Нетрадиційні техніки малювання в доу (від молодших дошкільнят до підготовчої групи)

Марина Щевелькова
Нетрадиційні техніки малювання в ДНЗ (від молодших дошкільнят до підготовчої групи)

«Як поганий інструмент не стимулює до певних досягнень

в музиці, так і бідний ізоматеріал не дає дитині відповідних імпульсів в роботі »

Художник-педагог Я. Башилов

Кожна з цих технік - це маленька гра. Їх використання дозволяє дітям відчувати себе більш ризиковано, сміливіше, безпосередніше, розвиває уяву, дає повну свободу для самовираження.

Техніки для молодших дошкільнят

Тичок жорсткої напівсухий пензлем

Матеріали: жорстка кисть, гуаш, папір будь-якого кольору і формату або вирізаний силует пухнастого або колючого тварини.

Спосіб отримання зображення: дитина опускає в гуаш кисть і вдаряє нею по паперу, тримаючи вертикально. При роботі кисть у воду не опускається. Таким чином заповнюється весь лист, контур або шаблон. Виходить імітація фактурності пухнастою або колючим поверхні.

Щетинною сухим пензлем - стусаном можна намалювати шерсть тварин, галявинку, крону дерева. Різноманітність зображення залежить від обраного матеріалу для стусана.

Матеріали: мисочки з гуашшю, щільний папір будь-якого кольору, невеликі листи, серветки.

Спосіб отримання зображення: дитина опускає в гуаш пальчик і завдає точки, цятки на папір. На кожен пальчик набирається фарба різного кольору. Після роботи пальчики витираються серветкою, потім гуаш легко змивається.

Вмочимо подушечку великого пальця в приготовану на палітрі фарбу різних кольорів. Зробимо відбиток. Кінчиком пальчика зобразимо хвостик. Око віддрукуємо тупим кінцем олівця, вмочивши його чорну фарбу.

Вказівним пальчиком друкується пелюстки, мізинцем серединку.

Матеріали: широкі блюдечка з гуашшю, кисть, щільний папір будь-якого кольору, листи великого формату, серветки.

Спосіб отримання зображення: дитина опускає в гуаш долоньку (всю кисть) або забарвлює її за допомогою пензлика (з 5-ти років) і робить відбиток на папері. Малюють і правою і лівою руками, пофарбованими різними кольорами.

Наші долоньки вміють перетворюватися в сонечко. Розкрийте долоню, а випрямлені пальці розсуньте в сторони. Тепер з'єднайте пальці разом. Ось який вийшов парканчик! А якщо трохи відсунути великий палець в сторону, а інші розсунути, рука перетвориться в симпатичного їжачка. Залишається домалювати грибок, який турботливий тато тягне в норку, та ще не забути про лапки, очей і носик звірка. І метелик полетить, і квіточка буде радувати своїми пелюстками, і слон, і рибка.

Техніки для середніх дошкільнят

Матеріали: мисочка або пластикова коробочка, в яку вкладено штемпельна подушка з тонкого поролону, просочена гуашшю, щільний папір будь-якого кольору і розміру, шматочки поролону.

Спосіб отримання зображення: дитина притискає поролон до штемпельної подушці з фарбою і завдає відбиток на папір. Для зміни кольору беруться інші мисочка і поролон.

Відбиток зім'ятої папером

Матеріали: блюдце або пластикова коробочка, в яку вкладено штемпельна подушка з тонкого поролону, просочена гуашшю, щільний папір будь-якого кольору і розміру, зім'ята папір.

Спосіб отримання зображення: дитина притискає зім'яту папір до штемпельної подушці з фарбою і завдає відбиток на папір. Щоб отримати інший колір, змінюються і блюдце, і зім'ята папір.

Ще одна цікава техніка для створення маленьких шедеврів. Слово «фроттаж» походить від французького frotter - «терти, протирати». Всі ми в дитинстві переводили монети на папір, поклавши її під зошита листок і зафарбовуючи зверху олівцем! Це, виявляється, і є фротаж.

Простим олівцем заштрихувати весь лист. Потім беремо ластик, намічаємо серединку квітки і стираємо пелюстки ластиком і так малюємо цілий букет, коли закінчили "малювати" ластиком можна фарбами домалювати жовту серединку і зелені листочки ромашці.

Пальчикові малювання з використанням піску

Заняття проходить в два етапи:

- на першому етапі ми готуємо лист паперу (бажано великого формату) до подальшого малювання -наносім на всю поверхню клей і посипаємо рівномірно піском (заздалегідь підготовленим і добре просіяний) Після цього даємо клею підсохнути! Після висихання клею необхідно видалити зайвий пісок -просто акуратно його здуваємо).

Техніка малювання манною крупою.

На аркуш паперу олівцем наноситься малюнок (або беруться готові розмальовки). Потім по черзі елементи малюнка промазиваются клеєм і засипаються манною крупою. Даємо підсохнути, зайву крупу стряхиваем. Коли малюнок висохне - розфарбовуємо гуашшю.

Матеріали: цупкий папір будь-якого кольору, кисті, гуаш або акварель.

Спосіб отримання зображення: дитина складає аркуш паперу вдвічі і на одній його половині малює половину зображуваного предмета (предмети вибираються симетричні). Після малювання кожної частини предмета, поки не висохла фарба, папір знов складається навпіл для отримання відбитка. Потім зображення можна прикрасити, також складаючи лист після малювання декількох прикрас.

Казкові квіти? Жук? Та ні, це красуня-метелик!

У мішечок збираємо залишки тканин всіляких малюнків і різної якості. Наведемо кілька прикладів. Так, на одній з тканин зображені квіти. Їх вирізають по контуру, наклеюють (тільки клейстером або іншим хорошим клеєм, а потім підмальовують стіл або вазу. Виходить ємне барвисте зображення. Бувають тканини, які можуть добре послужити в якості будиночка або тулуба тварини, або красивого парасольки, або шапочки для ляльки, або сумочки.

Техніки для старших дошкільнят.

Воскова крейда + акварель

Матеріали: воскова крейда, щільна біла папір, акварель, кисті.

Спосіб отримання зображення: дитина малює восковими крейдою на білому папері. Потім зафарбовує лист аквареллю в один або кілька кольорів. Малюнок крейдою залишається зафарбовані.

1. Переведення - під тонкий альбомний аркуш покладіть намальований контурний малюнок. Зверху обведіть по контуру свічкою, потім нанесіть фарбу.

2. Тертя - під тонкий папір покладіть, будь-якої чітко виражений рельєфний малюнок, верхній аркуш паперу натріть свічкою і нанесіть фарбу.

Матеріали: свічка, щільний папір, акварель, кисті.

Спосіб отримання зображення: дитина малює свічкою на папері. Потім зафарбовує лист аквареллю в один або кілька кольорів. Малюнок свічкою залишається білим.

Малюнок невидимку можна зобразити білим восковим дрібному або свічкою.

Можливі теми для використання техніки: «Хто там?», «Чарівники».

Матеріали: папір, гуаш, жорстка кисть, шматочок щільного картону або пластику (5x5 см).

Технологія малювання. На одному аркуші паперу намалювати контур предмета і акуратно вирізати його. Силует предмета відкласти в сторону. Накласти аркуш паперу, з якого був вирізаний контур, на інший цілісний лист, скріпити їх. Зубну щітку з фарбою тримають на невеликій відстані від аркуша паперу. Взяти паличку і проводити нею по ворсу рухом на себе. Фарба напилюється на папір дрібними крапельками. Коли вона висохне, зняти верхній лист.

Так можна зобразити зоряне небо, салют.

Матеріали: папір, гуаш, листя різних дерев (бажано опале, кисті.

Спосіб отримання зображення: дитина покриває листок дерева фарбами різних кольорів, потім прикладає його пофарбованої стороною до паперу для отримання відбитка. Кожен раз береться новий листок. Черешки у листя можна домалювати пензлем.

Можливі теми для використання техніки: «Осінь», «Акваріум», «Улюблені тварини», «Листівка мамі», «Мої іграшки», «Фантазії», «Дорога», «Букет квітів» і т. П.

Малювання на мокрому папері.

рекомендується намочити в чистій воді грудочку вати, віджати її і провести або по всьому листу паперу, або (якщо так потрібно) тільки по окремій частині. І папір готова до твору неясних образів.

Техніка малювання для підготовчих груп

Спосіб малювання: На сухій, можна тонований фон внизу нанести краплю темної фарби (чорну, коричневу або зелену). Подуйте з трубочки на краплю, як ніби штовхаючи її вперед. Щоб вийшли дрібні відгалуження, трубочкою під час видування потрібно покачати з боку в бік. Можна домалювати деякі елементи пензлем або оформити аплікацією з природного матеріалу.

Можливі теми для використання техніки: «Травка на галявинці», «Осінній пейзаж», «Захід», «Дно океану», «Акваріум», «Кошеня з нитками» і т. Д

Матеріал: трубочка для коктейлів, фарба кисті, вода.

Технологія малювання. Розрізати нитку на відрізки довжиною 7 -10 см. Один відрізок нитки вмочити в фарбу і водити їм по аркушу паперу для малювання в різних напрямках. Для використання гуаші іншого кольору взяти чисту нитку.

Малювання мильною піною.

Матеріал: акварельні фарби, поролонова губка, мило, шампунь, трубочка для коктейлю, папір, олівець, кисть.

У баночку з рідкою фарбою додаємо шампунь, добре розмішуємо. Опускаємо трубочку в банку і дуємо до тих пір, поки верхи не піднімуться бульбашки. Потім опускаємо аркуш паперу, потім злегка натиснути і підняти вгору.

Техніку «граттаж» ще називають «цап-царапки»!

1) Щільний картон, замалювати кольоровими восковими крейдою - можна одним кольором, можна різнокольоровими плямами-смужками (товстим шаром). Не полишаючи білих плям.

2) Зверху за допомогою широкої кисті або навіть невеликий губки - покрити шаром густого (консистенції сметани) чорної гуаші, дати підсохнути.

3) Візьміть не пишуть кулькову ручку, і при прошкрябуванням проступають чіткі контрастні різнокольорові лінії. Малювати можна що завгодно: підводний світ, яскравий осінній ліс, космос ...

Розмальовування маленьких камінчиків.

Сама форма камінчика деколи підкаже дитині, який образ в даному випадку створити (а іноді дорослі допоможуть малюкам). Один камінчик краще підмалювати під жабу, інший - під жучка, а з третього вийде чудовий грибок.

Техніка виконання вітражів - клейові картинки

Контур майбутнього малюнка робиться клеєм ПВА з флакона з дозованим носиком. Після цього простір між контурами розфарбовується яскравими фарбами. Клейові кордони не дозволяють фарбі розтікатися і змішуватися.

Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку засобами нетрадиційних технік малювання З досвіду "Розвиток творчих здібностей та творчої уяви дітей дошкільного віку через використання нетрадиційних технік.

Використання нетрадиційних художніх технік в навчанні дошкільнят ВИКОРИСТАННЯ НЕТРАДИЦІЙНИХ ТЕХНІК У НАВЧАННІ ДОШКІЛЬНЯТ (З ДОСВІДУ РОБОТИ). Про роль малювання у гармонійному розвитку дитини сказано вже.