Назвіть розряди за значенням відрізняються один від одного шкільні

I. Частинки, які виражають смислові відтінки значень. До таких часток відносяться:

а) вказівні: ось, он. Ось Лещик, тельбухи, ось стерляді шматочок (Кр.);

б) визначально-уточнюючі: саме, майже, точно і ін. Купці перші його дуже любили саме за те, що не гордий (Г.);

в) видільної-обмежувальні: тільки, тільки лише, хоч, єдино і ін. Це тільки квіточки, ягідки будуть попереду (погов.).

II. Частинки, які виражають відтінки значення модально-вольові і модальні. Сюди відносяться:

а) модально-вольові: нехай, нехай, ну, дай-ка та ін. Дай-но краще в караулі на ганку задрімаю (Твардий.);

б) модальні з їх різновидами: позитивні: так, так, точно. Так, наше життя текла мятежно. (Н.); негативні: ні, не, ні. Ні! Весь я не помру! - Душа в заповітній лірі мій прах переживе (П.); А ви - стояти на ганку і ні з місця! (Т.), питальні: чи (ль), хіба, невже. Чи добре влаштувалися хлопці, чи не потрібно чого? (Горб.); власне-модальні: мабуть, чай, авось і ін. і поєднання типу чи, навряд чи. Мабуть, ти маєш рацію. І, мабуть, - сильний сатана, - накоїв би я бід (Н.); Нам з тобою навряд чи потрібні делікатно-сентиментальні недомовки (Аж.) ;. Чи можна описати це ніжне, радісне, болісне відчуття (Ч.); порівняльні: як би, ніби, наче та ін. І тут він мені доручив два нібито невідкладних справи (Дост.); частинки, службовці для суб'єктивної передачі чужої мови: мовляв, мовляв та ін. Я господареві-то його кажу: я, мовляв, Філіппов батько (Т.).

III. Частинки, які виражають емоційно-експресивні відтінки значення. Такі частинки висловлюють емоційну оцінку висловлювання і підсилюють виразність мови: ек, бач, як, все, навіть, же, адже, все-таки і ін. Як! Хіба все тут! (П.); Адже так ясно, щоб почати жити в сьогоденні, треба спочатку спокутувати наше минуле. (Ч.)

Емоційно-експресивні частки можуть становити поєднання частинок: так ось, де вже, куди як, що за і ін. Куди як дивовижний створений світ! (Гр.).

221.
Словообразующіе і формотворчих частки

Словообразующіе частки утворюють нові слова: 1) то, -небудь, -небудь, дещо служать для освіти невизначених займенників і прислівників: щось, десь і т.п .; 2) ні утворює негативні займенники і прислівники: ніхто, ніде і т.п .; 3) не в поєднанні з деякими частинами мови служить для освіти антонімів: один - недруг, вірний - невірний і т.п.

Формотворчих частки утворюють граматичні форми: 1) б утворює форму умовного способу: Так, мабуть, я поїв би і пішов (Ч.); 2) так, нехай, нехай служать для вираження веління, накази (утворюють форми наказового способу): Нехай всі знають, нехай усі бачать, що я роблю! (А. Остр.); 3) бувало, було (остання з модальним відтінком) утворюють особливі форми минулого часу: припинити було дощ раптом знову полив (Сим.); Бела, бувало, нам співає пісні иль танцює лезгинку (Л.)