Поняття про систему фізичного виховання в країні і її структурі

Під поняттям «система» мають на увазі щось ціле, що представляє собою єдність закономірно розташованих і знаходяться у взаємному зв'язку частин, призначених для виконання конкретних функцій і вирішення тих чи інших завдань.

1. Світоглядні основи - являють собою сукупність поглядів та ідей, що визначають спрямованість людської діяльності. У вітчизняній системі фізичного виховання світоглядні основи спрямовані на сприяння всебічному і гармонійному розвитку особистості займаються, реалізацію можливостей досягнення кожним фізичної досконалості зміцнення і багаторічне збереження здоров'я, підготовку на цій основі членів суспільства до професійних видів діяльності.

2. Теоретико-методичні основи. Система фізичного виховання спирається на досягнення багатьох наук. Її теоретико-методичною основою служать наукові положення природних наук (анатомії, фізіології, біохімії та ін.), Громадських наук (філософії, соціології та ін.), Педагогічних (психології, педагогіки) і інших наук, на основі яких «Теорія і методика фізичного виховання »розробляє і обгрунтовує найбільш загальні закономірності фізичного виховання.

3. Програмно-нормативні основи. Фізичне виховання здійснюється на основі обов'язкових державних програм з фізичної культури і спорту (програми для дошкільних установ, загальноосвітніх шкіл, середніх і вищих навчальних закладів, армії і т. Д.). Ці програми містять науково обґрунтовані завдання і засоби фізичного виховання, комплекси рухових умінь і навичок, які підлягають засвоєнню, перелік конкретних норм і вимог.

Програмно-нормативні основи системи фізичного виховання конкретизуються стосовно особливостей контингенту (вік, стать, рівень підготовленості, стан здоров'я) та умовам основної діяльності (навчання, робота на виробництві, служба в армії) в двох основних напрямках: общеподготовітельном і спеціалізованому.

Общеподготовительное напрямок представлено, перш за все, фізичним вихованням в системі загального обов'язкового освіти. Воно забезпечує: базовий мінімум всебічної фізичної підготовленості; необхідний в житті основний фонд рухових умінь і навичок; доступний кожному рівень розвитку фізичних здібностей.

Спеціалізоване напрямок (спортивне тренування, виробничо-прикладна і військово-прикладна підготовка) передбачають поглиблене вдосконалення в обраному виді рухової діяльності на базі широкої загальної підготовки з максимально високим (в залежності від індивідуальних здібностей) рівнем досягнень.

Ці два основних напрямки забезпечують можливість послідовного оволодіння життєво важливими рухами, виховання фізичних, моральних і вольових якостей а також спортивного вдосконалення людини.

4. Організаційні основи.

Організаційну структуру системи фізичного виховання складають державні і суспільно-самодіяльні форми організації, керівництва та управління.

По державній лінії передбачаються систематичні обов'язкові заняття фізичними вправами в дошкільних установах (ясла-садок), загальноосвітніх школах, середніх спеціальних і вищих навчальних закладах, армії, лікувально-профілактичних організаціях. Заняття проводяться за державними програмами, у відведені для цього години відповідно до розкладу і офіційним графіком під керівництвом штатних фахівців (фізкультурних кадрів).

Контроль за організацією, здійсненням та результатами фізичного виховання по державній лінії забезпечують Державний комітет з фізичної культури і спорту, комітет Державної Думи по спорту і туризму, обласні та міські комітети з ФКиС, а також відповідні відділи Міністерства освіти Укаїни.

За суспільно-самодіяльної лінії заняття фізичними вправами організовуються в залежності від індивідуальних здібностей займаються і потреби у фізичному вихованні. Важливою характеристикою суспільно-самодіяльної форми організації є повна добровільність занять. Організація фізичного виховання на суспільно-самодіяльних засадах передбачає масове залучення до занять фізичною культурою і спортом через систему добровільних спортивних товариств: «Спартак», «Локомотив», «Динамо», «Трудові резерви» і ін.