Передача інформації
Мета уроку:- Закріпити поняття інформації.
- Сформувати поняття про способи передачі інформації на різних етапах розвитку людства.
- Розповісти про мову передачі інформації.
- З'ясувати, за допомогою яких технічних засобів можна передавати інформацію.
- Сформувати поняття "перешкоди" і з'ясувати способи їх подолання.
На дошці написано число, тема уроку: "Передача інформації", визначення:
Інформатика - це наука про способи передачі, зберігання і переробки інформації.
Розвиток людства було б неможливо без обміну інформацією. З давніх часів люди з покоління в покоління передавали свої знання, сповіщали про небезпеку або передавали важливу і термінову інформацію, обмінювалися відомостями. Спочатку люди користувалися лише засобами ближнього зв'язку: мова, слух, зір.
1. Скажіть що може бути спільного між поетом А.С. Пушкіним і інформатикою?
Виявляється великий поет, виразник своєї епохи, залишив свідчення про те, як в давнину люди передавали інформацію. Згадайте:
Вітер по-морю гуляє і кораблик підганяє,
Він біжить собі у хвилях на роздутих парусах.
Кораблик доставляв моряків в різні країни, вони вели торг своїми товарами, дізнавалися новини з різних країн і розповідали про свою країну. На суші всі важливі новини доставляв гонець - людина, що передає усні повідомлення. Розвиток писемності породило - Пошту.
Відомо, наприклад, застосування на Кавказі вогнищевої зв'язку. Два вогнищевих сигнальника знаходилися на відстані прямої видимості на піднесених місцях або баштах. Коли наближалася небезпека, сигнальники, запалюючи ланцюжок багать, попереджали про це населення
Наприклад, в Харкові у початку XIX століття була розвинена пожежна служба. У кількох частинах міста були побудовані високі каланчі з яких обдивлялись околиці. Якщо траплялася пожежа, то на башті днем піднімався різнокольоровий прапор з тієї або іншої геометричної фігурою, а вночі запалювалося кілька ліхтарів, число і розташування яких означало частину міста, де сталася пожежа, а також ступінь його складності.
- В яких творах пожежна каланча як засіб візуальногонаблюденія? (Котячий будинок.)
- В яких фільмах ви зустрічали передачу відомостей про небезпеку череззажіганіе багать на вежах. (Мулан.)
- В яких фільмах використовувалася передача інформації через стражників набашнях? (Попелюшка.)
"Зустрілися двоє глухих. Один тримає в руці вудку.
- Ти що, на риболовлю зібрався?
- Та ні, я на рибалку.
- А я думав, ти на риболовлю ... "
Коли ти Новомосковскешь книгу, ця книга є для тебе джерелом інформації, а ти - приймач цієї інформації. Прибери книгу - і інформація в ній стане для тебе недоступною, оскільки зник її джерело. Закрий очі або вийди в іншу кімнату - тоді для книги не буде приймача інформації.
Перший висновок: Якщо є передача інформації, то обов'язково є її джерело і її приймач (одержувач).
Зверніть увагу на те, що в одних ситуаціях інформація передається тільки в одну сторону, а в інших відбувається взаємний обмін інформацією.
3. У яких з попередніх ситуацій відбувається обмін інформацією і хто в який момент стає то джерелом, то приймачем?
А чи може бути так, що:
1.Істочнікі інформації один, а приймачів - кілька? Привид приклади.
2. Джерел інформації кілька, а приймач один? Привид приклади.
3. Привид приклади з взаємним обміном інформацію.
При передачі інформації важливу роль відіграє форма подання інформації. Вона може бути зрозуміла джерелу інформації, але недоступна для розуміння одержувача. Якщо я почну розмовляти з вами на англійській мові, тоді незважаючи на те, що ви вивчаєте англійську мову з першого класу, ви не зможете зрозуміти мене, а зрозумієте тільки окремі слова з моєї мови.
А ось учні ліцеїв із поглибленим вивченням англійської мови, змогли б зрозуміти мою мову, тобто сприйняття інформації від рівня підготовленості що приймає об'єкта.
Одну і ту ж інформацію можна передати різними сигналами і навіть зовсім різними способами. Для передачі інформації не так вже суттєво, яким чином передавати, а головне - заздалегідь домовитися про те, як розуміти ті чи інші сигнали. І якщо ми про це домовилися, то вже виходить код або шифр. Так, наприклад, якщо горить червоний сигнал - це значить не можна переходити вулицю. Загорівся зелений - йди і не бійся.
А які коди ти знаєш?
Просто є коди, до яких ми давно звикли, які добре вивчили і легко розуміємо. А інші для нас в новинку, а то і зовсім незрозумілі.
Наприклад: в українській мові - СОБАКА; в польському - Рies; ванглійском - Dog; у французькому - Chien; в німецькому - Нund.
Для оцінки твоїх знань у школі теж використовуються коди:
Відмінні знання - "5"; хороші - "4"; задовільні - "3"; погані - "2", а якщо нічого не знаєш, то можна і одиницю отримати. Скажімо, отримав ти "5" і радісний йдеш додому. А німецький хлопчик йде з п'ятіркою і гірко плаче, тому що в тій країні, той же самий код "5" означає погані знання - як у нас "1". Виходить, що одні й ті ж цифри 1, 2, 3, 4, 5 - в різних країнах мають для оцінки знань різний зміст.
Другий висновок: Сигнал сам по собі ще не несе інформацію. Тільки коли за допомогою сигналів передається деякий код, можна говорити про передання інформації.
Для спілкування один з одним ми використовуємо код - українську мову. При розмові цей код передається звуками, при листі він передається умовними знаками - літерами.
Водій, передаючи розсіяному пішоходу інформацію про те, що він їде по дорозі, може моргнути світлом фар або дати гудок.
Одна і та ж кодова запис може позначати зовсім різні речі в залежності від того, який сенс ми пов'язуємо з цим кодом. Наприклад, набір цифр 120595 може позначати:
- відстань між містами в метрах;
Запиши кілька варіантів того, що могла б означати запис 14-10?
Отже, в будь-якому процесі передачі або обміну інформацією існує її джерело і одержувач, а сама інформація передається по каналу зв'язку за допомогою сигналів: механічних, теплових, електричних та інших.
Привести ще приклади подій з вашого життя.
Отже, в передачі інформації бере участь "Про з'єднання". Розберемося з ним.
Розглянемо наш урок з точки зору передачі інформації.
Я - джерело, говорю з вами російською мовою, кодуючи мова зрозумілими для вас словами. Канал зв'язку - повітряне середовище, яка передає коливання, вироблені мною. Ви - одержувачі інформації. Ваше вухо сприймає коливання повітря, розшифровує інформацію і ви розумієте, про що йде мова на уроці. Уявімо собі, що ви відволіклися, і тоді частина сказаного мною не дійшла до вас, і ви йдете з уроку так і не зрозумівши, про що говорилось на уроці. Знайома ситуація, чи не так? Саме тому вас постійно просять вчителі не перейматися і не відволікати інших, так як важко засвоїти матеріал, про який ти не прослухав пояснення вчителя.
Повна схема передачі інформації.
Каналом зв'язку інформація потрапляє на декодер одержувача, яке перетворює кодоване повідомлення у форму, зрозумілу одержувачу.
Привести приклади кодують і декодер.
Запишіть, як відбувається за цією схемою передача інформації в комп'ютері від клавіатури до екрану монітора.
Третій висновок: В процесі передачі інформація може втрачатися, спотворюватися.
Людство завжди прагнуло до передачі інформації без перешкод, створюючи все нові і надійні засоби зв'язку.
У XVIII столітті виник Семафорний телеграф. Це світлова зв'язок.
У 1895 році український винахідник А.С. Попов відкрив епоху радіозв'язку. Самим чудовим винаходом XX століття можна вважати телебачення. Освоєння космосу призвело до створення супутникового зв'язку. Серед найостанніших новинок - оптоволоконний зв'язок, але з нею ми познайомимося на виставці "Інформатика і зв'язок". Найсучасніші засоби зв'язку будуть представлені на ній, і ви побачите поки не реалізовані проекти, які складуть гордість нашої науки і промисловості.