Навіщо потрібні знання

Звідки: Оханск
Всього повідомлень: 3968
Рейтинг користувача: 13

Цікавий парадокс: мені все життя подобалося вчитися і я не дуже люблю існуючу систему освіти, в якій, між іншим, пропрацював 21 рік.

Чому так? Зараз розповім в чому фішка. Зайду здалеку.

По-перше, я цікавий. У самому ранньому дитинстві, як тільки бачив якусь нову річ, мені відразу хотілося розібрати, докопатися і зрозуміти, як вона влаштована, чому так працює і навіщо вона потрібна.
У віці менше двох років я примудрився порвати на шматки батьківські документи: паспорт, військовий квиток, різні посвідчення. Не пам'ятаю, покарали мене за це чи ні, але до сих пір пам'ятаю ці загадкові маленькі книжечки, з яких так цікаво було видирати різнокольорові листочки.
Батько потім років п'ятнадцять згадував цю мою допитливість.

По-друге, мені цікаво дізнаватися нове самостійно, вибирати об'єкт пізнання на власний розсуд. Мабуть, звідси моє неприязне ставлення до формальної системи освіти: там самостійний вибір якось малуватий

А по-третє, фішка в тому, що школа традиційно орієнтована на знання.
А що таке знання? Знання - це сміття. Ось в цьому і є вся суть.

Знання, отримані учнями в навчальних закладах, це звичайний інформаційний сміття, порожній і непотрібний мотлох, що забиває пам'ять.

Чому так виходить? Та дуже просто. Будь-які знання самі по собі не мають ніякої цінності, тому вони спочатку є непотребом, інформаційним сміттям.

Тільки тоді, коли знання є основою для умінь і навичок, вони набувають деяку цінність.

Іншими словами це можна викласти так. Беремо спочатку відро інформаційне сировину і за допомогою практики створюємо особисті вміння і навички.

І це робиться САМОСТІЙНО. Людині в школі, в будь-якому навчальному закладі тільки видають сировину, руду, а чи отримає він з цього сміття дзвінкий метал, це вже залежить тільки від нього особисто.

Просто набивати пам'ять інформаційним сміттям - це збочення.
Наприклад, популярна телепередача "ЩО, ДЕ, КОЛИ?" - погана передача, тому що пропагує збочення. Знавець - це збоченець, який відповідає на ці три простих питання.
Чи не збоченець це майстер, умілець, який не просто знає відповіді, він ВМІЄ. Його навички та вміння відповідають на питання: ЯК, НАВІЩО, ЧОМУ? Різниця зрозуміла?

На жаль, людей в системі освіти, які вміють не просто завалювати інформаційним сміттям пам'ять школярів, катастрофічно мало.

Справжній учитель повинен вміти ДОПОМОГТИ школяру в переплавки знань в його вміння і навички.