Молодь в системі соціологічного знання

1. Соціологія молоді як галузь соціології. Об'єкт і предмет вивчення соціології молоді. Молодь в системі соціологічного знання.

2. Структура соціології молоді. Підходи до дослідження проблем розвитку молоді.

3. Функції соціології молоді. Місце соціології молоді в системі гуманітарних наук.

1. Соціологія молоді як галузь соціології. Об'єкт і предмет вивчення соціології молоді. Молодь в системі
соціологічного знання

Аналіз сучасних проблем молоді необхідно починати з уточнення поняття «молодь».

- реалізує інновації і тим самим сприяє розвитку і зміни суспільства.

Підставами для виділення молоді в окрему групу є: вік, статус, рольові функції. (Однак, до цього часу не існує єдиної думки з приводу вікової межі. У Стародавньому Китаї молодь складали особи до 20 років, Піфагор же визначав молодість в рамках від 20 до 40 років, називаючи це «Літо життя».)

На міжнародному симпозіумі, проведеним в 1965 році в Москві, було дано визначення юнацького віку: 17 - 21 років для юнаків і 16 - 20 років для дівчат. Під молоддю в даний час відповідно до чинних нормативних документів України розуміються громадяни у віці від 14 до 30 років включно.

Молодь прийнято ділити на чотири вікові групи:

1. 14-16 років - підлітки. Це вік продовження статевого дозрівання, паралельно якому відбувається становлення інших біологічних систем організму. Для цього віку характерні максимальні диспропорції в рівні і темпах фізіологічного та психологічного розвитку. Це в основному учні середніх шкіл та професійних навчальних закладів, що знаходяться, як правило, на утриманні батьків або держави.

2.17-19 років - юнацтво. Біологічно це період завершення фізичного дозрівання, вік самовизначення - початку самостійної професійної діяльності або вибору і здійснення якісно нової професійної навчання. Починається поділ життєвих шляхів юнаків і дівчат, що в подальшому призводить до більш глибокої економічної, політичної та культурної диференціації серед них. У цьому віці починається процес соціалізації - відбувається придбання майже всієї повноти громадянських прав, а разом з тим розширюється діапазон суспільно-політичних ролей і пов'язаних з ними інтересів і відповідальності.

3. 20-24 роки - власне молодь. Людина в цьому віці, будучи дорослим в фізіологічному відношенні, продовжує процес соціалізації. Цю вікову групу насамперед складають студенти та молоді люди, завершальні основну професійну підготовку, що вступають у виробничу діяльність і створюють власні сім'ї.

4. 25-30 років - старша молодь. У цьому віці на основі особистого досвіду виробничої і сімейного життя, а також участі молоді в політичних відносинах завершується процес формування зрілої особистості. Молоді люди цього віку грають роль батьків у власних сім'ях. Вони вже знайшли свій шлях у житті.

Кожен з цих часових відрізків ставить перед молодою людиною певні завдання.

В якості структурних елементів також можна виділяти такі групи молоді:

- демографічні (стать, вік, сімейний стан);

- цільові і контактні (наприклад, всі молоді люди, які прагнуть вступити до вищих навчальних закладів; всі молоді люди, що працюють в даній організації);

- за рівнем знань (які закінчили тільки середню школу, мають середню спеціальну освіту, отримали диплом вузу);

- за місцем проживання (міська і сільська молодь);

- за ступенем суспільно-політичної активності (наприклад, молоді люди, які є членами будь-яких політичних партій чи громадських організацій);

- за родом аматорських занять (наприклад, молоді люди, що займаються спортом, шанувальники різних музичних стилів, що займаються художньою творчістю);

- по професійної приналежності.

Застосування цих та інших типологічних критеріїв дозволяє побудувати багатовимірне особистий простір молоді.

У 70-і роки XX століття була сформульована ідея про необхідність формування нової науки про молодь - Ювенологія (юнологіі, ювентологіі).

Ювенологія - комплекс наук, які вивчають молодь; відмінності між ними визначаються характером розглянутих проблем, кутом зору -соціологічних, психологічним, культурологічним, історико-етнографічним, педагогічним, демографічних, медико-фізіологічним, правовим.