Поставтеся до дитини серйозно

Відноситися до дитини СЕРЙОЗНО
Коли ви берете на руки це маленьке диво, про що ви думаєте? Що ви бачите в його бездонних очах? Які ваші очікування від нього і ваші страхи? Коли ви зустрічаєте малюка вже почав ходити, як ви сприймаєте його? Як милого малюка? Як забавну іграшку? Як тяжка праця по вихованню нерозумного?

Коли ви спілкуєтеся з дитина дошкільного або шкільного віку - чуєте ви його? Або перевіряєте, що він знає і вміє? Чи можете ви бачити його самого, його особистість - незалежно від оцінок і «ким ти хочеш стати»?

Від того, як ми ставимося до дитини залежить багато чого. Залежить його ставлення до самого себе, ставлення до інших людей, світу навколо, ставлення до своїх думок, почуттів, емоцій, талантам. Багато що в дитині закладено з моменту зачаття. А далі ми можемо допомогти прірви тому хорошому, що в ньому вже є, або задавити все це. Можемо допомогти йому справитися з тим складним, що йому належить, або навпаки - кинути його в обійми труднощів, викинути за борт без рятувального круга.

Все це робиться нами з любові, звичайно з любові. Всі ми любимо своїх дітей. Тільки ось любов наша часто механистична, егоїстична і жорстока ...

Чи не знецінюйте його почуття.

Почуття вони у всіх однакові. Всі вміють любити, злитися, відчувати біль. І дитячі почуття вони навіть сильніше наших. Вони щире, чистіше, глибше. Вони поки не навчилися від них закриватися. Тому їх перша «дитяча» любов набагато більш справжня, ніж наша з вами «доросла». Їх дитячі образи глибше - дорослий часто може захистити себе від образи, збудувавши стіну. А малюк не може. Ми вважаємо, що маємо право сміятися над їхніми почуттями, над тим, як вони бачать світ. Маємо право заборонити їм лаятися, злитися, радіти тому, чому радіти непристойно.

Ми вважаємо, що більше них розбираємося в тому, що вони відчувають, наскільки це сильно, правильно, дозволено. Хоча самі зі своїми почуттями розібратися не можемо. Самі, зі своїми «дорослими» почуттями не знаємо, куди бігти і як жити. А їх, «дитячі» вважаємо дурними, тимчасовими, простими і важливими.

А потім ці дівчатка пишуть листи. Наприклад, нам:

"Моя мама дуже хороша. Я її люблю. Але до сих пір не можу її пробачити. Коли у нас померла собака, я ридала в кімнаті. Мені було вісім років. А мама увійшла і сухо так сказала - Чого ти ревеш? Подумаєш псина здохла! Ще одну купимо! Минуло вже тридцять років, а я пам'ятаю, як вона це сказала, і мені нудно. Нудно бути поруч з такою байдужою і черствою. »

«Ми з Женею були закохані одне в одного ще з садка. Трималися за руки, і мама весь час сміялася над нами. Ми зустрічалися довго - до старших класів. А потім він пішов до іншої. Як потім виявилося, мама збирала наші дитячі листи один одному. Збирала, сміялася на кухні з подругами. Навіть коли мені було вже багато років. І навіть притягла все це на моє весілля (а заміж я виходила за іншого чоловіка!), Новомосковскла вголос, сміялася, чим довела мене до істерики. »

"Мій тато завжди вважав, що дівчата не повинні плакати. Інакше виростуть неженками. І навіть коли я розбила коліно, ми їхали в травмпункт, мені накладали шви - він весь час повторював, що я брешу, що насправді мені не боляче. І лаяв мене за кожну сльозинку "

"Я завжди мріяла бути співачкою. І коли була маленькою, виконувала соло в садку, в хорі. Мамі це не подобалося. Вона вважала це несерйозним, хоча їй постійно гворю, що у мене талант. Одного разу я почула, як мама розповідала своїй подрузі, що з мене нічого путнього не вийде, бо як я хочу стати "дурною співачкою". Це так запало мені в душу, що я перестала займатися в хорі. Навіть вдома співати перестала. Тепер я як і хотіла Амам серйозний юрист. З мене вийшов толк, а я хочу співати. Досі. Але не можу. Навіть своїм дітям колискові. Не можу і все. "

Думаєте це виняткові історії? Ні, цілком звичайні. Дорослі не зважають на почуттями дітей. Вони навіть ніколи не питають дитини: «а що ти відчуваєш?». Тому що самі з почуттями працювати не вміють, самі свої почуття не приймають. І тому дитячі - чистіші і сильні почуття - висміюють. Висміюють, щоб самим не занурюватися в своє власне болото з болю.

Чи не знецінюйте почуття дітей. Прийміть за правило, що все з почуття:

1. доречні
2. чисті
3. глибокі
4. сильні
5. справжні

І ставитеся до їх почуттів так само, як вам би хотілося, щоб зараз поставилися до ваших - і «дитячим», і «дорослим». Тому що суть почуттів однакова в будь-якому віці. До речі, не забудьте те ж саме застосувати і до своїх власних почуттів. Дати собі право на те, щоб відчувати їх, якими б вони не були.

Не зраджуйте своїх дітей.

Наше життя часто складається з дрібних зрад, які ми навіть не усвідомлюємо.

- Коли ми плаче на вулиці дитини намагаємося віддати чужій тітці - хіба це не зрада?
- Коли ми Новомосковськ його щоденники і сміємося над його дитячими чистими почуттями - хіба це не зрада?
- Коли ми даємо йому відкрити нам серце, а потім використовуємо те, що він нам розповів в своїх цілях - і іноді проти нього - що це якщо не зрада?
- Коли ми кидаємо йому в обличчя «навіщо я тебе народила» або «ти мені не потрібен» - хіба це не найстрашніший вид зради?
- Коли нам не важливо, що він відчуває, чого хоче - і замість цього ми нав'язуємо йому наш сценарій, наші бажання - хіба це не зрада?
- Коли ми обманюємо його - в дрібницях і в більш серйозні речі - хіба це не зрада?

В кожній людині головне - це його душа. Душа, а не позначки, чистий посуд і зроблені уроки. Душа, а не його майбутнє. Неможливо створити дитині майбутнє - воно вже закладено в ньому на момент її зачаття, закладено відсотків на 70. Ми можемо лише дбати про його душі, прищеплюючи смак до більш високих речей. Прищеплюючи смак, а не гвалтуючи і змушуючи.

Для того, щоб прищепити дитині вищий смак, потрібно не так багато:
Самим відчувати тягу до цього смаку, тобто самим жити чистим життям, подавати хороший приклад. Мати з дитиною довірливі відносини, міцну прихильність. Таким вихованням ми даємо йому шанс у важкий, кризовий момент його життя згадати про те, як було вдома, з нами. І є шанс, що він зможе змінитися.

Не зраджуйте своїх дітей. Не руйнуйте вашу зв'язок з ними, їх довіру до вас. Тому що навіть якщо ви будете взірцем моральності, але діти не будуть вам довіряти - нічого не вийде. Ефект може бути навіть протилежним.

Не брешіть там, де можна сказати правду. Чи не придумуйте лелек і капусти, не говоріть неправди про те, що рибка всього лише заснула і ми її їмо сплячу. Діти ж не ідіоти, вони розуміють більше, ніж ви думаєте. Не обманюйте їх там, де можна сказати правду.

Я часто бачу, як дорослі спілкуються з малюками. Часто помічаю таке у себе. І намагаюся відразу себе вщипнути, щоб прокинутися. Розповім один приклад. Пара, яку я зустріла в парку. Бабуся і внучка років чотирьох.

Внучка: Бабуся, а ти знаєш, що там в небі високо-високо є такі кораблики (Не вимовляючи букву «р»)
Бабуся (занурена в якісь свої думки, особа якого немає, в очі дитині не дивиться, просто стежить за нею). Машенька, коРРРаблікі. Кораблики! Не забувай букву «р»!
Внучка: Ну да, кораблики. Так ось бабуся, у них такі ось вітрила і вони ось так летять (показує, як летять)
Бабуся: Машенька, кораблі літати не вміють. Вони плавають у морі. У морі плавають так? Покажи як!
Внучка (без ентузіазму): ну ось так. Плавають. У морі. Кораблики.
Бабуся: І що потім?
Внучка: Нічого .... (Через якийсь час) А у Ані є собачка, такий смішний сріблястий!
Бабуся: Машенька, собачка - значить сріблястий. І взагалі собачки не бувають сріблястими.
Внучка: Бабуся, ну звичайно бувають!
Бабуся: Ні, не бувають. Напевно вона просто сіра так?
Внучка (сумно): ну да, сіра ...

Як часто ми з дітьми спілкуємося ось так! Не слухаючи, не вникаючи, в тільки поправляючи - де слово не так сказали, де букву не вимовить, де ще чого-небудь. Намагаємося відразу своїх дітей всунути в рамки правильно-неправильно. Вважаючи, що їх пора вже виховувати. А виховувати - значить, вчити, що правильно.

І нехай ми б учили тому «правильно», яке про моральність, відносинах. Так ні - наше «правильно» завжди про якісь звичайних побутових речах. Нікому не потрібних насправді.

А якщо ви собі дозволите таку вільність і почнете чути те, що дитина вам каже - чути і слухати - всім серцем - ви стільки цікавого дізнаєтеся! Про себе, про дитину, про цей світ, у дітей абсолютно інший погляд на все те, що нас оточує. Адже обдаровуючи нас дітьми, нам не просто вручають чоловічка, про яку треба піклуватися. Не тільки відповідальність нам дається разом зі свідоцтвом про народження. Нам дається і щось більше - можливість відкрити для себе світ з іншого боку, розбудити в собі знову творчість і радість життя, навчитися знову бути відкритими і щирими. Діти можуть так багато чому нас навчити - якщо ми самі навчимося їх слухати!

Відкладати свої «дуже важливі справи» заради спілкування з маленькими чоловічками. Дивитися їм в очі, тонути в цій глибині, бачити світ їхніми очима. Говорити з ними про те, що для них важливо. Бути з ними поруч - просто поруч - у важкі моменти. Надихати їх своєю вірою в їх можливості і своєю любов'ю. Любити їх ...

Любити їх інакше. Не просто як люблять своє власне відображення. Не як люблять своє майно. Не як люблять тих, хто приносить завжди тільки «п'ятірки». А любити їх всім серцем, приймаючи від них і біль, і радість, і уроки, і подяки. Любити безкорисливо, не чекаючи склянки води в старості. Любити без розрахунку реалізації через них своїх мрій. Любити сьогодні, тут і зараз, не відкладаючи на завтра. Просто любить. Піклуватися як про найбільшу коштовності, яку нам довірили.

Любити так, як ми б хотіли, щоб любили нас самих. Чи не про це в тому числі послання «Стався до іншого так, як хочеш, щоб ставилися до тебе»?