Нове утворення 4

Тема дистанційної освіти активно розвивається повсюдно. Як ми вже говорили раніше, це є загальносвітовим трендом, тому не дивно, що розробникам прийшла в голову ідея створити єдині універсальні платформи для розробки електронних навчальних видань і полегшення інших педагогічних процесів. Саме про таких системах управління процесом навчання і піде мова в цій частині видання.

Система управління навчанням - основа системи управління навчальною діяльністю (англ. Learning Management System - LMS), використовується для розробки, управління та поширення навчальних матеріалів з забезпеченням спільного доступу з розподілом ролей користувачів. Створюються дані матеріали в візуальної навчальної середовищі з завданням послідовності вивчення. До складу системи входять різного роду індивідуальні завдання, проекти для роботи в малих групах та навчальні елементи для всіх студентів, засновані як на змістовній компоненті, так і на комунікативної [джерело].

Існує ряд LMS, які здійснюють дистанційне навчання за допомогою Інтернет і інших мереж. Таким чином, освітній процес може проходити в режимі реального часу, за допомогою проведення онлайн лекцій і семінарів. Системи дистанційного навчання характеризуються високим рівнем інтерактивності і дозволяють брати участь в процесі навчання людям, що знаходяться в самих різних місцях (географічно).

Першою розглянемо LMS Moodle.

Moodle (англ. Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) модульна об'єктно-орієнтована динамічна навчальне середовище - вільна система управління навчанням. Система орієнтована насамперед на організацію взаємодії між викладачем і учнями, хоча підходить і для організації дистанційних курсів, а також підтримки очного навчання. Сайт проекту. [На основі ].

Мал. 38. Стартова сторінка Moodle.org

Moodle працює на основі традиційної клієнт - серверної моделі. Адміністратор, викладач або група викладачів розміщують на сервері матеріал, з яким учні працюють зі своїх домашніх (або навчальних) ПК, підключених до мережі Інтернет.

Система Moodle перекладена на десятки мов, в тому числі на український, і використовується майже в 50 тисячах організацій з більш ніж 200 країн світу.

Систему не дарма назвали модульної. Крім мовної підтримки і шаблонів оформлення, Moodle дозволяє підключати також наступні (і інші) типи доповнень:

• Різні елементи курсу.
• Звіти адміністратора.
• Різні типи завдань.
• Модулі аутентифікації.
• Різні блоки.
• Формати курсів.
• Звіти по курсам.
• Модулі підписки на курси.
• Фільтри.
• Звіти за оцінками.
• Можливості експорту оцінок.
• Можливості імпорту оцінок.
• Портфоліо.
• Різні типи питань в тестах.
• Можливість імпорту / експорту тестів.
• Звіти по тестах.
• Сховища файлів.
• Типи ресурсів.
• Модулі пошуку.
• Інші.

Олександр Казанцев справедливо зазначає, що, незважаючи на всю свою функціональність, універсальність і масштабність застосування, LMS Moodle має один недолік: система досить складна в освоєнні (це особливо стосується творців навчальних курсів) і новачкові буде відразу важко почати виробляти повноцінні навчальні матеріали. Вважаємо дану позицію об'єктивною.

Однак при цьому важливо відзначити, що система Moodle забезпечена досить докладною документацією і в мережі можна знайти приклади її застосування і впровадження.

Мал. 39. Створення лекції в LMS Moodle

На базі Moodle можна побудувати портал для дистанційного навчання ВНЗ або навіть декількох навчальних закладів. Завдяки наявності в системі найрізноманітніших ролей легко досягається поділ функціоналу між викладачами, учнями, адміністраторами та іншими зацікавленими особами.

Мал. 40. Стартова сторінка навчального порталу на базі LMS Moodle

Особливо важливий для Moodle той факт, що система підтримує стандарт SCORM. про який обов'язково необхідно сказати кілька слів в рамках книги про електронний освіті.

Sharable Content Object Reference Model (SCORM) - збірник специфікацій і стандартів, розроблений для систем дистанційного навчання. Містить вимоги до організації навчального матеріалу і всієї системи дистанційного навчання. SCORM дозволяє забезпечити сумісність компонентів і можливість їх багаторазового використання: навчальний матеріал представлений окремими невеликими блоками, які можуть включатися в різні навчальні курси і використовуватися системою дистанційного навчання незалежно від того, ким, де і за допомогою яких засобів вони були створені. SCORM заснований на стандарті XML [джерело].

Не завадить підтримка SCORM і при створенні локальних версій навчальних видань, що запускаються на машині клієнта і переносяться за допомогою флеш-накопичувачів або компакт-дисків. Як ми вже говорили раніше, краще будувати підручники на базі XML. А ще краще на базі SCORM, тоді вони виходять воістину універсальними.

Ще одна вільна система LMS, про яку хотілося б сказати кілька слів має німецьке коріння і називається ILIAS (скріншот головної сторінки її сайту представлена ​​на рис. 42).

Мал. 42. Головна сторінка сайту ILIAS LMS

ILIAS є вільною платформою навчання, що дозволяє створювати методичні та навчальні матеріали для електронної освіти, а також організовувати зв'язку і вибудовувати взаємодію між вчителями та учнями, здійснювати тестування і оцінку знань останніх. Система може включати зовнішні освітні модулі для більш повної підтримки педагогічних запитів і виконання освітніх завдань.

Серед швидше негативних моментів системи можна відзначити мізерне кількість інформації про неї в мережі Інтернет (особливо російською), а тому для її впровадження доведеться витратити якийсь і досить значна кількість часу. Даний недолік цілком компенсується наявністю непоганий документації на сайті самого проекту (правда, англійською).

Відповіді на питання і допомога по системі можна також знайти на тематичних форумах. На їх сторінках представлено безліч корисної інформації для освоєння системи (при цьому необхідно знати німецьку або англійську мови).

Рис.43. Демонстраційний режим ILIAS

Система підтримує тести. Демонстраційний варіант одного з них представлений на малюнку 44.

Мал. 44. Тест в ILIAS

Інформацію про основні особливості ILIAS можна подивитися на сторінці (англійською).

Система досить проста в установці (суб'єктивно простіше, ніж Moodle). На малюнку 45 представлена ​​початкова перевірка наявності всіх необхідних серверних компонентів. В процесі установки досить заповнювати необхідні поля і відповідати на питання і система буде успішно встановлена.

Мал. 45. Початкова стадія установки ILIAS

В процесі установки Ви зможете вибрати мову системи, в тому числі український (див. Малюнок 46). На жаль, незважаючи на підтримку української мови, вона є неповною і частина функцій залишаються переведеними (представлені англійською).

Мал. 46. ​​Вибір мови системи в процесі установки

Після успішної установки ви отримуєте адміністративні права на управління всією системою, навчальними курсами, правами інших користувачів. Ми б не рекомендували працювати з-під головною облікового запису. Для створення курсів Ви можете зареєструвати обліковий запис викладача і управляти навчальним процесом з під неї.

Іншим користувачам, які зайшли на сторінку навчального порталу на базі ILIAS, буде запропоновано пройти процес нескладної реєстрації, після чого користувач отримає гостьові права і зможе виконувати мінімальний набір дій, дозволених гостю (права визначає адміністратор системи). Робоче місце користувача представлено на малюнку 47.

Мал. 47. Робоче місце користувача в LMS ILIAS

На малюнку 49 представлений знімок екрана, як його побачить той, якого навчають в електронній системі ILIAS.

Мал. 49. Текстова лекція в режимі доступу учня

На жаль, ILIAS (як і Moodle) не відрізняється швидкістю входження, тобто система ще не настільки інтуїтивно зрозуміла, як хотілося б. Безумовно, вона має гарний інтерфейсом, підтримує велику кількість можливостей, але розібратися в ній сходу не так то просто як учню, так і викладачеві. Користувачеві для роботи необхідно осягати деякий досвід взаємодії, тобто вчитися працювати з нею, або допрацьовувати її (адаптувати і спрощувати) під власні потреби.

Аналогічна ситуація (з можливими труднощами освоєння і адаптації) характерна для ще однієї вільної і отримала досить широке поширення системи LMS - ATutor (ріс.50).

Мал. 50. Скріншот стартової сторінки LMS ATutor

Ми не будемо детально розглядати систему, відзначимо лише, що вона також є досить популярною і при бажанні і необхідності Ви досить просто зможете знайти додаткову інформацію про неї в мережі Інтернет.

Далі ми представимо посилання на інші LMS, не розбираючи їх досконально, але роблячи необхідні зауваження по ходу розповіді. Вибір системи управління процесом навчання може бути досить специфічним, зв'язаних з необхідністю врахування низки чинників, характерних для конкретного проекту впровадження.

Серед вільних LMS, які отримали досить широке поширення (крім перерахованих раніше) можна відзначити наступні:

Chamilo - система управління навчанням з відкритим вихідним кодом. Її функціональність спрямована на поліпшення доступу до освіти і знань в усьому світі. Chamilo в даний час користуються більш ніж 250 000 студентів і має хорошу репутацію в освітньому середовищі.

DoceboLMS - програмне забезпечення з відкритим вихідним кодом для електронного навчання, яке випускається під ліцензією GPL. Сьогодні завдяки мульти-модельному дидактическому підходу програма є однією з найбільш часто використовуваних платформ з відкритим вихідним кодом на міжнародному рівні; можливість персоналізації дидактичної моделі до потреб клієнта робить DoceboLMS комплексної і гнучкою. Платформа може бути налаштована для роботи в різних середовищах, що використовують різні дидактичні моделі.

Dokeos - програмне забезпечення з відкритим вихідним кодом для навчання, яке використовують міжнародні компанії, федеральні управління та університети. ПО Dokeos сумісно зі стандартом SCORM. Dokeos працює відповідно до моделі, заснованої на відкритому коді для розвитку мережевих спільнот, професійного консалтингу, сервісів забезпечення якості послуг, а також сервісів підписки для підтримки клієнтів. Основний ресурс - англійською.

Open Elms - це проект, діяльність якого спрямована на організацію та впровадження системи дистанційного навчання з відкритим вихідним кодом для використання в комерційних і освітніх організаціях. Open Elms є як комплексної, так і принципово легкої у використанні системою. Основний ресурс - англійською.

Далі хотілося б обговорити можливість застосування не спеціалізованих рішень типу LMS, а більш універсальних систем управління вмістом (CMS), в якості навчальних порталів, тому як у такого рішення є значна кількість переваг і ми є скоріше прихильниками такого підходу.

Система управління вмістом (контентом / кмс) (англ. Content management system, CMS) - інформаційна система або комп'ютерна програма, яка використовується для забезпечення і організації спільного процесу створення, редагування і управління контентом (тобто вмістом). Головною метою такої системи є можливість збирати в єдине ціле і об'єднувати на основі ролей і завдань різнотипні джерела знань та інформації, доступні як всередині організації, так і за її межами, а також можливість забезпечення взаємодії співробітників, робочих груп та проектів з створеними ними базами знань , інформацією та даними так, щоб їх легко можна було знайти, витягти і повторно використовувати звичним для користувача чином [джерело].

На ринку представлена ​​величезна кількість систем управління контентом, як спеціалізованих (що пропонують виконувати вузькі завдання), так і універсальних, що містять цілий арсенал засобів і пропонують одночасно досить широкі можливості і гнучкість адаптації до всіляких запитам користувачів.

Є як комерційні рішення, так і вільні, що набули широкого поширення і вдячність у великого числа користувачів. Величезна кількість сайтів в мережі будується із застосуванням тієї чи іншої CMS. Розуміючи, що LMS є спеціалізованим сайтом, відносно не складно (для професіонала) пристосувати ту чи іншу CMS на роль системи управління освітнім процесом.

Рішення про використання тієї чи іншої LMS або CMS, самостійної розробки освітніх системах, як це зробив вже згаданий раніше Андрій Морковин, або використання комбінацій цих рішень залежить від конкретних завдань і очікувань від системи. Головне: звертайте увагу на можливості подальшого масштабування системи, її безпеку, а також на проходження стандартам, значно розширюють горизонти її застосування.