П’ять шляхів до серця підлітка як підтримати підлітка, бібліотека

Як же нам сказати підлітку слова, які йому потрібні? Дозвольте мені запропонувати вам не-скільки способів, як підтримати підлітка сло-вами заохочення.

Перш за все, треба хвалити його. Похвала - це визнання досягнень підлітка і схвалення його дій. Всі підлітки хоч щось, але роблять правильно. Ви повинні помітити їх благородні вчинки і винагородити їх словесної похвалою. Коли ви хвалите підлітка, важливими є два фактори. Перший і найголовніший - це щирість. З підлітком «на лестощів ви далеко не поїдете». Совре-менниє підлітки чекають від дорослих щирості. Їх нудить від політиків, які говорять одне, а роблять інше. Вони шукають дорослих, які про-переводять враження цілісної особистості. Може бути, вам зійде з рук лестощі, коли доньці три роки, але в тринадцять це не спрацює. Якщо ви говорите

їй: «Як ти добре прибрались в кімнаті!», а насправді це не так, значить, ви сумніваєтеся в її розумових здібностях. Насправді вона дале-ко не дурепа. Не грайте з нею в подібні ігри.

Другий важливий фактор, який треба враховувати-вать, хвалячи підлітків: похвала повинна бути конкретною. Загальні фрази типу: «Ти молодець, що прибрала в кімнаті», рідко бувають корисні. Іс-крен звучить щось конкретніше: «Ти моло-дець, що пропилососити килим», «Спасибі, що сло-жила брудний одяг в кошик; тепер я зможу від-нести її випрати »,« Спасибі, що підмів листя у дворі. Тепер у нас такий гарний дворик! »Конкретна хвала звучить для підлітка правдиво. Намагайтеся бути конкретніше.

Беррі, син Боба, грає в шкільній команді з бейсболу. Нещодавно у нього був дійсно невдач-ний день. Під час гри все йшло не так. Але в одному з таймів Беррі був просто чудовий. Він був на третій позиції, на першій був інший хлопець, а один - зовні. Коли м'яч був вибитий на третю позицію, Беррі перехопив його, зробив прекрасний-ву передачу гравцеві на другій позиції, а той в свою чергу - точну передачу на першу, тайм закінчився. Це був єдиний тайм у всій грі, коли команда Беррі виграла: матч вони про-грали. Беррі повертався додому на автобусі вме-сте з командою. Його батько і молодший брат приїхали додому на машині, але, коли Беррі прийшов додому, молодший брат зустрічав його в дверях зі словами:

- Папа сказав, що це найчудовіша иг-ра з усіх, що він бачив.

- Про що це ти? - запитав Беррі.

- Про твоє подвійному проході.

Батько Беррі почув цю розмову, вимкнув телевізор і зайшов до кімнати.

- Це так, - сказав він. - Я запам'ятаю цей матч на все життя. Я знаю, що ви проигр-ли. Я знаю, що день у вас був важкий, але я гово-рю вам: такий видовищної гри я ще не бачив! Це був важкий м'яч, але ти грав, як професіонал. Це було здорово. Незабутньо.

Беррі пішов на кухню попити води, а батько вер-нулся назад до вітальні. Беррі в той момент уто-лив не тільки фізичну спрагу. Його потреба в любові була утолена, коли він почув слова від-ца. Батько Беррі навчився мистецтву конкретної по-хвали.

Це не так-то просто, особливо для батьків, які схильні негативно ставитися до самих се-бе. І все-таки будь-який батько може навчитися розпізнавати конкретні дії, за які підлітка варто похвалити, і використовувати ці воз-можности, щоб вимовити слова заохочення.

Є і ще один, третій аспект похвали: ко-ли ви не можете похвалити за результати, хва-літі за старання. Наприклад, ваш тринадцятиліття-ний син вимив весь посуд після обіду. Результат не так досконалий, як був би, якби це зробили ви самі, адже у вас набагато більше досвіду. Але посуд-да вимита, і підліток витратив на це півгодини. Тримайте себе в руках, не кажіть, що він забриз-гал всю кухню. Ви можете сказати про це на сле-дме тижня. Але зараз саме час сказати: «Натан, ти вже навчився мити посуд. Я дуже це-ню твоє старання. Я хочу, щоб ти знав: ти мені дуже допоміг, і я це ціную ». Натан відчує себе потрібним. Його потреба в любові задоволена, тому що батько звернув на нього увагу і оцінив його праці.

Хтось запитає: «Але, якщо не сказати йому, що по-суду треба мити акуратніше, чи не буде він все вре-ма лити воду на підлогу?» Я відповім: «Це питання време-ні».

Після того як ти півгодини миєш гору посуду, нікому не захочеться почути, що робота виконан-нена погано. Якщо ви скажете підлітку про це, швидше за все, йому взагалі ніколи більше не захо-чется цим займатися. Якщо ви оціните його стара-ня, він відчує, що не байдужий вам і сно-ва захоче допомогти. Коли наступного тижня він знову візьметься за це, то буде готовий вислухати ваші настанови і виконає роботу краще.

(Батькам, які це Новомосковскют, я пропоную дотримуватися того ж принципу і в відно-ях з подружжям. Винагороджуйте зусилля друг дру-га, не вказуючи на недосконалість виконаної роботи. Постарайтеся. Це окупається. Обіцяю вам. Наприклад, чоловік три години миє машину . дружина приходить і показує на пляму, яке він не за-метил. Прогноз відповіді: це найчистіша машина, яку ти коли-небудь побачиш. або дружина готує обід для чоловіка. він сідає за стіл і каже: «А са-лат з капусти ти забула? »Прогноз відповіді: Наді-юсь, тобі подобаються столові, піт ому що в бли-жайшіе три місяці тобі доведеться обідати там. Щоб такого не було, треба хвалити за старання, а не досконалість.)

Підлітки потребують похвали батьків. Вони завжди роблять щось, гідне хвали. Некото-які батьки так зациклені на невдачах підріст-ков в досягненні намічених ними цілей, що не помічають їх досягнень. Це дуже вузьке і отри-цательного бачення, в результаті якого підріст-ки відчувають себе позбавленими любові. Неважливо, що підліток заподіює вам біль, розчарування, сердитий вас, продовжуйте шукати в його житті по-ступки, гідні похвали, і підтримувати його словесно.

Інший важливий варіант заохочення - це сло-навесні вираження любові. У той час як похвала стосується тільки поведінки підлітка, вираження любові звернено до нього безпосередньо. Це сло-навесні вираз позитивного ставлення до підлітка як особистості. Найпоширеніше вираз позитивного ставлення - це про-стие слова: «Я тебе люблю». Ці три слова завжди доречні, хоча на якомусь етапі вам здасться, що підлітку не подобається чути їх в присутст-вії однолітків. Якщо підліток просить вас не вимовляти цих слів публічно, поважайте його ж-ланіе. Але в приватній бесіді ці три слова завжди до речі, на будь-якій стадії розвитку підлітка.

Фактично, підлітки, які не чують від батьків слів: «Я тебе люблю», часто в дорослому віці відчувають глибокий емоційний дискомфорт.

За останні кілька років я часто виступав на конференціях для професійних спортсме-нів з проблем шлюбу. Одне з найсумніших моїх вражень пов'язано з тим, що я побачив сле-зи в очах професійного спортсмена, коли він сказав мені:

- Доктор Чепмен, я ніколи не чув від сво-його батька слів: «Я люблю тебе». Мені хотілося б, щоб він обійняв мене і сказав: «Я твій батько. Я люблю тебе".

Я можу говорити з ним, плескати його по плечу (хо-тя футболістів я не можу обіймати), але мої похло-пиванія і слова не замінять йому слів його батька. В ду-ше чоловіки або жінки, ніколи не чувши-ших слів любові від батька або матері, залишається пус-тота.

Зазвичай матері вільно говорять ці слова сво-їм синам або дочкам в підлітковому возрас-ті. Батьки зазвичай більш стримані. Якщо батьки самі ніколи не чули цих слів, їм важко вимовляючи-сти їх. Вони не можуть невимушено вимовити ці слова. Якщо ви - один з таких батьків, я хотів би закликати вас розірвати ланцюги традиції, посмот реть вашому сину чи дочці в очі, покласти йому або їй руки на плечі і сказати: «Я збираюся сказати тобі щось, що для мене дуже важливо. Я хочу, щоб ти вислухав мене уважно ». І, дивлячись йому в очі, скажіть: «Я дуже люблю ті-бе», - і обійміть підлітка. Що б не значив цей досвід для вас, запевняю вас, що в серці вашої дитини слова ці збережуться назавжди. Тепер, ко-ли гребля прорвана, води любові потечуть свобод-но. Говоріть ці слова знову, знову і знову. Ваш підліток ніколи не втомиться чути їх, і ваші власні резервуари любові переповняться, ко-ли ви почуєте ті ж самі слова від нього.

- Я так захоплююся тобою сьогодні.

Чому вона сказала «захоплююся» замість «люб-лю»? Ленскі пояснює:

- Коли я використовувала слово захоплюватися замість слова любити. фраза стала іншою.

І після цього дочка ще кілька разів спраші-вала:

- А сьогодні ти мною захоплюєшся, мама? [33]

«Мені так подобається бути з тобою».

"Я пишаюся тобою".

"Ти моє сонечко".

«Якби міг вибирати з усіх дітей світу, я ви-брав би тебе».

«Ти такий чудовий».

«Я щоранку прокидаюся з думкою:" Як мені пощастило, що я твій батько / мати! "».

«Я вчора сидів за письмовим столом і думав:" Як я сумую за своєю донечці! "»

«Я такий щасливий, коли ти поруч».

Якщо ви поетичні по натурі, можете щиро сказати: «Ти - джерело радості в моїй жит-ні», - і ваша дочка буде щаслива.

Словесні вираження прихильності можуть також ставитися до будь-яких якостей особисто-сті або зовнішності підлітка. Фраза: «У тебе сього-дні волосся, як сонячне світло», - може бути дуже підбадьорюючий для шістнадцятирічної девоч-ки, яка ворожить, симпатична вона.

«У тебе такі гарні очі!» - ці слова відгукнуться подякою в серці семнадцатилетие-ній дівчата, тільки що розлучився з іншою.

«Ти такий сильний!» - може бути, це изме-ніт настрій п'ятнадцятирічного хлопчика, ко-торий дуже турбується через недоліки зовн-ності. Позитивна оцінка фізичних якостей підлітка може бути для нього дуже важливою. Це чудовий спосіб словесного вираження любові.

Слова заохочення можуть також стосуватися особистих якостей підлітка: «Я такий радий, що ти у мене такий видатний. Я знаю, ти вважаєш себе сором'язливий-вим, але я бачив, як ти розмовляв з кимось і ув-лекся. Немов шлюз відкрився, і ти вільно заго-воріл ».

Ось деякі вирази, які допоможуть вам висловити підлітку свою любов.

«Ти такий завзятий. Мені подобається хід твоїх думок".

«Ти такий веселий, ти доставляєш людям мно-го радості».

«Може бути, ти небагатослівний, але якщо вже го-ворішь щось, це завжди щось цікаве».

«Я дійсно захоплююся тим, що ти такий надійний. Якщо ти даєш мені слово, я можу на тебе розраховувати ».

«Я рада, що можу тобі довіряти. Інші матері мені скаржаться, що не довіряють своїм дочкам, а я повністю тобі вірю ».

«Мені подобається, як ти вмієш допомогти людям. Я минулого вечора бачив, як ти говорив з Тімом після змагання. У тебе справжній дар уте-шать ».

Такі прояви любові знаходять справжній відгук у душі підлітків. Вони змушують вашого сина чи дочку відчути себе коханими, нуж-ними, дорогими вам.

Деяким батькам словесне вираження любові дається нелегко. Я пораджу вам завести блокнот. Запишіть туди наведені мною примі-ри і прочитайте їх для себе кілька разів. Складіть свої власні фрази і періодично діліться ними з підлітком.

Виявлення заохочення перед сім'єю

Намагайтеся говорити підлітку слова заохотити-ня в присутності всієї родини. Нехай слова похва-ли і любові звучать в присутності молодших дітей і інших родичів. (Я не пропоную робити це в присутності однолітків підлітка.) Часто слова заохочення мають величезне значення, коли вироб-носяться в присутності інших. Наприклад, сім'я обідає, і батько Джеремі каже:

Маленька Еллі говорить:

- Так, Джеремі молодець!

Джеремі відчуває себе окриленим, а вся се-Мья розуміє, наскільки важливий кожен з її членів.

Або ж батько говорить про свою дочку:

- Ви бачили мою Мередіт вчора ввечері? Вона забила обидва м'ячі і виграла гру. Здорово!

Слова заохочення - це один з п'яти основних «мов любові». Всі підлітки потребують по-ощреніі. У перехідному віці вони сповнені неуве-ренности, і що схвалюють слова для них подібні до-ждю, зрошуваних сухий грунт. Для багатьох підлітків немає нічого важливішого, ніж заохочення народите-лей.

Послухайте слова підлітків, які чувст-вують себе коханими, коли батьки їх хвалять.

Метт. сімнадцятирічний член команди по боротьбі: «Коли я перемагаю, для мене немає нічого ва-жниці, ніж слова мого батька:" Чудова робота, си-нок ". А коли я програю, ніщо не допомагає краще його слів:" Ти був для нього самим серйозним супротивником. наступного разу ти переможеш "».

Беттані. тринадцять років: «Я знаю, що моя мама любить мене. Вона весь час каже мені про це. Я думаю, що тато мене теж любить, але він звідси вона каже ».

Райан. п'ятнадцять років, живе в Чикаго: «У мене немає батька, тільки ці хлопці з центру. Але я знаю, що моя мама любить мене. Вона каже мені, як пишається мною і заохочує мене оригінали але працювати ».

Іоланда. вісімнадцять років: «Через кілька місяців я поїду в коледж. Я найщасливіша дівчина на світі. Мої батьки люблять мене. Хоч мені було важко ці роки, вони мені допомагали. Мій тато казав: "Ти найчудовіша", а мама говорила: "Ти можеш все, що тільки захочеш". Я сподіваюся, що зможу допомагати іншим людям так, як батьки допомогли мені ».

Джудіт. чотирнадцять років, навчається у восьмому класі: «Моя мама кинула мене, коли мені було чотири роки, але потім тато одружився з іншою дружин-щині. Я вважаю її своєю матір'ю. Іноді, коли мені сумно, вона каже мені, як любить мене, каже різні хороші речі про мене, і я забуваю всі жалі. Я не змогла б жити без неї ».

Для цих і тисяч інших підлітків рідний «мова кохання» - це слова заохочення. і це дуже важливо. Коли батьки вимовляють такі слова ре-гулярно, вони задовольняють потребу підріст-ка в любові.

Любі друзі,
якщо вам подобатися те, що ми робимо, і вам не байдужа доля порталу, ви можете надати нам допомогу. Навіть невелике пожертвоніе допоможе проекту. ТІЛЬКИ РАЗОМ ми можемо зробити сайт краще.
Спаси і бережи вас Бог!