Поняття виправлення засуджених і його основні засоби - кримінально-виконавче право - навчальні

У ч. 1 ст. 9 ДВК Україна вперше на законодавчому рівні дається визначення поняття виправлення засуджених. Виправлення засуджених - це формування у них шанобливого ставлення до людини, суспільства, праці, нормам, правилам і традиціям людського гуртожитку і стимулювання правослухняної поведінки. Виправлення засудженого - це постійне, безперервне вплив на його особистість засобами, закладеними як в самому кримінальному покаранні, так і з'єднаними з ним.

Виправлення розглядається як процес зміни особистості засудженого, який відбувається під впливом як зовнішніх (об'єктивних), так і внутрішніх (суб'єктивних) умов її розвитку. Зовнішній вплив надають працівники установ і органів, які виконують кримінальні покарання, представники інших державних і громадських структур, родичі і близькі осіб, які відбувають кримінальні покарання, а також інші засуджені. Всі вони беруть участь в процесі морального, правового, трудового, естетичного, інтелектуального і фізичного розвитку особистості засудженого. Саме така діяльність і охоплюється терміном "виправний вплив".

При визначенні поняття виправлення законодавець акцентує увагу на формуванні у засуджених реально досяжних при виконанні покарання якостей особистості - прищеплення елементарних навичок і навичок поведінки в суспільстві: повага до людини, праці, нормам і правилам людського співжиття.

Відповідно до ч. 2 ст. 9 ДВК Україна до основних засобів виправлення відносяться: встановлений порядок виконання та відбування покарання (режим); виховательна робота; суспільно корисна праця; отримання загальної освіти; професійна підготовка; громадський вплив.

Поняття режиму, який визначається як встановлений порядок виконання та відбування покарання, раніше в виправно-трудовому законодавстві вживалося тільки стосовно до виконання позбавлення волі. Режим виконання і відбування покарання багатофункціональний за своєю спрямованістю. Він виступає в якості одного із засобів виправлення (ч. 2 ст. 9 ДВК РФ), створює умови для застосування інших засобів виправлення

Оскільки режимом визначається внутрішній розпорядок виправних установ та інших установ, які виконують покарання, він включає в себе відповідні вимоги щодо забезпечення правопорядку на території зазначених установ, дотримання як засудженими, так і персоналом своїх обов'язків і реалізації їх прав. Його норми звернені також до інших осіб, які відвідують ці установи (представникам органів влади, громадських об'єднань, служителям культу, родичам засуджених).

Виховна робота становить основну частину професійної діяльності багатьох співробітників установ і органів, які виконують кримінальні покарання. Вона заснована на принципах гуманізму і педагогіки: включення засуджених в активну громадсько корисну діяльність; формування в середовищі засуджених відносин, заснованих на загальнолюдських цінностях; поєднання вимогливості до засуджених з гуманним і справедливим ставленням до них; опора у виховній роботі на позитивні якості особистості; комплексний підхід до організації виховної роботи; індивідуальний і диференційований підхід в процесі виховання. Персонал установ та органів, які виконують кримінальні покарання, здійснює завдання, спрямовані на моральне, правове, трудове, фізичне та інше виховання засуджених, що сприяє їх виправленню.

У раніше діючому виправно-трудовому законодавстві і правозастосовчій практиці роль праці гіпертрофувалася: довгий час праця тільки формально розглядалося як основа виправлення засуджених, а виправні установи виступали по суті як

Промислові підприємство які зобов'язані виконувати виробничий план і приносити прибуток. Сьогодні склалася протилежна ситуація. Криза в економіці призвів до того, що багато засуджених через відсутність роботи не залучаються до праці, а неробство, особливо в умовах ізоляції від суспільства, сприяє зростанню кількості правопорушень серед засуджених. Але навіть в цих умовах суспільно корисна праця розглядається як обов'язок засуджених (ч. 4 ст. 40, ч. 1 ст. 103, ч. 1 ст. 164 ДВК РФ).

Значення суспільно корисної праці для виправлення засудженого полягає в тому, що сумлінне ставлення до трудових обов'язків враховується при визначенні ступеня виправлення конкретного засудженого; дозволяє засудженим підтримувати своє фізичне і душевне здоров'я; є основою задоволення матеріальних потреб не тільки засудженого, а й надання їм допомоги сім'ї, накопичення необхідних коштів для пристрою після відбування покарання. Трудові навички, набуті під час відбування покарання, нерідко дозволяють засудженому після відбуття покарання вирішити проблему працевлаштування.

До основних засобів виправлення засуджених відносяться отримання ними загальної освіти і професійна підготовка. Міжнародні акти про поводження з засудженими значну увагу приділяють їх загальноосвітнього і професійного навчання, що розглядається як складовий елемент виховання. Цьому питанню присвячено спеціальний розділ Мінімальних стандартних правил поводження з ув'язненими, п. 2 ст. 77 яких підкреслює, що "навчання в'язнів треба в міру можливості пов'язувати з існуючої в країні системою освіти". Правило 28.7 Європейських пенітенціарних правил конкретизує це положення. У ньому говориться, що, наскільки це реально можна здійснити, освіта ув'язнених має: а) бути інтегровано в загальнонаціональну систему освіти і професійного навчання, з тим щоб після звільнення вони могли без проблем продовжувати свою освіту і професійну підготовку; б) проходити під патронажем зовнішніх навчальних закладів. Така увага до організації навчання засуджених не випадково, оскільки в них реалізується пізнавальна діяльність особистості.

Якщо Ви помітили помилку в тексті виділіть слово і натисніть Shift + Enter