Навіщо потрібні уроки ОБЖ, питаннячко

Існує такий шкільний предмет - ОБЖ, і чим більше я спостерігаю за його впливом на дитячу свідомість, тим сильніше помічаю калічить дію, яке надає цей горе-предмет на дитячі душі і психологічну рівновагу. За допомогою цього предмета дітей перетворюють на невротиків, нав'язують дитячій психіці почуття постійного страху, перманентної небезпеки. Дитину буквально поміщають в камеру страхів, з якої так важко вибратися, навіть ставши дорослим.

Може бути сама ідея предмета про безпечне існування і не така погана, але предмет ОБЖ, в тому вигляді, в якому він існує зараз, просто жахливий і приносить лише шкоду, причому страшний, серйозний шкоду.

Цікаво, але калічить дію предмета ОБЖ можна помітити лише вийшовши з дому. Не раз і не два, проходячи по звичайних вулицях міста, я спостерігав таку картину: дитина йде зі школи і якщо на його шляху зустрічається незнайомий чоловік, то дитина буквально впадає в паніку, він обертається, починає раптом шукати захисту, очі його робляться сповнені якогось -то несподіваного і тяжкого жаху. І все лише тому, що дитина побачив людину, яка може підійти під опис маніяка і злочинця (а під цей опис може підійти буквально кожен незнайомець, якщо страх скував свідомість дитини).

Ось, кілька днів тому, йду по малолюдної алеї невеликого парку, який знаходиться поруч з моїм будинком, неподалік від школи. Ця алея є бічний і примикає до основного бульвару, а оскільки зараз немає листя на деревах, то бульвар проглядається майже наскрізь. З цього положення мені знову довелося спостерігати знайому вже картину, коли якась дівчинка (на вигляд другокласниця, або третьокласниця), крокуючи по вулиці зі своїм портфелем за плечима, раптом несподівано побачила звичайного чоловіка перед собою і (!) Паніка, паніка, паніка охопила дитини, дівчинка стала вертіти головою, смикатися, шукати допомоги, і поки я не здався в зоні її видимості, вона готова була почати витися як дзига, заряджена палючим страхом.

В даному випадку я зміг зійти за помічника (якби той, випадкова людина виявився маніяком), у всякому разі перелякана дівчинка кваліфікувала мене як того, якого потрібно шукати в разі зустрічі з маніяком (так вчить предмет ОБЖ), але не раз і не два я і сам, на превеликий жаль, ставав «пугалом» для таких ось дівчаток, просто йдучи по вулиці і потрапляючи їм на шляху в щодо малолюдних місцях.

Цей переляк дитини завжди однаковий! Проклятий предмет ОБЖ буквально «наносив» наших дітей на почуття страху, наносив, та мабуть і без лапок, саме наносив, як дрессіруемих тварин, жорстоко запрограмував на невротичну поведінку на вулиці, на паніку в абсолютно звичайній ситуації, на злам психіки. І ось, ви без праці можете дізнатися натасканого дитини, покаліченого ОБЖ - побачивши незнайомця дитина починає обертатися, ніби гикати захисту, починає панікувати (іноді обертається і біжить у протилежний бік), хоча ви не давали жодного приводу боятися вас і не виявляєте собою тип яскраво вираженого лиходія.

Дитячу психіку ламають! Боже, як це жахливо!

Давайте спробуємо розібратися, чи може бути якась користь від тих «корисних порад», які дає ОБЖ в частині пересторог дитини на вулиці перед обличчям нападу маніяків і злочинців?

Насправді ніякої практичної користі від того, що дитина буде постійно перебувати на взводі, чекаючи нападу лиходія, не може бути в принципі. І навіть якщо дитина здогадається про можливий напад раніше, ніж це напад відбудеться, це майже ніяк не може вплинути на долю дитини.

Справа в тому, що за освітою я - соціолог, і в коло моїх наукових інтересів, під час навчання у вищому навчальному закладі, входила якраз-таки соціологія девіантної поведінки (тобто відхиляється, схильного до неконтрольованих ексцесів). І можу вам сказати, що ті люди, яких шкільний предмет ОБЖ записує в суб'єкти, що таять небезпеку для дітей, зазвичай мають сплутаність свідомості, але в той же час дуже винахідливе уяву і диявольську вигадку. І якщо вже така людина вирішить напасти на дитину, то дитині ніяк не допоможе все те, що втовкмачує в нього ОБЖ, і вже звичайно не зіграє роль той факт - обернеться дитина, шукаючи захисту, або НЕ обернеться.

Більше вам скажу, переляк дитини швидше здатний роздратувати хворе свідомість девианта, швидше за здатний підштовхнути його до вчинення нападу на дитину. І виходить, що поради ОБЖ лише підсилюють вразливість дитини перед обличчям небезпек великого міста, лише ставлять дитини під удар. По-перше, вони перетворюють його в невротика, по-друге роблять його «мечущейся мішенню», яка здатна спровокувати людей, що мають відхиляється тип особистості, до вчинення того, про що мені не хочеться говорити і думати.

Інша частина «корисних порад» ОБЖ присвячена забезпеченню безпеки дітей (і не тільки дітей) в умовах катастроф і всіляких терактів. І я, як людина виріс поблизу від Кавказу, можу сказати, що ця частина майже настільки ж абсурдна, як і те, про що я писав трохи вище. Під виглядом «заходів цивільної оборони» дитині вселяють стереотип постійної небезпеки, постійної вразливості, дитина починає жити в світі, де кожну хвилину може вибухнути отруйний вулкан зла і насильства, отруйний куля жаху, від дії якого потрібно завжди бути насторожі.

Давайте спробуємо порахувати - скільком дітям, в принципі, можуть стати в нагоді «корисні поради» ОБЖ, що стосуються безпеки в умовах нестандартних катастроф, скільком, ну скільком? Відсоток вийде мізерно малим. І давайте порахуємо - скільком дітям вселили постійну тривогу, постійний страх, невідбутну невротичну паніку? А ось це число виявиться занадто великим, просто величезним.

Предмет ОБЖ включає в себе і інші розділи, є і такі де дітям дають відносно нешкідливі поради, наприклад щодо відмінностей отруйних грибів від їстівних. Але про це ж самому говорять і на уроках біології (якщо не помиляюся - п'ятого класу). І, в кращому випадку, все то невинне, ніж прикривається ОБЖ, просто дублює інші предмети (психологію, біологію, історію, соціологію, географію), я кажу - прикривається, оскільки мені все більше і більше починає здаватися, що головне завдання ОБЖ (в тому вигляді, в якому цей предмет існує зараз) - створення невротиків з наших дітей.

У горбачовську і єльцинську пору до нас впровадили чимало таких знарядь придушення «самого непокірного народу в світі», які можуть часом здатися навіть анекдотичним, якщо не знати, що вони і справді застосовуються нашими геополітичними противниками проти нас. Нас не зуміли зламати на поле бою, і ось прагнуть добити на поле всіляких «холодних воєн», які насправді є війнами підлості і безчестя.

Ось тому-то і відбувається бомбардування нашої свідомості, покликана покалічити його. А міністрами освіти в нашій країні, протягом всіх останніх років, стають такі люди на яких навіть пробу шльопнути ніде, чого вартий один Фурсенко! Ось вже кого варто боятися, як маніяка. Фурсенко завдав нашій країні стільки зла, скільки Батия і не снилося!

Мабуть, ті «великі дядьки» з-за океану, які претендують на те, щоб вважати себе світовим урядом і розпорядниками світу, мають серйозні важелі для того, щоб поставити на посади саме тих людей, які краще підійдуть для задач «переформатування» свідомості українського народу та інших народів пострадянського простору, які колись жили в унісон з нами, українськими.

Навчальні програми наших шкіл вже давно вселяють мені смуток і тугу, а часом і сказ. Але якщо спочатку це стосувалося в основному курсу історії та літератури (куди запхали навіть пасквілі покидька-Солженіцина), то зараз мені стало нестерпно бачити і підручник ОБЖ, покликаний перетворювати дітей в переляканих невротиків.

Часом, відшукуючи проблиски надії, хочеться думати, що існує-таки хитрий план Путіна, що він намагається боротися з тими, хто претендує на роль світових гегемонів, які здійснюють насильство над країнами і народами (в тому числі фінансовий і психологічний терор), але толі Путін не такий герой, яким його хоче бачити мою уяву, толі у нього недостатньо сил, щоб побороти все те, що протівостоітУкаіни і її ідеалам, атаку на які веде та когорта англомовних ділків, що затівала і поки все ще продовжує так звану «холодну виття ну », посипаючи всіх нас напалмом ненависті і винахідливих диверсій (від вибухів у метро до« перекидання »фінансових проблем США на країни світової периферії, до якої намагаються відносити і Україна). Але проте ж, поки ситуація лише погіршується, а такі важливі речі як шкільна освіта, на превеликий жах, лише деградують.

Одним з важливих знарядь когорти «борців» за «світову демократію», під владою Уолл-стріт, є лякало світового тероризму, створеного нею, «світовою демократією». За допомогою цього лякала нас усіх хочуть загнати в темні щілини перманентного страху, постійної небезпеки, яка здатна наздогнати кожного і в будь-який момент. А нашим дітям під цю програму ще й мізки вправляють, щоб діти всюди бачили ознаки небезпеки, всюди спостерігали образи лиходіїв, готових будь-якої хвилини кинутися на дитину і зробити з ним все найжахливіше. Злочинів проти дітей від цього менше не стає, а тріщина в психологічному рівновазі суспільства лише поглиблюється і розширюється.

Так, на жаль, дітям потрібно знати про насильство, якому вони можуть піддатися, але то «знання», яке дає предмет ОБЖ, лише спотворює їхню психіку і робить дітей більш уразливими.

На самій-то справі розмова про те, якого насильства можуть бути піддані діти - це дуже серйозний і великий розмову, але вести його потрібно, в першу чергу між дорослими. І ймовірність насильства над дітьми з боку тих горезвісних маніяків мізерно мала в реальній практиці, а от імовірність насильства з боку однолітків, ймовірність психологічного насильства з боку вчителів, ймовірність інших побутових актів насильства велика і серйозна. Але це не означає, що даними предметами міркувань потрібно забивати голову дітей в кожен момент часу.

Є багато, дуже багато всього, в розмові про небезпеки, що нависають над дитиною і над тими, хто поруч з ним, але ця розмова потрібно вести серйозно і на рівні людей, здатних знаходити рішення і грамотні рецепти, на рівні фахівців, що мають кваліфікацію в питаннях даного роду і волею до виховання по-справжньому здорових поколінь. Потрібно боротися з насильством і проблемами не перекладаючи це на плечі дитини.

До речі і небезпека терактів не може бути вирізана «правильною поведінкою дітей». Теракти відбувалися і будуть відбуватися поки ті сили, що організують і проплачують теракти по всьому світу, не опиняться змушені закінчити свою «холодну війну», не втратять можливість здійснювати диверсії по всьому світу. Вони почали організовувати ці диверсії, фінансуючи афганських моджахедів, а потім увійшли у смак і зробили анонімний терор одним зі своїх улюблених знарядь впливу на країни і народи.

Ось і «програма» ОБЖ все більше і більше стає схожа на одне з знарядь впливу на психіку, одним зі знарядь «форматування» свідомості. І тому, якщо будете йти по вулиці і помітите раптом як незнайомий дитина, побачивши випадкового перехожого, раптом впав у дику паніку, почав обертатися шукаючи захисту, а потім кинувся в протилежний бік, трясучись від страху - не дивуйтеся - з ним попрацювали "корисні поради »ОБЖ, дитини перетворили в невротика, і нічогісінько ви не зможете з цим зробити ...

П. С. Сподіваюся, ця клята «холодна війна» все-таки закінчиться, адже одного разу і у володарів доларової піраміди буде вичерпаний запас міцності, їх система девіантної насильства припинить свої винахідливі набіги. Але навіть якщо ця система зла впаде вже скоро, від неї залишиться дуже значне «спадок», розгрібати завали якого нам доведеться не один рік, адже рани нанесені дитячій психіці - найважчі рани.