Педагог - це покликання центр української освіти

Професія педагога буде затребувана завжди. Адже людина протягом всього свого життя повинен постійно чогось вчитися новому, щоб пристосуватися і вижити в навколишньому його дійсності.

Звідки беруться знання

За багатовікову історію людства зовнішнє середовище змінилася, тому без регулярного оновлення знань вже не обійтися. Причому темп життя збільшується в геометричній прогресії, і людині доводиться регулярно оновлювати свої знання.

Знання можна отримати або самостійно, або за допомогою наставника. У першому випадку знання приходять повільно за допомогою проб і помилок, у другому - людині вже не потрібно самому винаходити велосипед, можна їм уже користуватися і вдосконалити далі. В обох підходах є свої плюси і мінуси.

При самостійному підході знання людини міцніші, так як здобуті без посередників. При наявності наставника знання добуваються набагато швидше, але є ймовірність, що більш досвідчений наставник може маніпулювати своїм підопічним, надаючи йому тільки ті знання, які вигідні якої-небудь групи, котра сповідує певні традиції і ідеологію, що може іноді привести до фанатизму і неприйняття іншої точки зору.

Так де ж знайти золоту середину при отриманні знань, щоб людина одночасно був упевнений в тому, що його не обманюють, при цьому не піддаючи своє життя небезпеці?

Ось тут-то ми і підійшли плавно до того, з чого починали - професії педагога.

Як час впливає на розвиток педагогіки

Стосовно влади до молодого вчителя можна судити про рівень розвитку суспільства в цілому. Існує поширений міф про те, що влада не потрібно занадто розумне населення, щоб можна було легше управляти народом. Можливо, такий підхід був актуальний в епоху універсалізму, коли інформаційні потоки йшли досить повільно і різні нововведення з'являлися не так часто. Тому багато відомих учених могли бути одночасно фахівцями в різних областях знань. Наприклад, в математиці, літературі, астрономії, медицині і філософії. Один вчений міг займатися відразу кілька напрямків. І йому на це вистачало часу. Досить назвати такі відомі особистості, як Парацельс, Ньютон, Паскаль, Ломоносов.

Однак в сучасному динамічному світі бути універсалом вже досить складно. Постійний розвиток нових технологій і поява нових професій уже не дозволяє одній людині бути в курсі всіх змін в різних галузях. Все більше потрібні фахівці вузького профілю.

Радянська школа в епоху індустріалізації була орієнтована на політехнічна масова освіта. Спроба перейти на профільне навчання в современнойУкаіни стикається з дуже серйозною проблемою, пов'язаною з тим, що населення розкидано по величезній території, кількість сільських малокомплектних шкіл як і раніше велика, і в них створювати профільні класи просто неефективно. І не тільки тому, що немає паралельних класів, а й через відсутність кваліфікованих педагогічних кадрів. До того ж багатьом учителям доводиться вести уроки з багатьох предметів, що об'єктивно негативно впливає на якість навчання.

Чому мало випускників педвузів йдуть працювати в школи

Молодь, як правило, не поспішає освоювати безкраї українські простори і вважає за краще залишатися або перебиратися в великі міста з розвиненою інфраструктурою і більш високою зарплатою. Відпрацьовують на селі максимум 1-2 роки для стажу і записи в трудовій книжці.

Не можуть закрити проблему навіть спеціальні федеральні і регіональні програми, різні стимулюючі разові і регулярні виплати, наявність пільг.

Не додає ентузіазму і велика кількість додаткової роботи для педагога: різні звіти, ведення одночасно паперового та електронного щоденника і т. П.

Крім того, останнім часом намітилася тенденція різкої критики педагогів з боку громадськості - ЗМІ, батьків, телебачення. Досить згадати гучний фільм «Школа».

Батьки все частіше стали сприймати школу як якусь «камеру зберігання», куди вони здають своїх дітей, поки самі зайняті на роботі. І педагогам доводиться не тільки вчити дітей, але і займатися їх вихованням. А адже в школу діти приходять в 6-7 років, коли починати виховання вже пізно. Якщо дитина не отримала належного виховання в сім'ї, то в школі скорегувати його поведінку буде не так-то просто. Особливо якщо батьки як і раніше продовжують ігнорувати свої виховні функції, перекладаючи всю відповідальність на школу.

Хто працює в сучасних школах

У школах, як правило, працює наступний контингент педагогів:

кому залишилося трохи допрацювати до пенсії по старості;
хто хоче допрацювати до пільгової пенсії (25 років стажу) і потім знайти іншу роботу;
молодь, якій необхідно напрацювати трудовий стаж (1-2 роки);
«Цільовики», відпрацьовують 3 роки, щоб не повертати бюджетні гроші, витрачені державою на їх навчання;
молодь, якій потрібно відпрацювати підйомні і інші компенсації;
хто не може влаштуватися на іншу роботу;
у кого вчаться власні діти в школі;
сімейні династії;
«Фанатики» (в хорошому сенсі цього слова).

Чи варто ставати педагогом?

Невже все так погано і не варто ставати педагогом? Давайте спробуємо відповісти на це питання.

У кожній професії є свої плюси і мінуси. Не дарма є приказка «Добре там, де нас немає». Тому позитивні сторони є і у професії педагога.

Натомість від педагога потрібно лише три речі:

1. Любов до дітей.
2. Знання предметної області (включаючи регулярне підвищення кваліфікації та методику викладання).
3. Знання психології і педагогіки.

В українській школі функції педагога полягають в єдності виховання і навчання. На вчителя лежить величезна відповідальність за підростаюче покоління, так як більшу частину свого часу діти проводять саме в школі.

Якщо ви не боїтеся перерахованих вище труднощів, щиро любите дітей і готові взяти на себе відповідальність за будущееУкаіни, то сміливо вступайте до педагогічні вузи, освоюйте ази педагогіки і психології, глибоко вивчайте свою предметну область. Натомість ви отримаєте вдячних випускників, професіоналів своєї справи, успішно які влаштували своє особисте життя і працюють на благо своєї сім'ї та суспільства в цілому.