Презентація на тему батькам про ФГОС батькам про ФГОС

1 Батькам про ФГОС Батькам про ФГОС

3 діяльнісний характер, ставить головною метою розвиток особистості того, хто навчається відмова від традиційного представлення результатів навчання у вигляді знань, умінь і навичок, формулювання стандарту вказують реальні види діяльності, якими навчається повинен опанувати до кінця початкового навчання вимоги до результатів навчання сформульовані у вигляді особистісних, метапредметних і предметних результатів. діяльнісний характер, ставить головною метою розвиток особистості того, хто навчається відмова від традиційного представлення результатів навчання у вигляді знань, умінь і навичок, формулювання стандарту вказують реальні види діяльності, якими навчається повинен опанувати до кінця початкового навчання вимоги до результатів навчання сформульовані у вигляді особистісних, метапредметних і предметних результатів. У чому відмінність нових стандартів від нині діючих?

4 У чому відмінність нових стандартів від нині діючих? Принципова відмінність нових стандартів полягає в тому, що метою є не предметний, а особистісний результат Принципова відмінність нових стандартів полягає в тому, що метою є не предметний, а особистісний результат

5 ФГОС - це сукупність трьох систем вимог: вимог до результату освіти, вимог до структури основних освітніх програм (то, як школа вибудовує свою освітню діяльність), вимог до умов реалізації стандарту (кадри, фінанси, матеріально-технічна база, інформаційний супровід та ін .). ФГОС - це сукупність трьох систем вимог: вимог до результату освіти, вимог до структури основних освітніх програм (то, як школа вибудовує свою освітню діяльність), вимог до умов реалізації стандарту (кадри, фінанси, матеріально-технічна база, інформаційний супровід та ін. ).

6 Як основний результату освіти виступає оволодіння набором універсальних навчальних дій, що дозволяють ставити і вирішувати найважливіші життєві і професійні завдання. Перш за все, в залежності від завдань, з якими доведеться зіткнутися безпосередньо школяреві і випускнику в дорослому житті, і розроблявся новий освітній стандарт. В якості основного результату освіти виступає оволодіння набором універсальних навчальних дій, що дозволяють ставити і вирішувати найважливіші життєві і професійні завдання. Перш за все, в залежності від завдань, з якими доведеться зіткнутися безпосередньо школяреві і випускнику в дорослому житті, і розроблявся новий освітній стандарт.

7 Освіта в початковій школі є базою, фундаментом усієї подальшої навчання. В першу чергу це стосується сформованості універсальних навчальних дій (УУД). Оволодіння УУД дає учням можливість самостійного успішного засвоєння нових знань, умінь на основі формування вміння вчитися. Освіта в початковій школі є базою, фундаментом усієї подальшої навчання. В першу чергу це стосується сформованості універсальних навчальних дій (УУД). Оволодіння УУД дає учням можливість самостійного успішного засвоєння нових знань, умінь на основі формування вміння вчитися.

8 Результат освіти, прописаний в стандарті, диференційований. Базовий, обов'язковий рівень описаний в блоці «Випускник навчиться ...». Оскільки в залежності від можливостей, інтересів і потреб учнів освоєння ними освітньої програми може виходити за рамки базових знань (по глибині освоєння, за широтою охоплення), визначено також підвищений, в порівнянні з базовим, рівень досягнень, описаний в блоці планованих результатів «Випускник отримає можливість навчитися ... ». Таким чином, кожен учень сам для себе вибирає рівень досягнення результатів. Результат освіти, прописаний в стандарті, диференційований. Базовий, обов'язковий рівень описаний в блоці «Випускник навчиться ...». Оскільки в залежності від можливостей, інтересів і потреб учнів освоєння ними освітньої програми може виходити за рамки базових знань (по глибині освоєння, за широтою охоплення), визначено також підвищений, в порівнянні з базовим, рівень досягнень, описаний в блоці планованих результатів «Випускник отримає можливість навчитися ... ». Таким чином, кожен учень сам для себе вибирає рівень досягнення результатів.

9 Тільки в Стандарті другого покоління визначено результати виховання: почуття громадянської ідентичності, патріотизм, навчальна мотивація, прагнення до пізнання, вміння спілкуватися, почуття відповідальності за свої рішення і вчинки, толерантність і багато іншого. В основі Стандарту лежить концепція духовно-морального розвитку, виховання особистості гражданінаУкаіни. Тільки в Стандарті другого покоління визначено результати виховання: почуття громадянської ідентичності, патріотизм, навчальна мотивація, прагнення до пізнання, вміння спілкуватися, почуття відповідальності за свої рішення і вчинки, толерантність і багато іншого. В основі Стандарту лежить концепція духовно-морального розвитку, виховання особистості гражданінаУкаіни.

10 В ФГОС НГО визначено «портрет» випускника початкової школи, бо хто любить свій народ, свій край і свою Батьківщину; поважаючий і приймає цінності сім'ї і суспільства; допитливий, активно і зацікавлено пізнає світ; володіє основами вміння вчитися, здатний до організації власної діяльності; готовий самостійно діяти і відповідати за свої вчинки перед сім'єю і суспільством; доброзичливий, вміє слухати і чути співрозмовника, обґрунтовувати свою позицію, висловлювати свою думку; виконує правила здорового і безпечного для себе і оточуючих способу життя. У ФГОС НГО визначено «портрет» випускника початкової школи, бо хто любить свій народ, свій край і свою Батьківщину; поважаючий і приймає цінності сім'ї і суспільства; допитливий, активно і зацікавлено пізнає світ; володіє основами вміння вчитися, здатний до організації власної діяльності; готовий самостійно діяти і відповідати за свої вчинки перед сім'єю і суспільством; доброзичливий, вміє слухати і чути співрозмовника, обґрунтовувати свою позицію, висловлювати свою думку; виконує правила здорового і безпечного для себе і оточуючих способу життя.

11 «Здоров'я це ще не все, але все без здоров'я - ніщо», - говорить відомий афоризм. Проблема збереження і розвитку здоров'я в останнє десятиліття набула статусу пріоритетного напрямку. Ідея здоровьесбережения учнів в освіті - червона нитка національного проекту «Освіта», президентської ініціативи «Наша нова школа», Федеральних державних освітніх стандартів. «Здоров'я це ще не все, але все без здоров'я - ніщо», - говорить відомий афоризм. Проблема збереження і розвитку здоров'я в останнє десятиліття набула статусу пріоритетного напрямку. Ідея здоровьесбережения учнів в освіті - червона нитка національного проекту «Освіта», президентської ініціативи «Наша нова школа», Федеральних державних освітніх стандартів.

12 У Федеральному державному освітньому стандарті прописані види діяльності, якими повинен опанувати молодший школяр. Саме діяльність, а не просто сукупність якихось знань визначена Стандартом як головна цінність навчання. В умовах, коли обсяг інформації подвоюється як мінімум кожні п'ять років, важливо не просто передати знання людині, а навчити його опанувати новим знанням, новими видами діяльності. Це принципова зміна. У Федеральному державному освітньому стандарті прописані види діяльності, якими повинен опанувати молодший школяр. Саме діяльність, а не просто сукупність якихось знань визначена Стандартом як головна цінність навчання. В умовах, коли обсяг інформації подвоюється як мінімум кожні п'ять років, важливо не просто передати знання людині, а навчити його опанувати новим знанням, новими видами діяльності. Це принципова зміна.

13 Одним з нововведень стандартів, яке буде відмічено всіма учасниками освітнього процесу, слід вважати появу позаурочної діяльності в навчальному плані школи. Позаурочні заняття не продовження, а поглиблення базового змісту освіти. Це годинник навчального плану за вибором. Тепер у кожної дитини спільно з батьками з'явиться можливість вибрати собі цікаву справу: спортивно-оздоровчі заняття, малювання, проектну діяльність і т.д Одним з нововведень стандартів, яке буде відмічено всіма учасниками освітнього процесу, слід вважати появу позаурочної діяльності в навчальному плані школи. Позаурочні заняття не продовження, а поглиблення базового змісту освіти. Це годинник навчального плану за вибором. Тепер у кожної дитини спільно з батьками з'явиться можливість вибрати собі цікаву справу: спортивно-оздоровчі заняття, малювання, проектну діяльність і т.д

14 Результати анкетування батьків майбутніх першокласників

15 Чи отримав Ваш дитина передшкільної освіти? ТАК - 90% НІ - 10%

16 Відвідування установ додаткової освіти ТАК - 46% (спорт - 40%, танці - 18%, гімнастика - 8%, басейн - 4%, і ін. - 30%) НІ - 54%

17 Інтереси дитини Малювання - 38% Спорт - 23% Танці - 12% Музика - 10% та інші

18 Особливі таланти, здібності дитини ТАК - 33% (спорт) Ні - 10% Важко відповісти - 57%

19 Важливість освітніх послуг в школі 1. Розвиток індивідуальних здібностей дитини 2. Зміцнення здоров'я і розвиток фізичної культури дитини 3. Заняття з потрібними фахівцями 4. Залучення до культурних цінностей 5. Розвиток художньо естетичних здібностей

21 Відповідно до вимог Федеральних державних освітніх стандартів змінюється система вимог до результату освіти, змінюється і система оцінювання досягнень учнів. Незалежна експертиза буде спрямована на оцінку результату освіти при переході четвероклассников на наступний щабель навчання. Учні 4 х класів напишуть підсумкові роботи з української мови та математики, а також комплексну роботу на основі тексту, яка дозволить оцінити сформованість універсальних навчальних дій - вміння вчитися. Відповідно до вимог Федеральних державних освітніх стандартів змінюється система вимог до результату освіти, змінюється і система оцінювання досягнень учнів. Незалежна експертиза буде спрямована на оцінку результату освіти при переході четвероклассников на наступний щабель навчання. Учні 4 х класів напишуть підсумкові роботи з української мови та математики, а також комплексну роботу на основі тексту, яка дозволить оцінити сформованість універсальних навчальних дій - вміння вчитися.

22 Особливе місце в новій системі оцінювання приділено Портфоліо. Дана форма оцінювання досягнень учнів буде освоюватися в школі. Учні з 1 класу будуть накопичувати свої результати і представляти їх як в класному, так і в індивідуальному портфоліо. Тепер наявність подібного портфоліо стає обов'язковою вимогою! Особливе місце в новій системі оцінювання приділено Портфоліо. Дана форма оцінювання досягнень учнів буде освоюватися в школі. Учні з 1 класу будуть накопичувати свої результати і представляти їх як в класному, так і в індивідуальному портфоліо. Тепер наявність подібного портфоліо стає обов'язковою вимогою!

23 Що дозволяє нам сподіватися на успішне впровадження федерального державного освітнього стандарту накопичений досвід освіти, високий рівень педагогічної майстерності педагогів, наявне ресурсне забезпечення в школі Хотілося б в черговий раз висловити вдячність нашим батькам за розуміння і сприяння у всіх наших проектах і починаннях! Що дозволяє нам сподіватися на успішне впровадження федерального державного освітнього стандарту накопичений досвід освіти, високий рівень педагогічної майстерності педагогів, наявне ресурсне забезпечення в школі Хотілося б в черговий раз висловити вдячність нашим батькам за розуміння і сприяння у всіх наших проектах і починаннях!

24 Львів МОУ СЗШ рік