Ольга скороходова - як я сприймаю, уявляю і розумію навколишній світ - стор 1

Ольга Іванівна Скороходова
Як я сприймаю, уявляю і розумію навколишній світ

Книга О. І. Скороходовою була переведена на багато іноземних мов і видана за кордоном, всюди розцінюючи як одне з яскравих свідчень успіхів радянської дефектології.

У третю книгу, видану під тією ж назвою в 1956 р внесені лише невеликі зміни.

Однак перш ніж приступити до виконання цього завдання, слід хоча б коротко розповісти про вчителя Ольги Іванівни Скороходовою і засновника радянської педагогіки сліпоглухонімих проф. Івана Опанасовича Соколянського.

Дефектологическое освіту Іван Опанасович додатково отримав на Маріїнський педагогічних курсах (відділення навчання і виховання глухонімих). По курсу експериментальної психології працював у проф. А. Ф. Лазурський і у проф. М. В. Богданова-Березовського. Його вчителем був також Н. М. Лаговський. Тифлопедагогіки І. А. Соколянський вивчав у проф. А. А. Крогіус. Він слухав лекції видатних українських фізіологів Н. Е. Введенського, В. М. Бехтерева і І. П. Павлова.

Педагогічну діяльність І. А. Соколянський почав ще до закінчення інституту. З 1910 по 1919 р він викладає в училищі для глухонімих. Тоді ж з'явилися його перші праці про спеціальне навчання та з питань народної освіти.

За участь у революційних подіях І. А. Соколянський був включений в список неблагонадійних і висланий у Вологодську губернію.

І. А. Соколянський з величезною енергією бореться за нову, радянську школу. У ті роки на Україні не було жодного великого педагогічного журналу або газети, де б не звучав його голос.

У 1919 р І. А. Соколянський організував в м Умані школу глухонімих дітей. У 1920 р Наркомпросом України він був переведений до Києва в якості доцента сурдопедагогіки і психології факультету спеціального виховання Інституту народної освіти. З 1923 року він працював у Харківському інституті народної освіти і в 1926 р був затверджений професором кафедри дефектології цього інституту, став деканом факультету спеціального виховання.

У перші ж роки Радянської влади він був засновником системи освіти аномальних дітей на Україні. За його ініціативою було створено лікарсько-педагогічні кабінети, які об'єднали всю науково-практичну роботу по дефектології.

І. А. Соколянський був одним з активних організаторів Науково-дослідного інституту педагогіки на Україні. У 1926 р він стає директором цього інституту і завідувачем відділом дефектології. У 1930 р в Харкові був організований Науково-дослідний інститут дефектології, де І. А. Соколянський був першим директором.