Педагогічна компетентність вихователя доу (педагога) консультація для вихователів

«Педагогічна компетентність вихователя ДНЗ»

Хакимова Т.Ф. вихователь Мадоу №106 "Забава" м Ужгород, РТ

Компетенція (від лат. Competentio від competo добиваюся, відповідаю, підходжу) - це особиста здатність фахівця вирішувати певний клас професійних завдань. Також під компетенцією розуміють формально описані вимоги до особистісних, професійних і т. П. Якостям співробітників компанії (або до якоїсь групи співробітників).

Педагогічна компетентність - системне явище, сутність якого полягає в системній єдності педагогічних знань, досвіду, властивостей і якостей педагога, що дозволяють ефективно здійснювати педагогічну діяльність, цілеспрямовано організовувати процес педагогічного спілкування і також передбачають особистісний розвиток і вдосконалення педагога.

Поняття компетентності педагога розуміється нами як ціннісно-смисловий ставлення до цілям і результатам педагогічної діяльності, що виражається в усвідомленому виконанні професійних функцій. І це особливо цінно, враховуючи, що така позиція вихователя - не вроджена якість, вона формується під впливом всієї освітньої навколишнього середовища, в тому числі і в процесі додаткової професійної освіти, спрямованого на зміну внутрішнього світу, що визначає усвідомленість дій вихователя дитячого садка.

До основних складових професійної компетентності педагога відносяться:

• Інтелектуально-педагогічна компетентність - уміння застосовувати отримані знання, досвід у професійній діяльності для ефективного навчання та виховання, здатність педагога до інноваційної діяльності;
• Інформаційна компетенція - обсяг інформації педагога про себе, вихованців, батьків, про колег.
• Регулятивна компетентність - уміння педагога керувати своєю поведінкою, контролювати свої емоції, здатність до рефлексії, стресостійкість.
• Комунікативна компетентність - значуще професійну якість, що включає мовні навички, вміння слухати, екстраверсію (якість людини характеризується великим інтересом до зовнішнього світу). емпатію (співпереживання, розуміння іншого).
• Уміння правильно спілкуватися з батьками вихованців - одна з головних і може бути важких професійних компетенцій.

Для якісного формування компетентності вихователя необхідні базові знання, вміння, здібності, які будуть вдосконалюватися в процесі самоосвіти.

Вихователь повинен бути компетентним у питаннях організації та змісту діяльності за наступними напрямками:

Але не один з перерахованих способів не буде ефективним, якщо педагог сам не усвідомлює необхідність підвищення власної професійної компетентності. Готувати дітей до змін може тільки той педагог, який сам готовий до змін, особистісно розвивається в професії, що володіє високим рівнем знань і умінь, рефлексією, розвиненою здатністю до проектувальної діяльності, тобто професійно-компетентний педагог.