Нормативність української літературної мови

Під нормою розуміють загальноприйняте вживання мовних засобів, сукупність правил (регламентацій), упорядковують вживання мовних засобів у мовленні індивіда. Таким чином, кошти мови - лексичні, морфологічні, синтаксичні, орфоепічні та ін. - складаються з числа співіснуючих, утворених або витягають із мови пасиву.

Можливі три основні ступені співвідношення «норма - варіант»:

1) норма обов'язкова, а варіант (перш за все - розмовний) заборонений;

2) норма обов'язкова, а варіант допустимо, хоча і не бажаний;

3) норма і варіант рівноправні.

В останньому випадку може бути подальше витіснення старої норми і, можливо, навіть народження нової норми.

Відповідно до основних рівнями мови і сферами ис-користування мовних засобів виділяються наступні типи норм:

1) орфоепічні (вимовні), пов'язані із звуковою стороною літературної мови, її вимовою;

2) морфологічні (граматичні), пов'язані з правилами утворення грам-тичних форм слова;

3) синтаксичні, пов'язані з правилами вживання слово-сполучень і синтаксичних конструкцій;

4) лексичні, пов'язані з правилами слововживання, відбору і використання найбільш доцільних лексичних одиниць.

Мовна норма має такі особливості:

1) стійкість і стабільність, що забезпечують рівновагу системи мови протягом тривалого часу;

2) загальнопоширених і общеобязательность дотримання нормативних правил (регламентації) як взаємодоповнюючі моменти «управління» стихією мови;

4) культурно-естетичне сприйняття (оцінка) мови і його фактів; в нормі закріплено все краще, що створено в мовному поведінці людства;

5) динамічний характер (змінність), обумовлений раз-витием всієї системи мови, що реалізується в живій мові;

Нормативність, тобто дотримання норм літературної мови в процесі спілкування, справедливо вважається основою, фундаментом мовної культури.

Акцентологические і орфоепічних норми.

Особливості та функції наголоси вивчає відділ мовознавства, який називається акцентологія. Наголос в українській мові вільний, разноместное, рухливе. Щоб не допустити помилок в постановці наголоси, рекомендується користуватися спеціальними словниками і довідниками, де дається система нормативних послід. Орфоепічні норми - це вимовні норми усного мовлення, сукупність правил, що забезпечують єдність її звукового оформлення відповідно до норм національного мови, історично що склалися і закріпилися в літературній мові.

Завдання № 7. Розставте наголос в словах. Запам'ятайте місце наголоси.

Начисто, завидно, задовго, здавна, видали, з давніх-давен, споконвіку, споконвічно, наверх, втридорога, вранці,

Балувати, заіндеветь закупорити, дзвонити, хизуватися, кашлянути, копіювати, маркувати, збожеволіти, полегшити, пліснявіти підбадьорити, примусити, прийняти, додати, преміювати, пломбувати, розсердитися, прискорити, повідомити, згадати, посилити, формувати, черпати, підбадьорити, пам'ятаючи, передбачити.

Завдання № 8. Зверніть увагу на збереження або зміна місця наголосу в залежності від зміни граматичної форми слова.

а) Утворіть форму рід. п. наступних іменників, поставте наголоси:

Арбітраж, бандаж, аеросани, брелок, бюлетень, інструктаж, любов, герб, гусак, гуляш, гріш, вибори, кільця, гроші, порти, торти.

б) Утворіть форму вищого ступеня наступних прикметників, поставивши правильно наголоси:

Довгий, красивий, зручний, солодкий, простий.

в) Утворіть коротку форму (м.р. ср.р. ж.р. мн.ч.) наступних прикметників і пасивних дієприкметників, поставте наголоси:

г) Утворіть форми минулого часу (м.р. ср.р. ж.р. мн.ч.) наступних дієслів, поставте наголос. Зверніть увагу на випадки нерухомого наголосу:

Брати, балувати, включити, гнати, жити, задати, нажити, почати, надпити, відіслати, покласти, зрозуміти, прийняти, зняти, тягти, прибрати.

д) Утворіть від инфинитивов наступних дієслів форми 1-го, 2-го, 3-ї особи теперішнього і майбутнього часу, поставте наголоси:

Вертіти, тягти, дрімати, дзвонити, змінити, махати, мучити, котити, коливати, покласти, балуватися, щипати, сипати, тріпати, перемогти.

Завдання № 9. Зверніть увагу на залежність місця наголоси від значення слова:

Бачення - здатність бачити, бачення - міраж, примара; хаос -стіхія, змішання стихій, хаос - безлад, плутанина; характерний - впертий, примхливий, виразний, характерний - типовий, особливий.

Визначте значення наступних словах, поставте в них наголос:

Атлас-атлас; броня-броня; запасник-запасник; кругом-кругом; клапоть-клапоть; наголо-наголо, скликання-скликання; засолений - засолений; вахтери-вахтери; запасний-запасний.

Завдання № 10. Прочитайте слова, звертаючи увагу на вимову звуків (е) і (е):

Афера, бляклий, буття, вигодуваний, вичерпувати, глісер, омолоджений, гренадер, грубошерстий, двоєженець, двоєженство, дебелий, дарований, баламутити, жолоб, забеленний, заворожений, позику, чужинцям, новонароджений, недосолена, кіоскер, нікчемний, буденщина, вістря, наступник, планер, побрехеньки, поіменний, приручений, буряк, побілений, жовчний, безнадійний, нікчемний, ксьондз, опіка, набряклий.

Завдання № 11. Прочитайте слова. Зверніть увагу на вимову вимови твердого та м'якого приголосного звуку перед е. Перевірте себе за словником.

Адекватний, академія, альтернатива, анемія, анексувати, антена, антисептика, атеїст, ательє, аутсайдер, басейн, бере, бутерброд, бізнес, гіпотеза, гантелі, гротеск, дебати, дебют, дебет, девальвація, декан, декада, декларація, демпінг, демілітаризація, демарш, демісезонний, депресія, де-факто, диспансер, ігротека, інтеграція, ідентичний, індекс, Інтербачення, інтерв'ю, кодекс, кредо, критерій, компрес, консенсус, консервація, контекст, коректний, комп'ютер, контейнер, купе, лотерея, менеджер, мотель, орхідея, патент, паштет, портмоне, проек , Преса, претензія, протеже, пюре, темп, тема, тенденція, термін, теза, теніс, тент, тире, термос, терор, трек, фанера, фланель, шатен, форель, гумореска, експрес, енергія.

Завдання 12. Прочитайте слова, звертаючи увагу на вимову звуку, позначеного літерою «г»:

а) Гул, рік, місто, гусак, гість, нога, дуга, могла, зігну, гра;

б) ага, ого, еге, гоп, Голля;

в) бога, благодать, благо, господи;

г) переважно без опадів, плуг, крок, берег, друг, ворог, поріг, раптом, навколо;

д) прекрасного, темного, великого, гучного, красивого, великого;

е) легких, м'який, найлегший, мягчайшій.

Завдання 13. Прочитайте слова, звертаючи увагу на вимову поєднання «чн»:

Булочна, гірчичник, гарячковий, дачник, іграшковий, звичайно, крихітний, молочна, Кузьмівна, Микитівна, порядна, дріб'язковий, гарматний, пральня, річковий, нудно, стрілочник, шпаківню, шапковий, яєчня, яблучний, серцевий друг, серцевий напад.

Граматичні норми - сукупність граматичних правил, за якими будується наша мова. Слабке знання граматики призводить до грубих помилок, а отже, і до низької культури мовлення. Необхідно звертати увагу на труднощі в відмінюванні прізвищ, на закінчення іменників чоловічого роду в ім. п. мн.ч. іменників чоловічого і жіночого роду мн.ч. в рід. п. на визначення роду невідмінюваних іменників, відмінювання кількісних, збірних числівників, на специфіку управління прийменників і дієслів.

Завдання № 14.Обратіте увагу на освіту в літературній мові форми ж.р. при позначенні професії:

Завдання № 15. Визначте рід іменників:

Міськвно, Делі, Київ, Гагра, івасі, колібрі, Капрі, картопля, мозоль, МГУ, НАТО, статус-кво, Сухумі, тюль, Чилі, цеце, шимпанзе, Янцзи, Ай-Петрі, шампунь, кава.

Завдання № 16. Прочитайте пропозиції. Зверніть увагу на відмінювання власних назв.

1. У дитинстві він охоче Новомосковскл Жюл ... Верн.

2. Театр поставив нову п'єсу Жан. - Підлога. Сартр.

3. Казки Ганс. Християн. Андерсен. люблять діти всього світу.

5. Цей лист був написаний американською дівчинкою Самант. Сміт.

6. Декларація була підписана Роберт. Сміт.

7. Засідання відбулося на кафедрі у професора Гордійчук.

8. Ці книги надіслали для студентки Гаврилюк.

9. Артист виконав прекрасні сонети Петрарки.

11. Ці казки написали брати Грімм.

12. Новий твір Генріх. і Томас. Манн. було випущено невеликим тиражем.

13. Франклін і Елеонора Рузвельт. відвідали концерт відомого співака.

14. Подружжя Клінтон. прибутку на відпочинок до Каліфорнії.

15. Чоловік і дружина Робсон. здійснили подорож на яхті біля західного узбережжя.

16. Багато з вітчизняних фігуристів були учнями Станіслав ... Жук ...

Завдання 17. Утворіть від наступних іменників форму множини в ім. п.

Завдання 18. а) Прочитайте слова. Допишите закінчення іменників у формі множини.

Корпус будівлі; військові з'єднання /

Завдання 19. Утворіть форму множини (рід. П.) Від даних нижче іменників.

Абрикоси, ананаси, апельсини, вірмени, баклажани, банани, панянки, байки, вежі, бланки, гектари, грузини, зрази, голки, карати, кілограми, мандарини, шкарпетки, оладки, осетини, погони, рушники, простирадла, чоботи, туфлі, панчохи, панчішки, шила, яблуні, ясла.

Завдання 20. Допишите родові закінчення слів.

1. Поруч з торговим центром відкритий ... кафе-їдальня.

2. Цар-гармата, відлитий ... українськими майстрами, ніколи не використовувалася для стрільби.

3. Театр-студія О. Табакова виховав ... чимало талановитих акторів.

4. З приходом нового директора музей-квартира А. Ахматової поповнив. новими експонатами.

5. Книга-довідник для автолюбителів виданий. і надійшов. в продаж.

7. українська творча інтелігенція, зокрема киноработники, був.

відзначений. нагородами уряду

8. Всі, навіть мама, був. сьогодні проти нього.

11. Більшість голосував. за запропонований бюджет.

12. П'єса «Вовки та вівці» поставлені в Малому театрі.

Завдання 21. Складіть пропозиції, звертаючи увагу на управління.

турбуватися (про кого-небудь);

тривожитися (за кого-небудь);

застерігати (від чого).

Завдання 22. Складіть словосполучення з даними нижче словами, дотримуючись правильне управління. Перевірте себе за словником.

Альтернатива, аномалія, гарантія, договір, ідентичний, уникати, курирувати, мобілізувати забезпечити, нудьгувати, корисний, пам'ятати рекомендувати, згідно, завідувач, керуючий, упевнитися, завдяки, змагання, тенденція, тривожитися, з ланцюгом, ясний, пропорційно, стимул, очевидний , причетність, противник, підтвердження, рівний, відправити, щодо, відзвітувати, доступний, мораторій.

Завдання 23. Прочитайте пропозиції, знайдіть помилки в управлінні. Відредагуйте пропозиції.

2. Всупереч несприятливих погодних умов графік роботи аеропорту був відновлений.

3. Завдяки вмілого керівництва, в минулому році прибуток зріс майже вдвічі.

4. Відповідно до наказу ректора університету переходить на шестиденний форму навчання.

5. У разі порушення даної інструкції учень допускається до занять тільки з письмового дозволу завідувача лабораторії.

6. Пасажир повинен упевниться в агентстві про час та місце відправлення.

7. Внаслідок зміни розкладу рух поїздів було припинено.

8. Керівник підприємством зобов'язаний, зокрема, контролювати дотримання правил техніки безпеки.

9. Керуючий виробництва відхилив цю пропозицію.

10. До обов'язків начальника над підрозділом цивільної оборони входить інформування підлеглих про виникнення надзвичайної ситуації.

11. Заступник декана, зокрема, повинен займатися науковою роботою студентів старших курсів.

Завдання 24. Виправте помилки в управлінні дієслів.

1. У своєму творі він торкнувся про тему кохання. 2. Сьогодні ввечері моя мама поїхала до брата. 3. Дівчина дуже сподобалася юнакові, і він говорив за неї тільки хороше. 4. Артист був удостоєний високою нагородою. 5. Люди похилого віку поблажливі до пустощів дітей. 6. Свій виступ на зборах випускників учитель почав словами: «Дорогі хлопці, ми будемо сумувати за вас».

Завдання 25. Виберіть правильний варіант узгодження:

1) перебувати між

а) двох полюсів б) двома полюсами