Освіта в роки великої вітчизняної війни

Запуск першого супутника Землі в 1957 році, політ людини в космос в 1961-му, колосальний підйом технічного розвитку і велике гуманітарне спадок, залишений нам Радянським Союзом - все це стало результатом високого рівня освіти, яким так славився СРСР. Але мало хто знає, що всі кращі риси, яким відрізнялося радянську освіту, були сформовані саме під час Великої Вітчизняної війни.

Війна зруйнувала мрії випускників, більшість з яких замість продовження навчання відразу після випускного вирушили на фронт або на роботу в тилу. Але з іншого боку, війна послужила поштовхом для бурхливого розвитку радянської системи освіти. Керівництво країни розуміло, що не можна закривати школи і припиняти навчання. Навпаки, кількість шкіл збільшилася. Педагогіка була пристосована до умов воєнного часу.

Школа у воєнний час

Школярі та педагоги допомагали країні як могли - будували оборонні споруди, працювали в госпіталях і в поле, але сам освітній процес не зупинявся в цей важкий час. Перед школою стояла задача продовжити залучення в нього всіх дітей. Там, де школи були зруйновані, під них пристосовували інші будівлі. Велике значення приділялося вихованню патріотизму. Викладання природничо-наукових дисциплін надавалася практична спрямованість. Були створені навчально-виробничі майстерні, щоб школярі мали можливість практичної діяльності. Праця позитивно впливав на дисципліну і якість одержуваних знань.

В цей час велася і експериментальна діяльність, спрямована на підвищення рівня знань. Але не все приносило позитивні плоди. Наприклад, змагання в навчальній роботі і введення роздільного навчання погіршило результати навчально-виховної роботи.

У ці роки були зроблені важливі нововведення, деякими з них ми користуємося і сьогодні:

П'ятибальна система оцінювання;
Обов'язкове семирічне навчання;
Загальне навчання дітей з семи років;
Обов'язкові випускні випробування в початковій і 7-річної школи;
Іспити на атестат зрілості в середній 10-річної школи;
Вручення золотої і срібної медалі відмінникам.

Велика увага приділялася здоров'ю дітей, їх харчування. Діти, які залишилися без батьків, влаштовувалися в інтернати або приймалися в сім'ї.

Педагогічна наука в ВВВ

У 1943 році була заснована Академія педагогічних наук РРФСР, очолювана академіком В. П. Потьомкіним. В її завдання входило вивчення проблем, теоретичних питань педагогіки і підвищення якості педагогічної освіти. Багато вчителів пішли на фронт, тому гостро постало питання про підготовку нових педагогічних кадрів. Підвищення кваліфікації викладацького складу було необхідною умовою освітнього процесу в нових військових умовах. Академія допомагала педагогам, працівникам педагогічних кафедр у вузах в створенні підручників і посібників. Велика увага приділялася вивченню досвіду кращих вчителів і шкіл країни.

Діячі освіти ВВВ

Війна подарувала нам багато імен, які служать прикладом нашому поколінню і поколінням майбутнім, імен, які не можна забувати!

Здебільшого вчені-педагоги, які внесли великий вклад в розвиток педагогіки, входили до складу Академії педагогічних наук РРФСР. Вони представляли найважливіші напрямки цієї науки і брали безпосередню участь в процесі освіти в воєнні роки.

Суворі умови війни дозволили проявитися безлічі талановитих педагогів. Вчителі працювали в тилу, героїчно билися з фашистами і отримували заслужені нагороди.

І сьогодні, в мирний час, сучасні вчителі продовжують працювати настільки ж самовіддано, тому у української освіти є всі можливості знову завоювати позиції кращого в світі. Варто пам'ятати, що майбутнє вітчизняної освіти в руках кожного з нас!