Презентація на тему вчитель початкових класів, класний керівник - Васіна галина николаевна
Презентація 1 класу на тему: "Учитель початкових класів, класний керівник - Васіна Галина Миколаївна Державна освітня установа Середня загальноосвітня школа.". Завантажити безкоштовно і без реєстрації. - Транскрипт:
1
2 Учитель початкових класів, класний керівник - Васіна Галина Миколаївна Державна освітня установа Середня загальноосвітня школа 609
3 Кредо класного керівника: P приймати дитину такою, якою вона є, з його слабкостями і недоліками, прагненнями і темпераментом; P побачити, розгледіти, не пропустити в дитині все найкраще, що в ньому є, і дати імпульс до самовдосконалення через розвиток творчості; P для виховання дітей потрібний не великий розум, а велике серце - здатність до спілкування, до визнання рівності душі; P потихеньку, не чекаючи швидких результатів, вчити маленької людини відчувати іншу людину; P головне - йти разом з дітьми по шляху їх дорослішання, саме разом, а не поруч, саме беручи участь, а не спостерігаючи. Ціннісно-смислове ядро виховної системи класу.
4 1. 1. Розвиток і розкриття індивідуальності дитини, що вміє жити в класному колективі і будувати зі своїми однокласниками відносини дружби і взаємодопомоги, виховання особистості, здатної будувати своє життя, гідну Людини Привернути увагу дітей до свого здоров'я Зробити дозвільної діяльності школярів складовою частиною цілого виховного процесу, необхідними елементами якого є колективні шкільні справи.
5 Виховання культури поведінки молодших школярів.
6 Культура діяльності Культура діяльності Культура спілкування Культура спілкування Культурно гігієнічні навички Культурно гігієнічні навички
7
8 Поняття «культура поведінки» можна визначити як сукупність корисних для суспільства стійких форм повсякденної поведінки в побуті, в спілкуванні, в різних видах діяльності. Культура поведінки
9 Культура діяльності n вміння тримати в порядку робоче місце, де дитина займається, трудитися; n звичку доводити розпочату справу до кінця; n дбайливо ставитися до речей, книг та ін. на уроках в іграх у виконанні трудових доручень Виховувати:
10 Культура спілкування Форми звернення до старших і однолітків при зустрічі і розставанні; J J Прийоми поводження з проханням, питанням; J J Уміння просити вибачення; J J Правила поведінки в громадських місцях; J J Правила поведінки в гостях; J J Правила поведінки при знайомстві; J J Уміння спокійно, правильно реагувати, J J на зауваження, не вступаючи в сперечання.
12 РОБОТА зі зміцнення та збереження здоров'я дітей
13 Культурно-гігієнічні навички і звички: Умиватися; вмиватися; Чистити зуби; Чистити зуби; зачісуватися; зачісуватися; Робити ранкову гімнастику; Робити ранкову гімнастику; Утримувати в чистоті свій одяг і ін. Утримувати в чистоті свій одяг і ін. N Мета ранкової гімнастики n Створити гарний настрій і підняти м'язовий тонус.
14 Форми організованою рухової діяльності дітей молодшого віку C Ранкова гімнастика C Фізкультурні заняття C Фізкультурні хвилинки C Прогулянки C Рухливі ігри C Спортивні розваги C Екскурсії C Відвідування
16 Ми ходимо в походи.
17 Займаємося в шкільних спортивних секціях.
18 Беремо участь в спортивних іграх, конкурсах, змаганнях.
20 Методи діагностики культури поведінки Спостереження; спостереження; Бесіди з батьками; Бесіди з батьками; Анкетування батьків, дітей; Анкетування батьків, дітей; Експериментальні методики. Експериментальні методики.
21 Методи і прийоми виховання культури поведінки. Приклад педагога; Етичні бесіди; Завдання практичного характеру; Сюжетно-рольові ігри; Спільна діяльність дітей.
22 Приклад педагога Зовнішній вигляд Вчинки і судження Важливий і спокійний тон Важливий і спокійний тон Справедливе ставлення до оточуючих Справедливе ставлення до оточуючих
23 Сюжетно-рольові ігри 4 В процесі гри легше засвоюються поняття, здобуваються навички культурного поведінки. купуються навички культурного поведінки. 4 Важливо, щоб діти самі встановлювали правила гри, співвідносячи їх з реальністю життя. гри, співвідносячи їх з реальністю життя.
24 Традиції класу. Спільна діяльність. Виступ на шкільній науково - практичної конференції. День знань. Масляна. Свято осені.
25 Пріоритети виховної системи Я вчитель інтеллектздоровьенравственностьтворчествотрадіціі Культура поведінки
26 Висновок У процесі виховної роботи в класі створюються умови для розвитку кожного учня, і розкриваються можливості кожної дитини. Я прагну до того, щоб всі учні класу з досконалим здоров'ям, не мали відхилень від нормального рівня фізичного розвитку, були виховані і утворені. У процесі виховної роботи в класі створюються умови для розвитку кожного учня, і розкриваються можливості кожної дитини. Я прагну до того, щоб всі учні класу з досконалим здоров'ям, не мали відхилень від нормального рівня фізичного розвитку, були виховані і утворені.