Презентація до уроку суспільствознавства (6 клас) на тему що людина відчуває про що розмірковує,

Що людина відчуває, про що розмірковує. урок:

ПЛАН Які бувають потреби? «Не місце прикрашає людину ....» Мир думок. Світ почуттів.

Потреба - стан індивіда, створюване випробовуваної нуждою в об'єктах, необхідних для його існування і розвитку, і яка виступає джерелом його активності.

Фалес: «Будь-яка потреба має свій предмет, тобто вона завжди є усвідомлення потреби у чомусь».

Давньоримський імператор Діоклетіан (243-312), втративши інтерес до державних справ, відрікся від усіх титулів і зайнявся вирощуванням фруктів і овочів. Над друга старого нема став умовляти його повернутися. «Друг мій, уважно подивися на оброблені моїми руками: спочатку на державу, а потім геть на ту прекрасну капусту, - і скажи, в чому я домігся більших успіхів?» - відповів Діоклетіан.

Жан Франсуа Шампольон 1790-1832 Одинадцятирічним хлопчиком вперше побачив давньоєгипетські написи і зрозумів, що їх розшифровка стане справою всього його життя. Він відкрив метод прочитання давньоєгипетської писемності.

Завдяки великому знанню коптського мови, археолог і поліглот Жана-Франсуа Шампольона розшифровував давньоєгипетські ієрогліфи.

«Не місце прикрашає людину ...» Потреби людини індивідуальні. Сократ говорив: «Я їм, щоб жити, а деякі люди живуть, щоб їсти». Навряд чи про таких людей можна сказати, що у них багатий духовний світ.

Духовний світ-це внутрішній світ людини, світ його думок і почуттів.

Загадка Сфінкса «Біля міста Фіви оселилася Сфінкс - чудовисько з головою жінки і тулубом лева. Вона не пропускала людей, поки вони не отгадают загадку. Якщо вони не могли дати правильну відповідь, Сфінкс їх з'їдала. Ніхто не міг пройти повз, і ніхто не наважувався її знищити.

Одна людина, на ім'я Едіп, бачачи горе городян, вирішив позбавити їх від біди. Сфінкс запропонувала йому наступну загадку: «Хто має чотири ноги вранці, дві - днем, три - ввечері і буває найслабшою, коли має найбільше ніг?»

Едіп здогадався, що це людина: в дитинстві він повзає, в зрілому віці ходить, в старості спирається на палицю. Сфінкс прийшла у відчай, що її загадку розгадали, і кинулася зі скелі ».

Ставлення людини до навколишнього світу не тільки розуміються їм і проявляються в діях, а й переживаються у вигляді емоцій.

Емоції - особливий клас психологічних станів, що відбивають у формі безпосередніх переживань, відчуттів приємного або неприємного ставлення людини до світу і людей, процес і результати його практичної діяльності. Емоції людина не тільки переживає, але і висловлює зовні у вигляді тілесних проявів: міміки (зміна положення губ і брів), пантоміміки (жестів, пози), тону голосу (вокальної міміки), ряду вегетативних явищ (зміна частоти серцевих скорочень і дихання, почервоніння або збліднення, зміни тонусу м'язів, потовиділення) і т. д.

Домашнього завдання завдання 1, 2, 4 і 5 рубрики «У класі і вдома», а також виконання завдань в робочому зошиті.

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Ф. Абрамов "Про що плачуть коні" Презентація в уроку літератури в 8 класі за підручником Коровиной В. Я.

Презентація за оповіданням Ф. Абрамова "Про що плачуть коні" 8 клас Підручник В. Я. Коровиной. Малюнки стиснуті.

"Що людина відчуває, про що розмірковує"

презентація до уроку за підручником Боголюбова Л.Н., Іванової Л.Ф.

Заняття на формування емоційно - вольової сфери дітей старшого дошкільного віку. Мета: - формувати уявлення дітей про емоційних проявах людей (міміка, жести); - розвиваю.

Дати дітям поняття «почуття».

Що людина відчуває, про що розмірковує.

Урок суспільствознавства в 6 класі.

Недоброзичливість, озлобленість, агресивність все більше поширюються в дитячій, особливо підлітковому середовищі. Виникла нетерпимість, агресія і егоїзм через засоби масової інформації попа.

про що людина думає, про що розмірковує