Педрада у формі ділової гри «знавці ФГОС дошкільної освіти»
Ірина Богомолова
Педрада у формі ділової гри «Знавці ФГОС дошкільної освіти»
Педрада на тему: «Освоюємо ФГОС ДО» (в формі ділової гри)
Мета. підвищення професійної майстерності і компетенції педагогів
-Залучати кожного педагога в творчий пошук;
-Удосконалювати практичні навички професійної діяльності;
-Сприяти розвитку педагогічного мислення, створити сприятливу атмосферу для творчої роботи всіх учасників гри.
-Виявити рівень професійної підготовленості педагогів до введення ФГОС.
1. Ділова гра «Знавці ФГОС ДО»
2. Казка «ФГОС ДО»
3. Підбиття підсумків педради
4. Рішення педради
Здрастуйте, шановні колеги!
Ми раді вас вітати сьогодні від душі,
Педагоги все привітні, собою гарні
Сьогодні педрада у нас,
З чим вас і вітаємо!
Успіху і творчості в діловій грі сьогодні вам бажаємо
А дізнатися, чому вона присвячена, нам допоможе чорний ящик. Ящик в студію! (Звучить музика вноситься «Чорний ящик»)
Ведучий Новомосковскет загадку: В ящику знаходиться те, від чого болить голова, що має вплинути на всіх нас. Те, що не дає спати, то, про що всі багато говорять, але не знають, що з цим робити? Педагоги відгадують (ФГОС)
- Так, дійсно це Федеральні державні освітні стандарти дошкільної освіти, сьогодні наша зустріч буде присвячена цій темі.
-Ось такий у нас питання: Що таке ФГОС?
Може це паровоз?
Може це дід Мороз?
Хто відповість без запинки
І бажано в картинках (віршах?
1 педагог Новомосковскет:
ФГОСи нового покоління Гордієнко Олена Борисівна
Нам багато говорили про ФГОСи
Але що таке? З чим його їдять?
Відомо було тільки, що ФГОСи
Потрібні для наших маленьких хлопців.
Довелося тепер подвійно лякатися нам.
ФГОСи є, програм ще не затвердили
Але як викладати, на жаль, не навчили нас навіть.
Помучившись, трохи поміркувавши
Ми дружно всі на курси подалися
Сподіваючись хоч трохи навчитися
Вести заняття по ФГОС, - сучасним бути.
Але що таке значить сучасним?
А це означає, що тепер
Нам треба думати креативно
Поставити знак «Так само» учитель (вихователь) - учень
Вчити нам треба так, щоб було видно:
Здобувач знань він! А ти - лише провідник!
Чи не повинен учень тепер соромитися
Будь-яку думку свою підносити.
І нам часом не варто дивуватися
Коли ми в суперечку вступаємо з ним,
Вміти він повинен довести інше
Коль не згоден він з тобою.
Вміти враховувати і думку іншого
Адже з суспільством вважатися повинен він.
В кінцевому рахунку, отримати повинні ми
Людей, здатних відразу до всього:
Співати, танцювати, вирішувати свої проблеми
Чи не звертаючись навіть ні до кого.
Вміти він повинен слухати всіх і чути
Сподіваючись тільки на себе
А щоб це вийшло
ФГОС вступає нехай в свої права!
2 педагог Новомосковскет:
До цього щасливого моменту
Роботу починали з компонента.
Йшов час, і задуматися довелося;
Тепер ми вивчаємо ФГОС.
Колись з кожної форумская трибуни
Звучало тільки - ЗУНи, ЗУНи, ЗУНи.
Зараз же, в століття прогресу і 5D,
Ми з гордістю повторюємо про УУД!
Ведучий: Сьогодні, звертаючись до стандарту можна сміливо зауважити, педагог ДОУ є вчителем, а вихованці дитячого садка - учнями, оскільки згідно Стандарту на виході дитини до школи він повинен володіти передумовами УУД (універсальні навчальні дії).
Сьогодні вся дошкільна система завмерла в очікуванні тих змін, які принесе ФГОС дошкільної освіти. Інноваційна діяльність в аспекті введення ФГОС вимагає від педагога підвищення професійної компетентності. Сьогодні затребуваний педагог, здатний будувати роботу з дітьми на основі прогресивних освітніх програм і технологій, вміло використовувати нововведення. Ділова гра «Знавці ФГОС» допоможе визначити Вашу професійну компетентність в цьому напрямку.
- Шановні колеги, я запрошую вас на ігровий майданчик. Наше спілкування буде проходити в ігровій формі. Для цього нам необхідно розділитися на дві команди: «Іскра» і «Осяяння»
- Кожній з команд я задам по одному питанню, хорові відповіді не приймаються:
1. до Розшифруйте абревіатуру ФГОС.
2к. Назвіть провідний вид діяльності в ДОУ по ФГОС.
Ведучий: Наступне завдання: протягом 2-3 хвилин учасники повинні підібрати по 1-2 слова на кожну букву, наявну в назві своєї команди, адже саме ці якості актуальні в непростий для всіх перехідний період і мають відношення до нашої педагогічної діяльності,
Команди отримують картки зі словами.
Перша команда - картку зі словом «ІСКОРКА»,
Друга команда - зі словом «осяяння»,
І - індивідуальність, інтелектуальність
З - самореалізація, самостійність, саморозвиток
К - креативність, конструктивність
Про - обдарованість, відкритість
Р - реалізація, результативність
К - контакт, комп'ютер
А - актуальність, активність
Про - оригінальність, оформлення
З - запал, здоров'я
Р - раціональність, ризик, розробка
І - винахідливість, ініціативність, інновація
Е - єдність, природний
III тур гри: «Бліц-турнір»
Ведучий: на наступному етапі гри проведемо «бліц-турнір».
Девіз: «Шукаємо, думаємо, насмілюємося, на питання: Що? Коли? відповідаємо! »
Кожна команда вибирає з ігрового поля собі питання, що стосується теми педради на будь-яку кількість очок:
Ви тим самим заробляєте собі в «скарбничку» команди максимальну кількість очок.
30 очок: Назвіть основні нормативно - правові документи муніципального рівня? Відповідь: Статут, Програми (ООП ДО, Програма розвитку) Локальні акти (положення, розпорядження, накази, договори та ін.)
40 очок: Документ, в якому описується план заходів введення ФГОС ДО Відповідь: Дорожня карта
50 очок: Назвіть основні нормативно - правові документи федерального рівня, що стосуються освіти?
«Про затвердження Порядку організації та здійснення освітньої діяльності за основними загальноосвітніми програмами - освітніми програмами дошкільної освіти»;
10 очок: Назвіть основні розділи, з яких складається ООП ДО?
1. Цільовий розділ.
2. Змістовний розділ.
3. Організаційний розділ.
Додатковий розділ «Коротка презентація»
20 очок: Назвіть основні напрямки розвитку дітей (освітні області) згідно ФГОС ДО?
Відповідь: Цільові орієнтири дошкільної освіти
40 очок: З чого складається «Організаційний розділ» ООП ДО?
- Матеріально - технічне забезпечення
- Навчально - методичне забезпечення
- Традиційні фізкультурні і музичні свята
- Розвиваюча предметно - просторове середовище установи
50 очок: Назвіть основні принципи дошкільної освіти на яких будується ООП ДО (вставити пропущені слова)
1. Повноцінне проживання дитиною всіх етапів дитинства, збагачення дитячого розвитку.
2. Побудова освітньої діяльності з урахуванням індивідуалізації дошкільної освіти.
3. Сприяння і співпрацю дітей і дорослих, визнання дитини повноцінним учасником освітніх відносин
4. Підтримка ініціативи дітей в різних видах діяльності
5. Співпраця установи з сім'єю.
6. Залучення дітей до соціокультурних норм, традицій сім'ї, суспільства і держави.
7. Формування пізнавальних інтересів і пізнавальних дій дитини в різних видах діяльності;
8. Вікова адекватність дошкільної освіти (відповідність умов, вимог, методів віку і особливостям розвитку)
9. Облік етнокультурної ситуації розвитку дітей.
10 Принцип розвиваючого освіти
11. Облік інтеграції освітніх областей
12. Дотримання комплексно-тематичного принципу побудови освітнього процесу.
10 очок: Стандарт включає в себе вимоги до :?
- структурі Програми та її обсягом;
- умовами реалізації Програми;
- результатами освоєння Програми
20 очок: Стандарт є основою для .... (Вставте пропущене слово)
1. Розрахунків нормативів фінансування.
2. Розробки примірних основних освітніх програм ДО.
3. Розробки Основний освітньої програми дошкільної освітньої організації
4. Розробки варіативних основних освітніх програм ДО.
5. Формування змісту професійної освіти і додаткової професійної освіти педагогічних працівників, а також для проведення їх атестації.
6. Надання допомоги батькам (законним представникам) у вихованні дітей
30 очок: Назвіть вимоги до умов реалізації Програми?
вимоги до психолого-педагогічним, кадровим, матеріально-технічним і фінансовим умовам реалізації Програми, а також до розвиваючої предметно-просторового середовища.
40очков: Чому був прийнятий ФГОС ДО? (Вставити пропущене слово »
- Дошкільна освіта стає рівнем загальної освіти поряд з початковим, основним і середнім загальному освітою (ст. 10, ч. 4).
- Федеральні державні освітні стандарти затверджуються для всіх рівнів загальної освіти (ст. 5, ч. 3, в тому числі для дошкільного.
50 очок: Назвіть цілі ФГОС ДО? (Вставити пропущені слова)
2) Забезпечення державою рівності можливостей для кожної дитини в отриманні якісної дошкільної освіти;
3) Забезпечення державних гарантій рівня і якості дошкільної освіти на основі єдності обов'язкових вимог до умов реалізації освітніх програм дошкільної освіти, їх структурі та результатами їх освоєння;
4) Збереження єдності освітнього простору Укаїни щодо рівня дошкільної освіти.