Правила і приклади виконання завдань частини - з критерії оцінювання есе

Критерії оцінювання есе

Критерії оцінювання відповіді на завдання C9

Розкриття змісту висловлення

Характер і рівень теоретичної аргументації

Наявність помилкових з точки зору наукового суспільствознавства положень веде до зниження оцінки за цим критерієм на 1 бал

Обрана тема розкривається з опорою на відповідні поняття, теоретичні положення і висновки

Наводяться окремі пов'язані з темою, але не пов'язані між собою і іншими компонентами аргументації поняття або положення

Аргументація на теоретичному рівні відсутній (сенс ключових понять не пояснені; теоретичні положення, висновки відсутні)
АБО використовуються поняття, положення і висновки, не пов'язані безпосередньо з інформації, що розкривається темою

Якість фактичної аргументації

3. Сенс висловлювання.

4. Власна точка зору.

5. Аргументація на теоретичному рівні.

1. Вибір висловлювання

Вибираючи висловлювання для есе, ви повинні бути впевнені, що

• володієте основними поняттями тієї фундаментальної науки, до якої воно відноситься;

• чітко розумієте сенс висловлювання;

• можете висловити власну думку (повністю або частково погодитися з висловом або спростувати його);

• знаєте обществоведческие терміни, необхідні для грамотного обгрунтування особистої позиції на теоретичному рівні (при цьому використовуються терміни і поняття повинні чітко відповідати темі есе і не виходити за її межі);

2. Визначення проблеми висловлювання
Для більш чіткого формулювання проблеми пропонуємо список можливих формулювань проблем, які зустрічаються найбільш часто:

• Співвідношення матерії і свідомості.

• Простір і час як форми буття.

• Рух і розвиток як способи існування.

• Проблема сутності свідомості.

• Особливості психіки людини. Співвідношення свідомого і несвідомого.

• Нескінченність процесу пізнання.

• Питання про пізнаванності світу: агностицизм і гностицизм.

• Співвідношення суб'єкта та об'єкта пізнання.

• Співвідношення чуттєвого досвіду і раціонального мислення, їх основні форми.

• Інтуїція і її роль в пізнанні.

• Істина і її критерії. Відносна і абсолютна істина.

• Емпіричний і теоретичний рівні наукового знання.

• Взаємодія природи і суспільства.

• Екологічна проблема та шляхи її вирішення.

• Матеріальна і духовна сторони суспільного життя, їх співвідношення.

• Співвідношення особистості і суспільства. Співвідношення свободи і відповідальності особистості.

• Культура як перетворювальна діяльність людини в цілому.

• Багатоваріантність суспільного розвитку.

• Основні підходи до вивчення суспільства.

• Громадський прогрес, його критерії та основні етапи.

• Духовне життя суспільства.

• Суспільна свідомість, його структура і форми.

• Наука як форма суспільної свідомості.

• Естетична свідомість. Філософське розуміння мистецтва.

• Релігія як форма культури, тип світогляду.

• Моральна свідомість. Філософське розуміння моралі.

• Основні глобальні проблеми людства і можливі шляхи їх вирішення.

• Інформаційна революція як найважливіша складова НТР.

• Роль народних мас і особистості в історії.

• Глобалізація суспільного життя.

• Міжособистісне спілкування, його сутність і можуть бути вирішені завдання.

• Сутність і бар'єри міжособистісної комунікації та можливі варіанти їх усунення.

• Взаємодія, спілкування людей, вибудовування їх відносин.

• Психологічний клімат колективу.

• Людина серед людей.

• Сутнісні характеристики малої групи.

• Взаємовідносини індивіда і групи.

• Особливості формування груп.

• Ролі, норми і статус особистості.

• Самоконтроль як співвіднесення своєї поведінки з нормами суспільства або групи.

• Самовизначення як вибір власної позиції.

• Неузгодженість між домаганнями і можливостями людей.

• Взаємозв'язок основних сфер соціалізації особистості.

• Значення комунікаційного процесу.

• Взаємовідносини особистості і колективу.

• Конфлікт «батьків і дітей».

• Сутність натовпу та стадний інстинкт.

• Протиріччя між обмеженістю ресурсів і безмежністю людських потреб.

• Проблема економічного вибору.

• Фактори виробництва та їх значення в економіці.

• Праця як вид діяльності і економічний ресурс.

• Капітал як економічний ресурс.

• Інтелектуальний капітал як головне джерело формування конкурентних переваг в економічній діяльності.

• Фактори, що визначають продуктивність і конкурентоспроможність виробництва в сучасній економіці.

• Сутність і функції грошей в економіці.

• Ефективність використання ресурсів.

• Значення суспільного розподілу праці.

• Дві сторони суспільного розподілу праці - спеціалізація і кооперація.

• Користь громадської кооперації праці: спільна робота, навчання в процесі діяльності та порівняльну перевагу.

• Ефективність у розподілі наявних ресурсів.

• Роль торгівлі в розвитку суспільства.

• Стимули і ефективність виробництва.

• Сутність ринкових відносин.

• Роль держави в регулюванні економіки.

• Співвідношення об'єктивних і суб'єктивних факторів, що впливають на суспільні процеси.

• Роль духовних і матеріальних цінностей в житті людей.

• Збереження стабільності суспільного життя.

• Поступальний зміна (прогрес) організації суспільства.

• Історично сформовані нерівноправні взаємини чоловіків і жінок.

• Специфічні якості міста.

• Особливості соціалізації вступають в життя поколінь.

• Особливості способу життя молоді. Формування життєвих планів, цілей і ціннісних орієнтацій.

• Взаємодія релігії і суспільства.

• Структура і функції сім'ї, зразки сімейного поведінки.

• Вплив глобалізації на локальну життя.

• Тенденції міжнаціональних відносин.

• Національні особливості ціннісних орієнтацій і стереотипів поведінки.

• Політична система суспільства і її роль в житті суспільства.

• Місце і роль держави в політичній системі суспільства.

• Партії та громадські рухи в політичній системі суспільства.

• Особливості сучасних політичних відносин.

• Світова політика і міжнародні відносини.

• Типи ставлення людини до політики.

• Регулювання політичної поведінки і політичної діяльності.

• Співвідношення цілей і засобів у політиці.

• Політичний прогрес і його критерії.

• Співвідношення економіки, політики і права.

• Сутність і особливості політичної влади.

• Природа і функції політичної влади. Легітимність політичної влади і її типи.

• Політичний режим: поняття і ознаки.

• Сутність демократичного режиму.

• Політична система суспільства: поняття, функції та структура.

• Сутність і ознаки держави.

• Форма держави і її елементи.

• Співвідношення суспільства і держави.

• Громадянське суспільство: поняття, структура, ознаки.

• Співвідношення і взаємозв'язок держави і права.

• Правова держава: поняття та принципи.

• Поділ влади як принцип правової держави.

• Держава і особистість: взаємна відповідальність.

• Поняття, функції, види і структура політичних партій.

• Суспільно-політичні рухи, групи тиску.

• Сутність і структура політичного процесу.

• Революція і реформа як види політичних перетворень.

• Повстання, бунт, заколот, путч як види політичного процесу.

• Політичні кампанії: їх стратегія і тактика.

• Популізм: поняття та ознаки.

• Пряма і представницька демократія.

• Сутність і функції політичного лідерства.

• Політична свідомість: поняття, структура, функції.

• Роль ідеології в політиці.

• Політична культура: поняття та структура, типи.

• Взаємодія особистості, суспільства і держави.

• Право як регулятор суспільного життя.

• Сутність і специфічні ознаки держави.

• Політична система і роль держави в ній.

• Право і мораль: подібності та відмінності.

• Правотворчість: принципи, види, правотворческий процес.

• Механізм реалізації основних прав, свобод і обов'язків особистості.

• Держава і громадянське суспільство.

• Правовий нігілізм і шляхи його подолання.

• Правопорушення: поняття, ознаки та склад. Види правопорушень.

• Сутність юридичної відповідальності.

Після формулювання проблеми необхідно вказати актуальність проблеми в сучасних умовах. Для цього можна використовувати фрази-кліше:
Дана проблема є актуальною в умовах.

•. глобалізації суспільних відносин;

•. формування єдиного інформаційного, освітнього, економічного простору;

•. загострення глобальних проблем сучасності;

•. особливого суперечливого характеру наукових відкриттів і винаходів;

•. розвитку міжнародної інтеграції;

•. сучасної ринкової економіки;

•. розвитку і подолання світової економічної кризи;

•. жорсткої диференціації суспільства;

•. формування правової держави;

•. подолання духовної, моральної кризи;

•. необхідності збереження власної ідентичності, традиційних духовних цінностей.

3. Формулювання основної думки висловлювання
Далі необхідно розкрити зміст висловлювання, але не варто повторювати дослівно висловлювання. В цьому випадку можна використовувати такі кліше:

• «Сенс даного висловлювання полягає в тому, що. »

• «А чи не замислювалися ви над тим, що. »

5-6. Аргументація власної думки
Далі слід обгрунтувати власну думку з даної проблеми. Для цього необхідно підібрати аргументи (докази), тобто згадати основні терміни, теоретичні положення.
Аргументація повинна бути здійснена на двох рівнях:
1. Теоретичний рівень - його основою є обществоведческие знання (поняття, терміни, протиріччя, напрямки наукової думки, взаємозв'язку, а також думки вчених, мислителів).
2. Емпіричний рівень - тут можливі два варіанти:
а) використання прикладів з історії, літератури і подій в суспільстві;
б) звернення до особистого досвіду.

7. Висновок
Нарешті, потрібно сформулювати висновок. Висновок не повинен дослівно збігатися з думкою, даними для обґрунтування: він зводить воєдино в одному-двох реченнях основні ідеї аргументів і підводить підсумок міркувань. підтверджує вірність або невірність судження, що був темою есе.
Для формулювання проблемного виведення можуть бути використані фрази-кліше:
• «Таким чином, можна зробити висновок. »
• «Підводячи спільну рису, хотілося б відзначити, що. »

Потрібно пам'ятати, що есе - невеликий твір, що відрізняється смисловим єдністю. Тому складається зв'язний текст, використовуються слова-зв'язки, приділяється увага грамотному написанню суспільствознавчих термінів.
Текст есе бажано розбити на абзаци. кожен з яких буде висловлювати окрему думку. При цьому слід дотримуватися червону рядок.
Готове есе потрібно проаналізувати на предмет відповідності критеріям, використовуваним для оцінки роботи (див. Вище).

Крім того, додатковою перевагою есе є включення в нього

• опису різних точок зору на проблему або різних підходів до її вирішення;

• вказівки на багатозначність використовуваних понять і термінів з обґрунтуванням того значення, в якому вони застосовуються в есе;

• вказівки на альтернативні варіанти вирішення проблеми.

Вимоги до робіт випускників

Попри всю різноманітність підходів до технології написання есе з суспільствознавства можна виявити ряд вимог, які в будь-якому випадку необхідно витримати:

1) адекватне розуміння проблеми і змісту висловлення;

2) відповідність змісту есе заявленої проблеми;

4) аспекти проблеми повинні бути розкриті в заданому науковому контексті;

6) обґрунтування власної позиції на теоретичному рівні;

8) логічність міркувань випускника;

9) відсутність суспільствознавчих (сутнісних, термінологічних) та інших (фактичних, логічних, етичних) помилок;

10) відповідність есе вимогам жанру і нормам української мови.

До обсягу есе з суспільствознавства немає жорстких вимог. Він залежить від багатьох факторів: складність теми, рівень підготовки учня, склад мислення випускника, наявність часу. Головна увага приділяється якості роботи, адекватності та повноти розкриття проблеми.

Основні помилки і недоліки в роботах випускників

Аналіз робіт випускників дозволяє виділити деякі типові помилки, які допускаються на різних етапах написання есе.

2) Невміння сформулювати проблему часто пов'язано з відсутністю розвиненого словникового і термінологічного запасу по базовим суспільствознавчих наук.

При висловленні і аргументації власної позиції:

1. Відсутність аргументів пов'язано з незнанням або ігноруванням учнем вимог до есе з суспільствознавства, його структурі.

2. Довід випускника лише повторює висловлювання.

3. Помилки в операціях з поняттями: невиправдане розширення або звуження значення даного поняття, підміна понять.

Для зручності на чернетці можна скласти таблицю з основними ідеями, наприклад:

Приклади для роботи з висловлювання