшла нову роботу. Ніколи нічого у мене не просить і дуже вдячна, коли я роблю їй подарунки. У неї новий бойфренд, і ми дружимо будинками ". (Матеріал з журналу Домашний очаг)

31 На закінчення кілька афоризмів Займенник "ми" - зазвичай вимовляють, коли хочуть позбутися від особистої відповідальності. Справжня відповідальність буває тільки особистою. Людина червоніє один. Фазіль Іскандер Відповідальність як одяг - зняти її з себе повністю можна, але якось перед людьми не зручно. Скинутий тягар відповідальності ніколи не падає на землю, він м'яко лягає на чужі плечі. Сильний бере відповідальність на себе, слабкий звалює на іншого.

32 Дякую за увагу! Успіхів!