Основні властивості мови

Розрізняють змістовність, зрозумілість, виразність і воздейственность мови, як основні її властивості.

Змістовність мови визначається кількістю виражених в ній думок, почуттів і прагнень, їх значущістю і відповідністю дійсності. Мова може бути більш-менш змістовної в зв'язку з великою кількістю і характером тих думок, почуттів і бажань, які в ній висловлюються. Мова може бути названа змістовної, якщо в ній докладно викладається те чи інше питання, якщо виражені в ній думки і почуття серйозні і глибокі. Навпаки, поверхневі, порожні, обмежені думки і почуття роблять мова малосодержательной.

Змістовність мовлення залежить від правильного підбору і застосування слів для вираження думок, почуттів і вольових прагнень. Великий і різноманітний запас слів у даної людини, що дозволяє йому адекватно висловити найрізноманітніші свої думки і відтінки думок, є необхідною умовою змістовності його мови. Але одного запасу слів для цього недостатньо; необхідно правильно підбирати і застосовувати ці слова в мові.

Мова людини буде змістовною в тій чи іншій мірі в залежності від того, наскільки він володіє спеціальною термінологією в даній конкретній області. У своїй промові ми часто описуємо або пояснюємо певні явища. Наприклад, викладач фізичної культури часто вдається до опису фізичних вправ; тренер з того чи іншого виду спорту часто змушений пояснювати окремі складні моменти цих вправ. Їх мова при цьому буде повнішою і буде правильніше висловлювати їхні думки, якщо вони володіють своїм предметом, мають великий запас спеціальних термінів, в яких виражається детальне знання методики даного виду спорту, а також вміють правильно висловити свої думки в пропозиціях.

Зрозумілість мови обумовлена ​​в основному сукупністю знань слухача в тій області, до якої за своїм змістом відноситься мова співрозмовника. Вона вимагає від слухача також знання термінології та спеціальних мовних зворотів в даній області. Наприклад, людина з великими труднощами буде розуміти мову на математичні теми, якщо у нього немає знання математичних термінів і спеціальних виразів та зворотів мови, що застосовуються в цій галузі.

Складність розуміння мови в багатьох випадках пов'язана з тим, що слова не завжди і не у всіх людей мають одне і те ж значення. Часто вони багатозначні, в силу чого правильно вловити то їх значення, яке мається на увазі в даному випадку, можна тільки з контексту мови, тобто з її загального змісту і зі змісту цілих пропозицій, а не окремих слів. Наприклад, слово «корінь» для звичайної людини виражає поняття частини дерева, для математика ж - особливе числове значення.

Мова стає більш зрозумілою, коли вона будується по можливості з коротких пропозицій, коли в ній не зловживають занадто спеціальними термінами, коли її граматичну будову виділяє істота викладається думки, що досягається синтаксично правильним побудовою пропозицій, а також застосуванням у відповідних місцях пауз або виділення слів з допомогою логічного наголосу.

Виразність мови пов'язана з її емоційною насиченістю. За своєю виразності мова може бути яскравою, енергійною або, навпаки, млявою, блідою.

Виразність мови забезпечується перш за все її фонетичними засобами: ясністю і виразністю вимови, правильним акцентуванням і відповідною інтонацією, за допомогою яких можуть бути виражені різні емоційні відтінки мови.

Одне і те ж речення - «команда« Спартак »виграла першість з футболу» - при повному збереженні його об'єктивного змісту, т. Е. Того факту, який в ньому передається, може висловлювати абсолютно різні емоційні ставлення мовця до цього факту: в одному випадку це може бути задоволення і навіть захоплення, в іншому - співчуття і навіть смуток. Все це знаходить своє вираження перш за все в інтонації мовця.

Часто виразність мови забезпечується її граматичними засобами, наприклад застосуванням слів в ласкательной і зменшувально формі, використанням в зверненні займенників «ти» або «ви», вживанням слів переносного і образного значення, метафор, порівнянь, епітетів і т. Д.

Воздейственная сторона мови полягає в її впливі на думки, почуття і волю інших людей, на їх переконання і поведінку. Дуже часто мова має своїм завданням не тільки передати іншій особі ті чи інші думки і відомості, скільки викликати його на певні вчинки, вплинути на його погляди і переконання, створити у нього певне ставлення до тих чи інших фактів і подій.

Велике значення при цьому має також виражається в мові щирість і переконаність того, хто говорить, що змушує слухачів повірити його словам.

Часто воздейственность мови визначається її простотою, ясністю, внутрішньою логікою.

Воздейственность значення мови буває самим різним. За допомогою мови ми можемо повчати і наставляти людей, давати їм поради, попереджати про наслідки їх поведінки, застерігати від одних вчинків і запрошувати слідувати інших прикладів; давати інструкції; в мові можуть бути виражені прохання, наказ, заборона. Все це здійснюється за допомогою певних лексичних, граматичних і фонетичних мовних засобів.

Інструкції мають воздейственность значення, коли вони виражені в коротких певних положеннях, що не допускають різних тлумачень, коли разом з тим вони обгрунтовані і не викликають сумнівів у доцільності вказуються в них заходів.

Воздейственность значення інструкції полягає головним чином в точній вказівці змісту, послідовності і способів дії стосовно окремих видів практичної діяльності, наприклад при догляді за снарядами і спортивними спорудами, при виконанні певного важкого або небезпечного вправи з метою боротьби з травматизмом, при встановленні режиму тренування і т . д.

Прохання за своїм призначенням має на меті домогтися від співрозмовника задоволення певних інтересів самого прохача. Як за змістом, так і за своїми фонетичним засобам ця мова буває вкрай різноманітна. У ній відбивається як істота прохання, так і (особливо) бажання, щоб співрозмовник задовольнив це прохання. Для прохання характерна наявність додаткових до її змісту слів, в яких виражається спонукання до дії, наприклад: «дуже прошу вас», «будь ласка», «будьте ласкаві» і т. Д. Ця мова багата різними інтонаціями, в яких відображаються також і взаємини говорять: від дуже благально тону інтонація прохання може доходити майже до прямого вимоги.

Наказ має на меті пряме і безпосереднє вплив на волю іншої людини. За самим своїм характером воно полягає у вимозі виконати дану дію. Воздейственная сила накази обумовлена ​​насамперед наявністю відповідних відносин між людьми - відносин начальника і підлеглого. За своєю словесній формі наказ завжди коротко, воно висловлює саму суть вимоги, без будь-яких пояснень і обґрунтувань, наприклад: «Приберіть снаряди!» Часто при цьому наказовий спосіб замінюється невизначеним, що надає наказом особливу силу, наприклад: «Прибрати снаряди!» інтонація наказу висловлює енергію і волю наказує; сам тон, в якому воно дається, не допускає заперечень, що різко відрізняє наказ від прохання, яка дається, наприклад, в такій формі і з відповідною інтонацією: «Будь ласка, заберіть снаряди».

Команда за своїм характером близька до наказу. Вона застосовується на навчальних і тренувальних заняттях, наприклад: «Струнко!», «Марш!», «На старт!», «Відставити!» І т. Д. Мова команди завжди дуже лаконічна і висловлює тільки найсуттєвіше і необхідне в дії. Її воздейственность значення обумовлено ясністю змісту і чіткістю проголошення. Інтонація команди висловлює енергію, впевненість, бадьорість; разом з тим команда завжди дається в спокійному тоні, без зайвої афектації.

Для правильного виконання команди важливо, щоб учні заздалегідь були ознайомлені з різними за змістом командами, які застосовуються в навчальному процесі, а також зі способами і характером їх виконання. Кожна команда, по суті справи, повинна бути точним сигналом до виконання настільки ж точного дії.