План-конспект уроку української мови (4 клас) на тему урок на тему «Розвиток вміння писати слова з
- Удосконалювати знання і способи діяльності учнів в знаходженні слів з вивченими орфограммами кореня, їх подальшій перевірці і позначенні.
- Розвивати увагу, мислення, орфографічну пильність, пізнавальну активність.
- Виховувати взаємоповага, потреба в самовираженні.
- Організаційний момент.
- У нас урок української мови.
- Хочеш грамотним бути - учись думати. (Слайд 1)
- Хлопці, давайте подивимося на барометр настрою (слайд 2).
- Хто вважає, що з хорошим настроєм виходить будь-яку справу?
- Щоб наш настрій залишалося на протязі всього уроку таким же, потрібно дотримуватися 3 важливих правила (слайд 3):
- Хочеш відповісти - підніми руку!
- Працюй мовчки, не заважай іншим!
- Поважай думку товариша!
2. Орфографічна зарядка «Букви сперечаються» (слайд 4).
Ска_ка, х_лодний, тр_ва, при_кі, вх_дной, др_зди, варе_кі, сугро_.
- Потрібно вибрати потрібну букву, розподілити слова по групах і обгрунтувати свою відповідь (слайд 5).
- 3. Формулювання теми. Визначення завдань уроку.
- Як ви думаєте, яка тема нашого уроку? (Слайд 6)
- Припустімо, які завдання стоятимуть перед нами?
- Навчитися бачити орфограмму в слові.
- Визначати в якій частині слова знаходиться орфограмма.
- Згадати правило правопису.
- Графічно позначити цю орфограмму.
4.Актуалізація опорних знань
1. Які розділи української мови ви знаєте?
2.В яких розділах української мови вивчаються ці поняття (робота з блок - сигналами)
- звук - (фонетика)
- кома - (графіка)
- наголос - (фонетика)
- орфограмма -буква - (орфографія)
- склад - (фонетика)
- буква - (графіка)
- Давайте згадаємо, що називається орфограммой (це таке написання букви в слові, яке не можна визначити на слух, написання по орфографічному правилу).
- Де зустрічаються орфограми? (В словах і між словами).
- Як графічно позначаються орфограми?
- Чи всі орфограми можна перевірити?
- А тепер самі спробуйте сформулювати, що таке «орфографія» (слайд 7)
Рр Вв ви ву ув вл ре ро
Грім в с ... нт ... бре предв ... щает теплу ос ... нь.В л ... су р ... бята збирають маслюки, б ... ровики, сире ... кі.4 (повість., Невоскл., Просте, розпрощався.
- Назвіть орфограми, поясніть написання.
- Про що треба пам'ятати, збираючи гриби?
- Виконайте розбір пропозиції.
- (Кілька учнів в цей час працюють з індивідуальними картками)
Несміливо місяць дивиться в очі. (4.)
Встав пропущені букви, запиши перевірочні слова, виділи орфограми.
Д ... ждлівий, Захва ... тить, ч ... тать, просл ... влять, площа ... ка, ш ... епта, н ... зина, з ... рністий.
6. Словникова робота.
1.- За відомій приказці саме до цього прийому їжі буває «дорога ложка» (обід).
2.- Що гризла білка в «Казці про царя Салтана ...». (Горіхи).
3 Сторона горизонту, протилежна південь (північ).
4.- Цей червоний круглий овоч в казці італійського письменника Дж. Родарі носить титул синьйора? (Помідор).
5.- Командир морського судна (капітан).
6.- Антонім слова «поганий» (хороший).
7.- Наука, що вивчає взаємозв'язки між живими організмами і навколишнім середовищем (екологія).
8.- Назвіть одним словом: тарілка, чашка, каструля (посуд).
- Яке слово зайве? Чому? (Хороший).
9.- Синонім слова «лагодження» (ремонт). (Знайомство з написанням, значенням) (слайд 9).
- Запишіть однокореневі слова .Виделіте корінь. Що можна сказати про правопис ненаголошених голосних в однокореневих словах? (Ремонтний, відремонтувати).
- Які вивіски можна побачити в місті з цим словом?
Всі рухи розминки повторюємо без запинки!
Гей! Пострибали на місці.
Ех! Руками махаємо разом.
Ехе - хе! Прогнули спинки,
Подивилися на черевики.
Еге - ге! нахилилися нижче
Нахилилися до підлоги ближче.
Покрутивши на місці спритно.
У цьому нам потрібна вправність.
Що, сподобалося, дружок?
Завтра буде знову урок!
Ми доріжки підмітаємо (імітація рухів)
Листя в купи збираємо (нахилитися, імітувати рух)
Щоб гуляючи, малюки
Веселилися від душі! (Підскоки на місці)
Ох, втомилися ( «обтерти піт з чола»)
додому скоріше підемо (кроки на місці
7.Робота з підручником (групова робота) (с.25 №30).
Якось вночі прийшов перший заморозок. Він надихав холодом на стекла в будинку, посипав зернистим інеєм даху, захрустів під ногами. Одні тільки зірки наче зраділи першому морозу і виблискували набагато яскравіше. У цю ніч я прокинувся від протяжного і приємного звуку - пастуший ріжок співав в темряві. Я одягнувся і вийшов в сад.
(За К. Паустовського)
- Визначте тему тексту.
- Озаглавьте текст ( «Перший заморозок», «Холодний подих зими»).
- Який зображально - виразний літературний прийом використовує письменник у першому абзаці? (Уособлення).
В якому значенні вжиті всі дієслова? (В переносному)
Працювати будемо в групах по чотири людини за завданням. (В підручнику)
8. Гра «Вгадай слово» (слайд 10)
- Прочитайте транскрипцію, правильно запишіть дані слова.
[Кан'ец], [м'есний], [нарошно], [оранки], [шир '], [ч'есний'].
9.Работа з тестом.
Які вміння ви розвивали сьогодні на уроці? (Вміння писати слова з вивченими орфограммами)
- Назвіть ці орфограми.
- Що здалося найбільш важким під час роботи на уроці?
- У кого не змінилося становище стрілки на барометр настрою? (Слайд 11)
11. Оцінки. Домашнє завдання
Молодці! Дякую за роботу!
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Урок на тему «Розвиток вміння писати слова з вивченими орфограммами, графічно позначати вибір написання» (з презентацією)
Даний урок дозволяє розвинути вміння дітей писати слова з вивченими орфограммами, графічно позначати вибір написання. В учнів розвивається орфографічна пильність. Різноманітність форм і методів р.
Урок української мови в 4 класі. Школа 2100. Розвиток вміння писати слова з вивченою орфограммой, графічно пояснювати вибір написання ненаголошених відмінкових закінчень прикметників на матеріалі твору М. Твена «Пригоди Тома Сойєра»
Урок закріплення. УМК Бунеев Р.Н.Данний урок дозволяє розвинути вміння дітей писати слова з вивченими орфограммами, графічно позначати вибір написання. Різноманітність форм і методів роботи твердженням.
Розвиток умінь писати дієслова з вивченими орфограммами.
Відкритий урок на тему "Розвиток умінь писати дієслова з вивченими орфограммами".
Розвиток умінь писати слова з вивченими орфограммами
Це урок закріплення написання відмінкових закінчень прикметників. Урок побудований із застосуванням сінгапурських структур, використані різні форми і методи роботи.
Відкритий урок з української мови на тему: "Розвиток вміння писати слова з перевіряються приголосними на кінці слова"
Даний урок є третім уроком у вивченні теми "Правопис букв дзвінких і глухих приголосних у кінці слова".
Конспект уроку української мови по темі "Розвиток умінь писати слова з вивченою орфограммой, графічно позначати вибір написання"
Конспект уроку для 4 класу за програмою "Школа-2100".
Урок української мови в 4 класі "Розвиток вміння писати слова з вивченими орфограммами, графічно позначати вибір написання".
Даний матеріал містить презентацію до уроку української мови в 4 класі за програмою "Школа-2100".