Наведемо більш докладний опис монопроекти реалізуються, як правило, в рамках одного навчального

Наведемо більш докладний опис:

Монопроекти реалізуються, як правило, в рамках одного навчального предмета або однієї області знання, хоча можуть використовувати інформацію з інших областей знань і діяльності. Керівником такого проекту виступає вчитель-предметник, консультантом - вчитель іншої дисципліни. Монопроекти можуть бути, наприклад, літературно-творчими, природничо, е

кологіческімі, мовними (лінгвістичними), культуроведческого, спортивними, історичними, географічними, музичними.

Інтеграція здійснюється лише на етапі підготовки продукту і презентації: наприклад, комп'ютерна верстка літературного альманаху або музичне оформлення спортивного свята. Такі проекти можуть проводитися (з певними застереженнями) в рамках класно-урочної системи.

Міжпредметні проекти виконуються в позаурочний час і цілком укладається в класно-урочну систему. А також протікають під керівництвом кількох фахівців в різних областях знання. Найчастіше використовується в якості доповнення до урочної діяльності. Вони вимагають глибокої змістовної інтеграції вже на етапі постановки проблеми. Наприклад, проект по темі «Проблема людської гідності в українському суспільстві XIX - XIX ст.» Вимагає одночасно історичного, літературознавчого, культурологічного, психологічного і соціологічного підходів.

Надпредметні проекти - внепредметние проекти, що виконуються на стиках областей знань. Виходять за рамки шкільних предметів. Використовуються в якості доповнення до навчальної діяльності, носить характер дослідження.

За характером контактів проекти можуть бути:

регіональними (в межах однієї країни),

Останні два типи проектів є ще телекомунікаційними, оскільки вимагають координації діяльності учасників, їх взаємодії в мережі Internet і, отже, задіяння засобів сучасних комп'ютерних технологій.

За кількістю учасників (особистісні - індивідуальні, парні, групові).

За тривалістю (міні-проекти; короткострокові на 1-5 уроків; середньострокові - на 1-2 місяці; довгострокові - до 1 року).

Наведемо більш докладний опис:

Міні-проекти можуть укладатися в один урок або частину уроку. Приклад: проект «Розрахунок вартості покупки автомобіля в кредит», курс економіки 10-11 клас. Робота над проектом ведеться в групах по варіантах, в залежності від суми на покупку автомобіля і його марки. Тривалість - 20 хвилин (підготовка -10 хвилин, презентація кожної групи - 2 хвилини). (Інші приклади: розрахунок витрат на організацію подорожі, розрахунок витрат на харчування сім'ї на місяць, відкриття свого бізнесу і т.д.).

Короткострокові проекти вимагають виділення 4 - 6 уроків, які використовуються для координації діяльності учасників проектних груп. Основна робота по збору інформації, виготовлення продукту і підготовці презентації виконується в рамках позакласної діяльності і вдома. Приклад: проект «ЧудесаУкаіни» про унікальні природні об'єкти, курс географії, 8 клас. Може проводитися у вигляді взяття, узагальнення знань за розділом «Загальна характеристика пріродиУкаіни». Робота здійснюється в групах, тривалість - 4 уроки. 1-й урок: визначення складу проектних груп, видача завдання (збір інформації по своїх елементах, наприклад: РекіУкаіни, ОзераУкаіни, Гірські сістемиУкаіни, Унікальні пам'ятники пріродиУкаіни, рекомендації підготовці готового продукту). 2-й урок: звіти груп по зібраної інформації, і, вироблення змісту проектного продукту і форми його презентації. 3-й і 4-й спарені уроки: презентація готових проектів, наприклад - електронних туристичних буклетів їх обговорення та оцінка.

Проект - ілюстрація навчальної теми.