Мотивація професійної діяльності (методика до

вом = оцінка п.З + оцінка п.4

Показником вираженості кожного типу мотивації буде число, укладений-ве в межах від 1 до 5 (в тому числі можливо і дробове).

Інтерпретація результатів. На підставі отриманих результатів визна-виділяється мотиваційний комплекс особистості. Мотиваційний комплекс перед- ставлять собою тип співвідношення між собою трьох видів мотивації: ВМ, ВПМ та ВВП.

До кращих, оптимальним, мотиваційним комплексам слід відносити наступні два типи поєднань:

ВМ> ВПМ> ВОМ і ВМ = ВПМ> ВОМ.

Таблиця 14 Мотиваційні комплекси (приклад)

Мотиви про професійної - діяльності

Найгіршим мотиваційним комплексом є тип

ВВП> ВПМ> ВМ.

Між цими комплексами укладені проміжні з точки зору їх еф-бництва інші мотиваційні комплекси.

При інтерпретації слід враховувати не тільки тип мотиваційного комп-лексу, але і те, наскільки сильно один тип мотивації перевершує інший за сте-пені вираженості.

Наприклад, не можна два мотиваційних комплексу (табл. 14) вважати абсолютно однаковими.

І перший, і другий мотиваційний комплекс відносяться до одного і того ж неоптимальному типу

ВВП> ВПМ> ВМ.

Однак видно, що в першому випадку мотиваційний комплекс особистості значи-тельно негативніше, ніж у другому. У другому випадку в порівнянні з першим має місце зниження показника негативною мотивації і підвищення показників зовнішньої позитивної і внутрішньої мотивації.

Крім того, нами встановлена ​​і негативна співвідносна залежність між оптимальністю мотиваційного комплексу та рівнем емоційної НЕ-стабільності особистості педагога (зв'язок значуща, r = -0,585).