Портал педагога, що таке добре і що таке погано

Урок позакласного читання.

В. Маяковський «Що таке добре і що таке погано»

освітня:
 Ознайомити дітей з новим твором.  Домагатися доброго розуміння тексту.
Виховна:
 Формувати у дітей уявлення про хороше і погане вчинок, поведінку, вміння правильно оцінювати себе і інших.  Вчити бачити позитивні і негативні якості персонажів.  Виховувати інтерес до читання.
Корекційно-розвиваюча:
 Активізувати мовної словник на матеріалі твору. Стежити за вимовою.  Створити умови для розвитку мислення, пам'яті, мови.
словник:
пика, крихітка, з вершок, забіяка, карапуз, боягуз, нечупара, захищає.
устаткування:
інтерактивна дошка, портрет В. В. Маяковського, предметні картинки (град, дощ, сніг), таблички зі словами: «ДОБРЕ», «ПОГАНО», картки (буркотун, забіяка, мовчун), конверти з уривками з вірша, індивідуальні тексти вірша , книги В. В. Маяковського, сніжинки для оцінювання.
Хід уроку.

Організаційний момент.
Дружно за руки візьмемося І один одному посміхнемося. Всім, всім добрий день І працювати нам не лінь.

5. Физминутку «Сніговики» - музична (по слайдах).

6. Повторне читання твори учнями (по слайдах).
Читання твору по четверостишиям, робота над словником.
Крихітка син до батька прийшов,

І запитала кроха:

- Що таке добре

І що таке погано?
- Хто такий крихта, крихітка? (Маленький, малюк)
Якщо вітер даху рве,

Якщо град загрохал, -

Кожен знає-це ось

Для прогулянок погано.
-Про що ти прочитав? (Про погану погоду.) -Що таке град? (Крижані горошини.) -Як можна по-іншому сказати «загрохал»? (Застукав) -Які ще опади ви знаєте? (Дощ, сніг)
Дощ покрапав і пройшов.

Сонце в цілому світі.

Це дуже добре

Я такого не хочу

Навіть вставити в книжку.
-Хто такий забіяка? (Той, хто б'ється) - А як назвемо того, хто весь час мовчить? (Мовчун) -Як назвемо того, хто весь час бурчить? (Буркотун)
забіяка мовчун буркотун
(Читання слів за картками - на дошці). Хотів би ви дружити з такими хлопцями? -Чітаем наступне чотиривірш.
Цей ось кричить:

«Не чіпай тих, хто менше ростом!»

Цей хлопчик такий хороший,

чудо просто! ».
-Про кого ти прочитав? -Добре надходить цей хлопчик? -Кому буває потрібна наша захист, допомогу? (Тваринам, птахам, рослинам). Уявіть собі, що ви вийшли гуляти і побачили птицю зі зламаним крилом (виставляється картинка). -Як ви поступите? -Молодци, хлопці! Добре захищати молодших і слабких. Прочитай наступне чотиривірш:
Цей в бруд поліз і радий,

Що брудна сорочка

Про такого говорять:

Він поганий нечупара.
-Хто такий нечупара? (Бруднуля) - А добре бути грязнулей, нечупарою? Прочитай наступне чотиривірш:
Цей чистить валянки.

Миє сам калоші.

Він хоча і маленький.

Але цілком хороший.
-Що робить цей хлопчик? -Як ми його назвемо? Назвіть одним словом валянки і калоші (взуття). Прочитай наступне чотиривірш:
Хлопчик радісний пішов,

«Буду робити добре,

І не буду погано ».

7. Физминутку для очей «Цокають годинник» (по слайдах).

- Моргніть очками часто-часто,

закрийте долонями. Відкрийте.

8. Робота по картках.

1
На дошці картки зі словами: «ДОБРЕ», «ПОГАНО». Назвемо хороші і погані вчинки дітей, про яких ми зараз прочитали в вірші В. Маяковського. - Молодці!
2

15. Домашнє завдання:

-
Прочітайтестіхотвореніе, зробіть малюнок до вподобаного уривку вірша і підпишіть рядки, які підходять до нього. - Спасибі, хлопці, за роботу.

1. Крихітка син до батька

І запитала кроха:

- Що таке добре

І що таке погано?

2.Якщо вітер даху рве,

Якщо град загрохал, -

Кожен знає-це ось

Для прогулянок погано.