Організаційна культура як ресурс розвитку недержавної освітньої організації

Можна виділити п'ять основних змістовних підсистеми організаційної культури недержавного освітнього закладу:

інформаційно-когнітивна підсистема (філософія про-разовательного установи, місія, яку воно виконує; культура комунікацій в установі - вербальна і не-вербальна);

соціорегулірующая підсистема (цінності, смисли, нормиповеденія, система мотивації та організації педагогіческоготруда, способи прийняття найважливіших рішень, система санк-цій, покарань, способи заохочень і оцінювання достіженійв діяльності, способи здійснення контролю);

психолого-педагогічна підсистема (наявність і характерлідерства, самоврядування, рівень розвитку педагогіческогоі дитячого колективу, наявність взаємодопомоги, обретеніечленамі навчальних груп почуття «ми», ступінь задоволений-ності учнів перебуванням в даній установі);

організаційно-технологічна підсистема (психологи-ний клімат в колективі, традиції організації, мова, ритуали, легенди, фірмовий стиль організації);

МатеріалиIV з'їзду українського психологічного товариства. Том I.

Організаційна культура розглядається нами в якості ресурсу забезпечення управлінських можливостей при створенні умов для навчання і прояви здібностей дітей і як засіб, через яке здійснюється їх розвиток. Вона може бути змодельована і спроектована спочатку на теоретичному рівні, потім в практиці вибудовування моделі організаційної культури з урахуванням особливостей суб'єктів установи освітньої-ня і умов середовищної культури.