портфель екскурсовода

Екскурсійна діяльність - діяльність по організації подорожей, що не перевищують 24 годин, у супроводі фахівця-екскурсовода за заздалегідь складеними маршрутами, з метою ознайомлення з пам'ятками історії, культури, природи, музеями, з визначними місцями тощо

Об'єктами показу в екскурсії можуть виступати не тільки збережені на даний момент часу будівлі, але і ті які вже зруйнувалися і втратили свій первісний вигляд. Відтворення таких об'єктів проводитися з використанням спеціальних методичних прийомів, а також за допомогою «портфеля екскурсовода». Значення «портфеля екскурсовода» зводиться до того, щоб відновити відсутні ланки при показі, дати зорове уявлення про об'єкт. «Портфель екскурсовода» дозволяє максимально поповнити зоровий ряд екскурсії емоційним яскравим матеріалом, який може допомогти екскурсоводу оживити розповідь.

У своїй роботі я ставлю завдання розкрити сутність поняття «портфель екскурсовода», розповісти про способи його комплектування і техніці використання.

Мета дослідження - довести, що «портфель екскурсовода» грає важливу роль в проведенні екскурсії.

1. Комплектування «портфеля екскурсовода»

1.1 Сутність поняття «портфель екскурсовода»

«Портфель екскурсовода» - умовне найменування комплекту наочних посібників, які використовуються в ході проведення екскурсії. Ці посібники зазвичай поміщаються в папці або невеликому портфелі.

Одне із завдань «портфеля екскурсовода» полягає в тому, щоб відновити відсутні ланки при показі. В екскурсіях нерідко виходить так, що не всі об'єкти, необхідні для розкриття теми, збереглися. Наприклад, екскурсанти не можуть побачити: історична будівля, зруйноване від часу; село, знищену в роки Великої Вітчизняної війни, та ін. Іноді виникає необхідність дати уявлення про первісному вигляді того місця, на якому було побудовано оглядають будівлю (житловий мікрорайон). З цією метою використовуються, наприклад, фотографії села або пустиря, панорами будівництва підприємства, житлового масиву. Може також виникнути завдання показати, що на оглядаєте місці буде в найближчому майбутньому. В цьому випадку екскурсантам демонструються проекти будинків, споруд, пам'ятників.

В екскурсіях буває необхідність показати фотографії людей, які мають відношення до цього об'єкта або подіям, пов'язаним з ним (наприклад, портрети членів сім'ї Вульф - друзів А. С. Пушкіна - при проведенні екскурсії по «Пушкінському кільцю Верхневолжья»).

Більш переконливою екскурсію робить демонстрація копій справжніх документів, рукописів, літературних творів, про які розповідає екскурсовод.

І ще одне важливе завдання наочних посібників на екскурсії - дати зорове. уявлення про об'єкт (рослинах, мінералах, механізмах шляхом показу справжніх зразків або їх фотографій, макетів, муляжів).

У «портфель екскурсовода» включаються фотографії, географічні карти, схеми, креслення, малюнки, зразки продукції і т.д. Такі «портфелі» створюються, як правило, по кожній темі. Вони є постійним супутником екскурсовода і допомагають зробити будь-яку подорож в минуле і сьогодення більш захоплюючим і корисним.

Учасники творчої групи, готуючи нову екскурсію, відбирають з наявних в їх розпорядженні наочних матеріалів найбільш виразні, здатні надати допомогу екскурсоводу у висвітленні теми. Методику демонстрації наочних посібників перевіряють на маршруті.

Потім рекомендації по використанню матеріалів «портфеля» включають в методичну розробку. До кожного експоната, включеного в «портфель», прикладається листок з поясненнями або довідковим матеріалом. Іноді пояснення приклеюються із зворотного боку експоната. Така анотація служить вихідним матеріалом для екскурсовода при показі експоната екскурсантам.

Перелік наочних матеріалів певної теми, включених в «портфель екскурсовода», повинен уточнюватися протягом всієї розробки нової екскурсійної теми.

Велику допомогу в підборі наочних матеріалів для "портфеля" екскурсійним організаціям надають музеї, виставки, архіви.

1.3 Критерії відбору наочних посібників

В якості критеріїв відбору наочних посібників приймається наступне: - необхідність і доцільність їх використання;

- пізнавальна цінність, тобто наскільки пропонований посібник може збагатити екскурсію, зробити показ і розповідь більш наочними і зрозумілими;

- збереження. Фотографії, картосхеми, репродукції повинні мати картонну підставу і розміри не менше 18 х 24 см, відрізнятися ясністю і чіткістю зображення. Наочні посібники, які призначаються для показу в автобусі, необхідно збільшити в розмірах до 24 х 30 см, щоб їх могли розглянути з далеких рядів автобуса. Перелік наочних посібників до тієї чи іншої екскурсії не залишається незмінним, в процесі життя екскурсії він вдосконалюється і доповнюється.

1.4 Техніка використання «портфеля екскурсовода»

Об'єкти портфеля зручно демонструвати під час руху автобуса.

Кожен експонат - фотографія, малюнок, репродукція картини, портрета, креслення, копія документа - має свій порядковий номер. Це визначає послідовність демонстрації даного експоната екскурсантам.

Експонат може бути показаний екскурсоводом з його робочого місця, переданий в руки екскурсантів по рядах для докладнішого ознайомлення.

Під час проведення екскурсій використовуються елементи ритуалу (церемоніалу, виробленого народними звичаями). Екскурсанти в місцях поховань і меморіалів шанують пам'ять загиблих хвилиною мовчання, присутні при зміні почесної варти, беруть участь в ходах і мітингах, прослуховують траурні мелодії. Екскурсоводу необхідно знати порядок покладання квітів, проходження екскурсантів в місцях розташування братських могил і обелісків, участі в почесній варті, в хвилині мовчання, правила поведінки біля Вічного вогню і на місцях поховання героїв громадянської, Великої Вітчизняної війни (1941-1945 рр.) Та інших воєн. Перед початком екскурсії екскурсовод про все повідомляє, підкреслюючи значення дотримання ритуалу при відвідинах історичних місць.

1.5 Прийом демонстрації наочних посібників

Можуть бути прослухані виступи учасників подій в магнітофонного запису. При проходженні групи по місцях, де жили і творили видатні письменники, поети, композитори, в екскурсію включають виконання їх творів в звукозапису. Такі музичні та літературні записи не повинні бути тривалими. Вони є частиною екскурсії, підпорядковані її темі і не являють собою самостійного заходу.

1.6 Прийом зорової реконструкції (відтворення)

Як вже говорилося раніше, термін "реконструкція" означає відновлення первісного вигляду (вигляду) чого-небудь по залишках або письмових джерел. Сутність цього прийому полягає в тому, що словесним шляхом відновлюється первісний вигляд історичної будівлі. Робить це екскурсовод, спираючись на зорові враження екскурсантів. Цей прийом широко використовують при показі пам'ятних місць, де проходили військові битви, народні повстання, страйки, революційні маївки, мітинги та інші події. Сюди ж відносять місця, пов'язані з життям і діяльністю державних діячів, відомих письменників, вчених, композиторів, художників. Завдання зазначеного прийому дати екскурсантам можливість "зорово" відновити пам'ятне місце, будівлю, споруду в їх первинному вигляді, історична подія, яка сталася на даному місці.

Якщо будівля перетворилася на руїни (сліди війни, землетрусу, часу) провести зорову реконструкцію екскурсоводу допомагають його уцілілі частини і деталі. Якщо ж споруда не збереглася, на допомогу приходять наочні посібники "портфеля екскурсовода". Використовуються фотографії об'єкту, малюнка, креслення, схеми, образотворчий матеріал, що характеризує обстановку, в якій відбувалися події. Успіх використання прийому зорової реконструкції залежить від ступеня підготовленості екскурсовода. Компетентність його дозволяє не тільки переконливо розповісти екскурсантам про подію, а й дати зорове уявлення про нього.

2. Технологічна документація екскурсії «Моє рідне місто»

2.1 Технологічна карта екскурсії

Назва екскурсії: «Моє рідне місто»

Тривалість: 1 акад. година