Питання 10 загальнолюдські початку етики

II. Вихованість і її складові частини
Культура спілкування, культура зовнішності, культура побуту, культура навчальної праці.

IV. Культура зовнішності
а) Дивимося в дзеркало. Зовнішній вигляд. Секрети краси. Чистота і краса. Здоров'я та краса. Гігієна - союзниця краси і здоров'я. Погляд на себе з боку.
б) Одяг. Трохи історії про нашу одязі. Види і призначення одягу. Догляд за одягом. «Сукня чисто, та й мова чесна».
в) Постава і хода. Поза. Жести і жестикуляція.
г) Зачіска. Здорове волосся - гарне волосся. Догляд за волоссям. Головний убір.
д) Взуття. Догляд за ногами. Красиве і зручне взуття.

V. Культура побуту
а) Наш будинок. Від печери до квартири. Будинок. "Мій дім моя фортеця".
б) Затишок і краса в будинку. Речі - друзі і помічники. Чистота, порядок, кожної речі - своє місце. Під'їзд, двір, вулиця - сфера уваги і впливу вихованої людини.
в) Твій куточок у будинку. Твоє робоче місце - предмет твоєї особливої ​​турботи. Предмети, які оточують тебе. Догляд за ними. Твої домашні обов'язки.
г) Режим дня. Твій час і як його берегти. Точність - ввічливість королів. Режим дня як засіб виховання волі і характеру. Режим дня і здоров'я.

VI. Культура навчальної праці
а) Азбука навчального праці.
б) Не відкладай на завтра те, що можна зробити сьогодні.
в) Зробив діло - гуляй сміло. Повторення - мати навчання.
г) Оптимальне читання.
д) Правила: п'ять «треба»; п'ять «добре»; «Цього робити не можна».

VII. Наскрізна тема курсу: На сцені нашого «Я»
а) Наші різні ролі - наші різні особи. Я вдома (син, дочка, онук, онучка, сестра, брат і т.д.). Я в школі (учень, учениця, активіст, надійний товариш, член гуртка, команди, перший учень і т.д.). Я на вулиці (перехожий, пішохід, городянин, городянка, що гуляє і т.д.). Я в транспорті (пасажир, пасажирка). Я в кіно, в музеї, театрі (екскурсовод, слухач, відвідувач і т.д.). Я в гостях, на відпочинку і в інших ситуаціях.
б) Постійне в поведінці вихованої людини в будь-яких ситуаціях: ввічливість, уважність, чуйність, тактовність, доброта, чесність, дбайливе ставлення до всього, що його оточує.

Добро і зло - найбільш загальні форми моральної оцінки, що розмежовують моральне і аморальне.

З часів давнини добро і зло тлумачилися як дві сили, що панують над світом, надприродні, безособові-ні.

Питання 12: Борг, совість, відповідальність в роботі юриста

В ході своєї професійної діяльності кожен юрист стикається з багатьма колізіями, виявляється перед необхідністю приймати відповідальні рішення, нерідко в складних моральних ситуаціях. І тільки працівники з розвиненим почуттям совісті, здатні правильно, самокритично і принципово судити свої спонукання і вчинки. можуть ефективно виконувати свою високу місію і підтримувати престиж своєї професії і особистості.

ü Краснікова Є.О. Етика і психологія професійної діяльності: М .: