Навігатори, чудеса і пригоди

Серед багатьох навчальних заведенійУкаіни є одне, що являє собою початок світської освіти в нашій країні.

Навчальний курс школи складався з російської грамоти, артилерії, геометрії і тригонометрії, з практичними додатками до геодезії і мореплавання. Навчали майбутніх фахівців військового і морського справи і «рапірних науці», так що чудове володіння шпагою, показане в історико-пригодницькому фільмі «Гардемарини, вперед!», Аж ніяк не є вигадкою і перебільшенням.

Звідки ж взялися найменування «гардемарин» і «кадет»? З Франції. Тут в 80-і роки XVI століття з'явилися морські училища і був створений корпус гардемарин (морських гвардійців). Що ж стосується слова «кадет», то воно походить від cadet - молодший, неповнолітній. З Франції нові звання перекочували в усі європейські країни, в тому числі і в Україні, де стали присвоюватися молодшим і старшим вихованцям школи.

Навчали в Навигацкой школі підлітків і юнаків у віці від 12 до 20 років. Зараховували представників усіх станів, за винятком кріпаків. Всього ж в знаменитій московській Сухарева вежі навчалося 500 чоловік. «Кормові гроші» отримували всі, хто мав менше п'яти селянських дворів. Ну а решта дбали про себе самі. У школі готували і початкових вчителів, розсилалися потім по губерніях, для викладання математики при архієрейських будинках і монастирях, в адміралтейських і арифметичних школах. Для того щоб дворянські доросли ставали людьми грамотними, Петро I велів «... покласти штраф такий, що мимоволі буде одружуватися, поки не навчиться».

«Школа математичних і навігаційних наук» проіснувала в Москві до 1715 року, а потім, під назвою «Морська академія», була переведена в Харків. Після смерті творця флоту українського, справи в академії пішли неважливо. Дворяни здебільшого прагнули записувати своїх нащадків в гвардійські піхотні і кавалерійські полки. Це пояснювалося не тільки тим, що флотська служба була більш небезпечною і важкою, але і близькістю до столично-палацової службі. Адже весь «осьмнадцатого століття» Україну стрясали палацові перевороти, головними в яких були гвардійські частини. А ну-ка синку випаде нагода, якого не видно тим, хто «ходить по морях, по хвилях» далеко від батьківщини?

З цього часу починають формуватися традиції блискучого Морського кадетського корпусу. Крім профільних наук, його вихованці вивчали «географію, генеалогію, штиль і риторику, історію, політику, мораль, геральдику та інші шляхетські науки». Кадети і гардемарини навчалися трьом іноземним мовам - французької, англійської та німецької, до яких незабаром додали датська, шведська та італійський, так як «знання цих мов зело потрібно для морського офіцера в його службі». А до традиційного фехтування були додані малювання і танці.

Уроки проходили вранці з 7 до 11 години і вдень з 14 до 18. Математичні і спеціальні (морські) дисципліни, а також іноземні мови планувалися на ранковий час, а після обіду проводилися уроки по «словесним наук». Існували спеціальні «математичні класи» для найбільш здібних гардемаринів, мали схильність до математичних наук і астрономії. Згодом на їх основі виникла Миколаївська військова академія. При корпусі була своя обсерваторія, де поряд з навчальними заняттями вихованці займалися і науковою роботою. Ну а ті, хто мав схильність «до мистецтв», вчилися під керівництвом кадетського капельмейстера грі на різних музичних інструментах і співали в хорі.

При Катерині II Морському кадетському корпусу була подарована село в 210 верстах від Харкова. У Кронштадті побудували готель, в якій розміщувалися гардемарини і викладачі перед практикою в море. З корпусу на ті кораблі, де проходили практику гардемарини, надсилалося столове срібло, скатертини і серветки, щоб і в поході Гардемарини все нагадувало про їх «будинку» і відповідало манерам і способу життя майбутніх офіцерів.

Кому - шампанське, а кому - квас

Для Морського кадетського корпусу архітектор Ф. Волков побудував величну будівлю в класичному стилі, що існують і понині. Його окрасою є Столовий зал, розташований на другому поверсі. Розміри залу (довжина - 70 метрів, ширина - 20,5 метра), за підрахунками експертів, відповідають габаритам шестісоттонного міноносця.

Шедевром інженерної думки кінця XVIII - початку XIX ст. став підвісну стелю залу архітектора Луїджі Івановича Руска. Створений ним плоский стеля тримався на потужних якірних ланцюгах, прикріплених до стін. Над трьома входами в зал розташовувалися хори (балкони), підтримувані металевими колонами. На хорах розміщувався духовий оркестр, який грав для обідають по неділях і в свята. Стіни залу, за задумом Л.І. Руська, прикрашала чудова ліплення з елементів герба Морського корпусу, левових голів і військових трофеїв.

Святкове меню рік з року понад сто років залишалося традиційним: бульйон з кулеб'яки, пожарські котлети з горошком, смажений гусак з яблуками, пломбір. Кожному вихованцю директор корпусу вручав цукерки в особливій коробці з гербом Морського кадетського корпусу. Гардемарини в цей день дозволялося пригубити шампанське, а кадети пили квас з срібних стопок. До речі, срібні столові прилади, гуртки і глечики для квасу виготовлялися з переплавлених старих галунів гардемаринів.

За особливо урочистих випадках весь корпус запрошувався до Зимового палацу, а самі самодержці нерідко особисто вручали погони випускникам, приїжджаючи в найстарішу українську альма-матер. На початку XX століття в урочистостях з нагоди 200-річчя корпусу брали участь Микола II і отець Іоанн Кронштадтський. Почесне право виносу нового прапора з Зимового палацу і його внесок в будівлю корпусу отримав випускник Олексій Щастного. Той самий А. Щастного, який в 1918 році врятував Балтійський флот в знаменитому Льодовому поході.

Зрадникам і трусів тут не місце

«Месників схопили на горищі, - писав С.А. Ковбаса, - і доля їх була сумною. Але сам гардемарин Фондезін пропав на наступний день і пропав безвісти. І вже багато років по тому, під час ремонту залу, його скелет із залишками напівзотлілої форми, був знайдений замурованих в одній зі стін залу ».

Та й сама операція по Замуровування гардемарина навряд чи була технічно здійсненна. Ймовірно, ця легенда з'явилася з однією метою: показати, що зрада кадетско-гардемаринскую братства завжди буде жорстоко покарано. Адже в Морському корпусі фіскальство і доносительство нехтували традиційно. Не менш страшним ганьбою для вихованців славилися боягузтво і легкодухість. Так, достеменно відомо, що контр-адмірал Н. Небогатов, засуджений за здачу японцям при Цусіма загону кораблів, був змушений забрати з Морського корпусу свого сина, від якого все відверталися.

Нічого немає важливіше традицій

Звичайно, не всі гардемарини, а тим більше кадети, були суцільно «лицарями без страху і докору». Відповідно до свого віку вони не проти були подуріти і повеселитися, міняючи життя в «кадетському монастирі» (вираз письменника М. С. Лєскова). Однією з таких забав були «похорон альманаху», що передував випускну церемонію. Ці «похорон» Наутікаль Альманаху - за Гринвічем астрономічного щорічника, докучають своєю складністю не одному поколінню гардемарин, стали однією з традицій корпусу. За кілька днів до іспиту корпус повідомлений про «хвороби» альманаху. На хорах Столового залу з'являлися плакати англійською мовою: «Сер Альманах хворий». Кадети і гардемарини ходили по корпусу навшпиньки, щоб не турбувати «хворого». У ніч після іспиту старша гардемаринскую рота урочисто «ховала» ненависний щорічник. У Столовому залі виставлявся «почесний караул» в повній амуніції, але ... голяка. На троні зі столів і червоних ковдр сидів «Нептун». Невтішну «вдову» альманаху зображував гардемарин, який подав на іспиті роботу останнім. Після цілого ряду комічних сценок альманах спалювався тут же, в одній з печей. Корпусне начальство на цю «церемонію» дивилося крізь пальці. Коли одного з директорів корпусу запитали, чому він не припинить це неподобство, той з філософським виглядом відповів: «Цьому дійству вже сто років, а на світі немає нічого важливішого традицій. Так я і сам, будучи гардемарином, п'ятдесят років тому проводжав Наутікаль Альманах в останню путь. Чого ж ви від мене вимагаєте? Адже і потісі потрібен час ».

Хочу сказати, що цей дивовижний сплав державної турботи, яку важко назвати «казенної», і неформальній життя створював особливий вигляд людей, які говорили не "здобули освіту в Морському кадетському корпусі», а «отримали виховання». Так відгукувалися про альма-матер не тільки великі флотоводці Ф.Ф. Ушаков і П.С. Нахімов, видатні мореплавці І.Ф. Крузенштерн і Ф.Ф. Беллінсгаузен, а й діячі російської культури: художник В.В. Верещагін, укладач першого тлумачного словника української мови В.І. Даль і композитор Н.А. Римський Корсаков.

Те, що ще десять років тому виглядало фантазіями Бредбері або Бєляєва, все впевненіше входить в нашу повсякденність. Яскравий тому приклад - технополіс «.