найдавніші люди

Урок історії в 5 класі

Обладнання: карта світу, атласи з історії Стародавнього світу, таблиця, яка ілюструє теорію походження людини від мавпи, гіпсова копія голови стародавньої людини (взяти з кабінету біології).

I. Організаційний момент

Оскільки в курсі історії Стародавнього світу учитель продовжує роботу над формуванням в учнів умінь грамотно і красиво говорити, то на кожному уроці доцільно просити учнів давати розгорнуті, докладні відповіді по одному або двом головним питанням домашнього завдання перед своїми однокласниками. Для більш якісної підготовки цього завдання вчитель може готувати спеціальну картку, в якій буде сформульований саме питання і подано докладний план відповіді на нього. Питання задається всьому класу, а готуватися до нього і відповідати буде хтось один з учнів. Озвучивши завдання, необхідно дати час учневі для підготовки його. Поки готується учень, вчитель з класом організовує інші форми перевірки домашнього завдання.

1. Підготовка усної відповіді по картці № 1.

Підготуй розгорнуту відповідь на питання: «Як вчені дізнаються про життя людей в далекому минулому?»

Для цього згадай:

- Кого називають археологами?

- Як працюють археологи?

- Як знаходять археологічні пам'ятники?

- Що називають історичним джерелом?

Для того щоб дізнатися, як жили люди в далекому минулому, потрібно використовувати знахідки археологів. Археологи - це вчені, які відновлюють історію по речовим пам'ятників. Перш ніж виїхати на розкопки, вони вивчають літературу того району, де передбачаються дослідження. Потім вони проводять розвідку цієї місцевості. Після цього вони починають розкопки. Вони копають лопатами, знімаючи тонкі шари землі. Зібраний матеріал обробляють і вивчають. Знахідки археологів - це і є речові пам'ятники історії або історичні джерела.

2. Фронтальна бесіда з класом з питань.

- Дайте визначення поняттю «Всесвітня або Загальна історія». (Минуле народів усього світу з найдавніших часів і до наших днів називається Загальної історією.)

- Як називається перша частина Всесвітньої історії? (Історія Стародавнього світу.)

- Що вивчає історія Стародавнього світу? (Історія Стародавнього світу вивчає життя первісних людей, цивілізації Єгипту, Індії, Китаю Греції і Риму.)

3. Розгорнута відповідь учня по картці № 1, перевірка виконання завдання № 1 в робочих зошитах.

III. Перехід до нової темі

Отже, ми з'ясували, що за допомогою археології та інших історичних джерел вчені отримують наукову інформацію про життя людей в далекому минулому. З знайомства з життям первісних людей ми і почнемо вивчення історії Стародавнього світу.

- Як жили найдавніші люди?

IV. Вивчення нової теми

1) Зовнішність далеких предків.

2) Перше знаряддя праці.

3) Полювання та оволодіння вогнем.

На дошці: тема уроку, нові слова: знаряддя праці, людське стадо, палка-копалка, рубило.

1. Розповідь учителя.

Згідно з науковими даними первісні люди з'явилися на Землі понад 2 млн років тому. Люди походять від мавп (але не від тих, які в наш час живуть в південних лісах, а від давно вимерлих мавп, кістки яких знаходять в землі).

2. Робота по карті (с. 7 Вігасіна або с. 15 Михайлівського).

- Де жили найдавніші люди? (У Східній і північно-східних Африці, Євразії крім її північній частині.)

- Де сліди їх життя не виявлені? (В Америці і в Австралії.)

- Як ви думаєте чому? (Люди в ті далекі часи могли жити тільки в теплих місцях з багатою і різноманітною рослинністю і тваринним світом.)

3. Самостійна робота учнів з ілюстраціями підручника.

Завдання: розгляньте малюнки (с. 8 Вігасіна або с. 13 Михайлівського) і опишіть вигляд найдавніших людей.

4. Бесіда з питань.

- Чим древні люди відрізнялися від людей нашого часу? (Найдавніші люди сильно відрізнялися від сучасних людей: вони були покриті шерстю, походили на мавпу, мали грубе обличчя, з широким приплюснутим носом, виступаючі вперед щелепи, йде назад лоб. Над очима валик, під яким приховані очі. Ця людина невміло ще говорити. )

- Чим найдавніші люди відрізнялися від мавп? (Умінням виготовляти примітивні знаряддя праці: загострені камені і палиці-екскаватори.)

- Що називається знаряддям праці? (Знаряддя праці - це те, чим людина працює.)

(Це визначення дається вчителем і записується на дошці, дітьми - в зошити.)

- Що могли робити цими знаряддями праці первісні люди? (Розколоти горіх, вирубувати за допомогою каменю дубини, відточувати палиці-екскаватори, вбити якогось дрібного звіра, захиститися від нападу хижаків ...)

5. Робота з текстом підручника (с. 9 Вігасіна або с. 18-19 Михайлівського).

Завдання: з'ясувати, як полювали найдавніші люди.

6. Робота з новими термінами.

Людське стадо - найдавніший колектив людей, в якому вони працювали і свої вміння передавали у спадок.

7. Розповідь учителя.

8. Робота з художньою літературою.

Зачаття уривок з книги Д'Ервільі «Пригода доісторичного хлопчика». Зупинити прочитання на одному з цікавих місць і попросити розповісти продовження на наступному уроці. Такий прийом часто є стимулом для роботи з додатковими джерелами інформації. Наприклад, цитата з вищевказаної книги.

«... Крек розповів все, що з ними трапилося, чому вони не могли вчасно повернутися в печеру. Він пробував розжалобити людей похилого віку.

- Ми сподівалися роздобути багато їжі для всіх, - задихаючись, закінчив хлопчик свою розповідь, - і тільки потім я покинув печеру. Йдучи, я подбав про те, щоб вогонь не згас, а прожив би до нашого повернення.

- Вогонь помер ... - пробурчав один начальник. - І нехай він буде помстився.

Крек і Ожо розгублено озиралися крутому. Дикі крики, які волали про помсту, ставали все голосніше і голосніше. Даремно брати шукали проблиску жалю на обличчях старійшин і мисливців. Всі особи були спотворені відчаєм і люттю, у всіх поглядах світилася люта рішучість.

Найстаріший начальник встав, підійшов до дітей, схопив їх за руки і ... »

V. Закріплення вивченого матеріалу

1. Робочий зошит (вип. 1), завдання № 2 (с. 3).

2. Впишіть відсутні слова.

- Найдавніші люди жили на Землі більше ... років тому. (Двох мільйонів років назад.)

- Головною відмінністю найдавніших людей від тварин було ... (вміння працювати).

- Найдавнішими знаряддями праці були ... (камінь, палиця-копалка).

- У найдавніших людей було два основні методи добування їжі ... (збиральництво, полювання).

VI. Підведення підсумків уроку

Домашнє завдання: прочитати § 1 Вігасіна або § 1 Михайлівського; підготувати розгорнуту відповідь з питання: «Як жили найдавніші люди?»; знати визначення понять «знаряддя праці» і «людське стадо»; подумати, що позначає вираз «праця створила людину»?

В ході свого формування людство пройшло три етапи. Перший етап розвитку викопних предків людини представлений австралопітека, викопні рештки яких вперше були знайдені в Південній Америці, чому вони і отримали назву південних мавп (від лат. Australis - південний і грец. Pitekos - мавпа).

Зростанням австралопітеки були приблизно з сучасного шимпанзе, пересувалися на двох ногах, причому їхня хода вже повністю збалансована. Від людиноподібних мавп австралопітеки відрізнялися і будовою кисті руки: у них великий палець був розвинений сильніше і протиставлявся, як у людини, решті пальців. І, нарешті, головна відмінність австралопітеків полягало в їх трудової діяльності та виготовленні знарядь праці. Як матеріал вони використовували кістки тварин, дерево і камінь. Дійшли до нас найдавніші знаряддя з каменю - грубі жовна з ріжучим краєм. Другий етап становлення людства - епоха пітекантропів (від грец. Pitekos - мавпа і anthropos - людина). Обсяг мозку у них досягає до 1000 см 3 (у австралопітеків він дорівнює 600-650 см 3). Зі збільшенням обсягу мозку і розвитком його лобових часток зменшилася спадистість чола і надбрівних дуг. Знаряддя праці пітекантропів відрізнялися більшою розмаїтістю. Вони навчилися робити ручне рубило, різноманітні скребки, грубі рубають знаряддя з одним робочим краєм. З такими знаряддями пітекантропи могли заганяти великих тварин. Вони вже могли користуватися вогнем. Третій етап пов'язаний з неандертальцями (від назви долини Неандерталь в Німеччині). Перші неандертальці з'явилися, мабуть, 250-300 тис. Років тому, і за своєю будовою вони вже нагадували сучасної людини. Набір кам'яних знарядь неандертальців став ще більш різноманітним. З'явилися остроконечники, проколки, вістря. Матеріалом служили дерево, кістки великих тварин і шкури. Шкури вживалися і в якості примітивної одягу для захисту від холоду.

Розглянуті три стадії становлення людства передували появі людей сучасного типу (кроманьйонців), з якими закінчується процес становлення людства і починається справжня людська історія.