План-конспект уроку з орксе (4 клас) на тему методична розробка уроку на тему - "
-Нам не вистачає знань.
- Постановка проблемного питання
Притча «Хто такий бог».
«Де - то в горах була розташована одна село, всі жителі якої були працьовитими людьми і вірили в Бога.
Кожен був впевнений, що він існує, але ніхто не знав, як він виглядає. У селі з покоління в покоління передавалася легенда, що Бог живе за високими горами, в море. Всі чули цю історію, але ніхто не наважувався наважитися на подорож до моря.
І ось одного разу, знайшовся сміливець і відправився в шлях. Все село його проводжала, в надії, що після повернення він розповість, як виглядає Бог.
Коли сміливий мандрівник досяг моря, його погляду відкрився чудовий вид, і перехожий, не роздумуючи увійшов в море. Він був рішуче налаштований побачити там Бога. І він побачив рибу. Відважний сміливець, окрилений таким одкровенням, поспішив повернутися в село і всім розповісти, що Бог виглядає як риба.
Жителі повірили йому і з тих пір стали поклоняться Богу-рибі.
Пройшло багато років. Покоління змінювалися, віра в Бога залишалося такий же міцною. Але одного разу один молодий і цілеспрямований юнак, так само як і колись перший сміливець, зважився на подорож. Він відправився в шлях, в надії особисто побачити Бога-рибу.
Знову зібралися всі жителі, проводили його, і стали чекати повернення.
І сміливий юнак повернувся якийсь час по тому. Яке ж було загальне здивування, коли юнак став стверджувати, що він не бачив Бога-рибу, а побачив Бога-восьминога, і що перший сміливець помилився.
Всі жителі села сполошилися і виникла суперечка: хто ж правий, чи дійсно помилився перший мандрівник? Тоді вирішили відправити третього сміливця, щоб всі сумніви розвіялися. І такий знайшовся.
Через якийсь - то час, поки третій сміливець був у своїй нелегкій подорожі до моря, жителі села розділилися на два табори: одні вірили в Бога-рибу, а інші всією душею прийняли Бога-восьминога.
Коли ж, нарешті, третій відважний повернувся в село, конфлікт розгорівся з новою силою. Повернувшись на Батьківщину сміливець з упевненістю в голосі стверджував, що перші два були неправі і Бог виглядає як вже.
- Як ви думаєте, яка головна думка-мораль цієї притчі? ( «Кожен вважав, що бог може виглядати по - різному» та інші відповіді учнів)
-А чому мандрівники взяли за Бога різні істоти?
-Як ви думаєте, про що ми сьогодні будемо говорити?
- Постановка мети, формулювання теми уроку
-Спробуйте самі сформулювати і назвати тему нашого уроку. Попрацюйте в групах. Відповіді запишіть на листочках.
(Учні формулюють тему уроку (в групах), записують на листочках, висловлюють власну думку).
«Люди вірять в різних богів»
«Люди вважають, що боги різні»
«Як виникли різні вірування в релігії»
«У що вірили стародавні люди» і т.п.
(Складання схеми на дошці)
(Учитель відкриває тему уроку, записану в центрі схеми, учні звіряють свої припущення з написаним)
-Тема нашого уроку «Виникнення релігій. Найдавніші вірування ». (Слайд)
-Звернемося до схеми. В ході уроку кожен самостійно зможе дати на ці питання відповідь (на дошці вивішується аркуш із запитаннями). (Слайд)
-Що я хотів би дізнатися на уроці?
-Сьогодні ми також дізнаємося значення слів «багатобожжя, обереги, монотеїзм, ритуал, жрець».
-Як ви думаєте, скільки років тому виникла релігія?
(Учні радяться в групах і висловлюють свою точку зору)
- Побудова і реалізація проекту виходу зі скрути
-Релігія виникла на зорі людських цивілізацій. Так вважають археологи і антропологи. Навіть в найпримітивніших цивілізаціях спостерігаються ознаки релігійності.
-А в чому вони могли проявлятися?
-У самих древніх похованнях майже 40 тис. Років тому виявляються зачатки релігії у вигляді похоронного культу. Археологи під час розкопок знаходять багато різних артефактів (статуеток у вигляді ляльок, образів людей з головами тварин, різних кулонів і медальйонів з нанесеними на них молитвами). Але всі вони різні.
-Релігія відрізняється не тільки своїм віком, але і багатоликість. У древніх слов'ян, що населяли територію нашої країни в давнину, у ескімосів на півночі, у жителів Африканського континенту, а також жителів посушливих пустель - у будь-якого народу на землі були і є свої боги. І у кожного свої звичаї і правила поклоніння їм. (Слайд)
-На початку свого існування людська цивілізація намагалася впливати на природні стихії-повені, урагани, посухи, що відносила часто життя цілих племен і поселень людей.
-Як люди могли це робити?
-Люди вважали, що якщо полити водою землю і прочитати заклинання під звук барабана шаманів, то можна викликати дощ, а якщо зробити кілька релігійних ритуалів перед полюванням, то можна принести велику здобич. Послухайте, як шамани залучали хорошу погоду. (Слайд)
(Включається аудіозапис звуків релігійного ритуалу шамана)
-Так і з'явилися перші ритуали, а разом з ними і божества, які допомагали кожен у своїй справі. Набули свого поширення і різні магічні предмети. Коли вони не діяли, людина намагалася домовитися з вищими силами і всіляко їх добрив. Заклинання і ритуали переросли в молитви і жертвопринесення.
(Віра в різних богів)
-Але не всі духи і боги були добрими і виявляли прихильність людям. А як люди могли захистити себе від злих духів?
(Використовували різні предмети - медальйони, ляльки, кістки тварин і кулони, монети, які захищали їх.)
-Як ви думаєте, як називалися ці предмети одним словом?
6. Физминутку (виконуються вправи на розслаблення м'язів спини)
7. Первинне закріплення
-Звернемося до підручника. Розгляньте ілюстрацію на стор. 5.
- Який древній ритуал зображений на цьому малюнку?
-У стародавніх єгиптян було багато різних богів. Бог Сонця - Ра був головним богом єгипетського держави, царем богів. Він дарував землі і людям світло, тепло і життя. Єгиптяни поклонялися богині неба Нут, богу родючості - Осірісу, богу землі Гебу.
-Релігійний ритуал допомагав покійному фараона здійснити перехід з царства живих у царство Осіріса, де він перетвориться в зоряне божество. Для цього потрібно було зробити безліч церемоній.
-У наших далеких предків-давніх слов'ян також було чимало богів і духів, які ототожнювалися з силами природи. Найяскравішим з них був Род-бог творець. Зовні боги були схожі на людей, але багато хто з них могли перетворюватися в тварин, в образі яких вони і поставали перед людьми. Серед них Белбог, Велес, Дажбог, Перун, Лель, Сварог і інші.
-Служителями культу в цих цивілізаціях були жерці. Їх завдання полягало в служінні богам і здійснення таких обрядів, основним з яких було жертвоприношення. Після жертвопринесення жрець зазвичай виголошував молитву до богів, яку за ним повторювали всі учасники церемонії.
(По ходу уроку все нові слова вивішуються на дошці)
8. Включення в систему знань і умінь. групова робота
- А зараз попрацюємо в групах. Ваше завдання прочитати текст на с.5-7 і сформулювати відповіді на питання:
«Як називали людей, віруючих в різних богів?»
«Як я розумію, що таке монотеїстична релігія?», Записані під №1 і 2 в ваших картках.
(Діти працюють в групах самостійно і колективно формулюють відповідь на запитання. Потім висловлюють свою думку.)