Перемога як фактор повного досягнення мети - нове в старому - філософія вічності - інформація -

Перш за все, перемога як дію виражає певну закінченість дії з досягненням переважаючого результату. Підсумок даного дії планується заздалегідь, та й сама дія або сукупність їх розробляється або намічається заради отримання бажаного результату. Вся суть того, що відбувається криється в досягненні поставленої мети, але мета в даному випадку повинна виражати переважання одного над іншим.

Сама постановка мети ще ні про що не говорить. Вона вказує тільки напрямок руху, а результат при цьому може бути отриманий не стовідсотковий, а частковий. І в останньому випадку мета з частковим виконанням не може іменуватися перемогою. Тільки стовідсотковий результат здатний виражати перемогу в плановані дії. А це завжди пов'язано з переважанням в процесі однієї зі сторін. Будь-який процес є подолання труднощів, складнощів і інших негативних чинників.

Тільки в разі торжества будь-яких сил над іншими ми можемо застосувати до отриманого результату термін «перемога». А це свідчить про те, що сама дія, що веде до перемоги, має будуватися на протистоянні, протиборстві. І, звичайно, це - процес, що дозволяє виявити переважання, перевага однієї з двох протиборчих систем або індивідів над іншою.

Перемога висловлює умовність досягнення певної межі. Для якогось короткого проміжку часу це може бути межею, але так як розвиток нескінченно, то цю межу наділяє форму умовності. Будь-яка ситуація, вінчає перемогою, повинна містити в собі ознаки, що характеризують її завершення. Наприклад, перемога добра над злом характеризується зменшенням негативних впливів, поганих справ і, навпаки, зростанням допомоги, наявністю любові і т.д. А якщо ми говоримо про перемогу людини над невіглаством, то на поверхню спливають інші ознаки, такі як знання в науці і техніці, вміння правильно осмислити нове накопичення інформації, і т.д.

Як ми бачимо, якість перемоги може бути різним, а це сприяє роботі індивіда з різними типами енергій, з різними процесами, які сприятимуть певним енергозапасання і формування відповідної фактури *.

Кожна фактура перемоги вимагає досягнення своїх якостей. Тому робота з одними типами енергій утворює одну фактуру перемоги (перемога добра), а робота з іншими типами енергій іншу фактуру (фактуру зла).

Крім досягнення певних результатів фактор перемоги у людини пов'язаний ще і з емоційними проявами. Досягнення перемоги повинно супроводжуватися проявом радості, піднесених почуттів, радості у переможниці і негативного настрою у програла: пригніченість, пригнічено, депресія. Тобто перемога по-різному впливає емоційно на переможців і переможених і надає різний виховний вплив на індивідів, викликаючи в їх душах цілу гаму переживань. Тому перемога є прекрасним фактором виховання обох протиборчих сторін, змушуючи їх переосмислювати те, що відбувається, зважувати свої сили, правильно їх розподіляти.

Саме поняття «перемога» є стимулом для досягнення кращих результатів будь-якою особою.

Звичайно, цілі бувають різні, тому і ті показники, які досягаються в результаті перемоги, теж будуть різні. Наприклад, щоб перемогти труднощі у вивченні математики та спорті індивіду потрібно активізувати різні якості. Перша пов'язана з посиленою роботою інтелекту, тобто з енергіями ментального плану, а друге вимагає активної роботи фізичного тіла, оперування енергіями нижчого діапазону. Тому, хоча перемога буде здобута і в одному випадку, і в другому, але якісні результати її будуть відрізнятися один від одного. І це ж дозволяє зрозуміти, що різні цілі, а значить, якісно різні перемоги, вимагають індивідуального виконання.

Людина поняття перемоги найчастіше з'єднує з військовими діями. Але і ця перемога має кілька шляхів досягнення, а звідси володіє різним впливом на долю людини і якості його душі. Якщо военноначальник використовує метод насильницького завоювання, пов'язаного зі знищенням людей, то він вплутується в кармічні причинно-наслідкові зв'язки. Перемога буде досягнута механічним способом, шляхом насильства, а такий спосіб душі нічого позитивного не дає. Душа ж заплутується потім в кармічних відробітки, і вдосконалення її в часі затягується.

Переможець, який пізнає славу сьогодні, надалі в майбутньому житті буде відпрацьовувати сувору карму. І відпрацювання триватиме до тих пір, поки він не задумається, чи потрібно взагалі брати насильницьку перемогу над кимось, а чи не краще об'єднати свої зусилля в боротьбі з несприятливими умовами середовища, в спільному освоєнні безмежних космічних просторів або здійсненні будь-яких грандіозних планів по спорудженню підводних міст і освоєння нових планет. Співпраця, що грунтується не на поневоленні, а на добровільних засадах, відкриває широкі перспективи розвитку для душі, бо все у Всесвіті тримається на єдності та спільної діяльності. Тому індивід повинен перерости свої егоїстичні замашки і по-новому осмислити поняття перемоги.

Коли людина ставить перед собою певну мету, то він планує і шляхи її досягнення. Поступове здійснення наміченого плану йде через усвідомлення індивіда, через наполегливу працю. І подібна діяльність в підсумку вінчається перемогою, досягненням мети. Така перемога сприяє вдосконаленню душі і не ввергає її в кармічні відпрацювання.

Не всяка перемога обертається користю для людини, хоча швидкоплинні позитивні емоції він від неї випробувати може. Але завжди краще перемога, яка досягається чистими помислами і особистою працею. Це стосується і завоювання інформації. Коли, наприклад, індивід відвойовує якусь секретну інформацію в іншого і за допомогою неї досягає матеріального переваги, така перемога нічого, крім негативу, душі не несе, а сам індивід також потрапляє в кармічну залежність і згодом повертає свої борги через життєві ситуації, які обертаються для нього небажаної стороною.

В космічних поняттях існують чіткі розмежування між своїм, напрацьованим, придбаним і чужим, насильно запозиченим, відібраним. Все, що індивід завойовує чужого, включаючи і знання, йому доводиться згодом повертати різними способами, в тому числі і втратою якихось особистих якостей. Так, постійне паразитування на чужих знаннях, досягнення сприяє не прогресуванню індивіда, а деградації.

Наприклад, коли учень постійно списує у іншого контрольні роботи і отримує за них п'ятірки, в першому наближенні здається, що він здобуває маленькі перемоги. Але в підсумку старанний учень, який отримує знання особистою працею, прогресує, а запозичують у нього знання деградує, так як в його душі напрацьовуються не позитивний якості працьовитості і пізнання, а негативні якості хитрості, плагіатства. Тобто обом їм надаються однакові можливості для розвитку, однакові ситуації для напрацювання позитивних якостей, але один з них через лжепобеди напрацьовує протилежні якості, і таким чином відбувається підміна позитивного негативним.

А другий одержувати справжні перемоги, які поповнюють його одночасно знаннями і позитивними якостями завзятості і працьовитості. Перемога і в пізнанні повинна лежати через власну працю.