Молодь як соціально-демографічна спільність - реферат

Сучасна українська молодь явно недооцінюється як органами влади всіх рівнів, так і суспільством, які сприймають її як самодостатню для життєдіяльності групу, що призводить до значних негативних наслідків у молодіжному середовищі.

На сьогоднішній день значно менше уваги приділяється соціокультурному, духовному становленню молоді, освоєння молодими людьми українських традицій, норм і цінностей, а також формуванню цілісної особистості, що відповідає ідеалам побудови вУкаіни демократичного громадянського суспільства і правової держави.

Виходячи з мети роботи були поставлені наступні завдання:

2. Виявити ціннісні пріоритети сучасної української молоді.

3. Визначити життєві плани молоді в умовах українського загально-ства.

У кризових умовах найбільше схильні до краху ідеалів, загострення нігілізму, апатії молодь тому система цінностей рухлива, світогляд не стале, що призводить до втрати морального і духовного здоров'я нації.

Нижня вікова межа визначається, тим, що з 14 років настає фізична зрілість і людина може займатися трудовою діяльністю (період вибору вчитися або працювати). Верхня межа визначається досягненням економічної самостійності, професійної та особистої стабільності (створення сім'ї, народження дітей). У цей період людина проживає важливий етап сімейної і внесемейной соціалізації.

Молодь становить 41% населеніяУкаіни в працездатному віці. У народному господарстві зайнято 22,3 млн. Молодих людей. Однак частка молоді серед зайнятих в народному господарстві постійно знижується, особливо серед робітників промисловості, будівництва і транспорту. У зв'язку із структурними змінами, що відбуваються в економіці, зростає частка у невиробничій сфері. А це вимагає внесення змін у структурі її трудової підготовки і перепідготовки. Чисельність молоді на селі за 10 років скоротилася на 19% і становить лише 18,5% сільського населеніяУкаіни [5, с. 64].

До числа особливо тривожних тенденцій у молодіжному середовищі відноситься відставання рівня освіти від рівня, досягнутого найбільш розвиненими країнами; прискорення падіння престижу загального і професійно-технічної освіти; збільшення числа молоді, що починає трудову діяльність з низьким рівнем освіти і не має бажання продовжувати навчання; орієнтація багатьох ланок освіти на «потокове» відтворення робітників, службовців і фахівців без урахування вимог споживачів; непідготовленість кадрів вищої, професійної і середньої школи до роботи в нових умовах; посилюється відставання матеріально-технічної бази всіх рівнів від нормативних вимог; зниження інтелектуального рівня аспірантського корпуса - майбутнього української науки, відтік обдарованих юнаків і дівчат з багатьох вузів і з країни.

Таким чином, в соціології виділена особлива група - молодь, визначені її вікові межі, основні відмінності від інших груп людей, а також проблеми, з якими стикається ця група населення.

2. Ціннісні пріоритети сучасної української молоді

Незважаючи на те, що сучасне суспільство активно впроваджує інформаційні технології, молодь, особливо учні, як користувачів інтернету далеко не завжди ефективно їх використовують. Освітнє інформаційне поле наповнений готовими «шпаргалочнимі» продуктами досить низької якості, написаними рефератами, курсовими, дипломними роботами і навіть навчальним матеріалом сумнівного змісту. Сучасна молодь не готова до використання первинних джерел, будучи схильна користуватися скороченими версіями, незрозуміло ким інтерпретуються. У своїй переважній більшості молодь орієнтована на отримання будь-якої освіти з мінімальними зусиллями - аби отримати диплом. Високий рівень домагань до утворення носить інструментальний характер, освіта розглядається як засіб перспективного конкурентоспроможного положення на ринку праці і лише потім як спосіб придбання знань.

Домінантою життєвих цінностей і поведінкових пріоритетів залишається матеріальне благополуччя
. За останній час спостерігається наступна тенденція: молодь в основному віддає перевагу не стільки духовним і моральним цінностям, скільки великих грошей. Наприклад, у 73% з 600 опитаних молодих людей матеріальне благополуччя є стимулом їх життєвої активності. Уміння збивати стан для більшості є мірилом людського щастя. Корисність праці для більшості молодих людей визначається досягненнями власного економічного добробуту. Причому ставиться в основному мета заробляння грошей, причому будь-яким доступним шляхом, аби цей шлях приносив дохід і чим більше, тим краще. І тому життєвий успіх пов'язується з підприємливістю і грошима, а не з талантом, знаннями і працьовитістю.

Така ломка ціннісних орієнтирів у молодих людей чітко вимальовується серед ще невироблена стійкої системи своїх моральних соціокультурних установок. Тим більше що і змінилася життя (перехід від адміністративно-планових до ринкових механізмів) вимагає нових моделей поведінки. Такі життєві принципи, як «краще бути чесним, але бідним» і «чиста совість важливіше благополуччя», пішли в минуле і на перший план висунулося такі, як «ти - мені, я - тобі», «успіх - за всяку ціну».

Простежується чітка орієнтація економічних цінностей, пов'язаних із якнайшвидшим збагаченням, а успішність визначається наявністю дорогих благ, слави, популярності. У свідомості нинішньої молоді чітко виражена мотиваційна установка на власні сили в реалізації життєвих цілей та інтересів в дусі нових умов ринкового господарювання, ну а тут, як відомо, можливі будь-які шляхи [2, с. 50].

Відносно сімейних цінностей
молодь понад усе ставить незалежність і кар'єру, досягнення високого статусу. Сім'ю ж планують в далекій перспективі, після створення успішної, на їх погляд, кар'єри.

комунікативні цінності
відсуваються у міру дорослішання. Вектор зміни ціннісних норм і правил, х

арактерізующіх поведінку, обумовлений ринковими відносинами. Вірні друзі, надійні товариші залишаються в дитинстві. Ставлення до близьких носить все більш стійко корисливий, комерційний характер. У молодіжному середовищі егоїстичний індивідуалістичний настрій ( «сам за себе») вище гуманних відносин, взаєморозуміння, взаємопідтримки і взаємодопомоги. Високу комунікативність виявляють з потрібними, впливовими людьми, що відображають певний бажаний статус.

Цілеспрямована робота з формування ціннісних пріоритетів повинна вестися із засобами масової інформації з метою висвітлення позитивних моментів способу життя. Молодь щодня стикається з величезним потоком масової пропаганди, вбираючи далеко не гуманну інформацію. Здебільшого ця негативна інформація зомбують особистість, виробляють конкретні негативні установки і не розвиває у неї позитивного мислення, що згодом впливає на дії і вчинки окремих людей.

3.Жізненние плани молоді в умовах

трансформації українського загально-ства

Як показують дані соціологічних досліджень останнього часу, в батьківських установках переважає орієнтація на конформістські цінності (вміння вести себе на людях, чесність, акуратність, слухняність батькам, гарні оцінки і поведінку в школі
) І в значно меншій мірі орієнтація на розвиток внутрішніх регуляторів поведінки дітей (відповідальність, чуйність і уважність до людей, допитливість, самоконтроль
). Така орієнтація батьків на передачу дітям конформістських цінностей на шкоду розвитку у них внутрішніх регуляторів поведінки робить підлітків надзвичайно залежними від того, в яке оточення вони потрапляють, що в умовах нестабільного українського суспільства особливо підвищує ймовірність девіантної поведінки.

Одночасно з погіршенням матеріального становища більшої частини населення, в свідомості людей (і особливо наймолодших) вкоренилися нові, «західно-орієнтовані» стандарти рівня життя (вУкаіни доступні тільки небагатьом). Це дозволило соціологам говорити про те, що в свідомості молодих людей сталася «революція домагань», яка супроводжується послабленням готовності переносити (заради їх досягнення) жертви, позбавлення та підвищені навантаження. У поєднанні з відсутністю загальнодоступних легальних способів заробити кошти, достатні для задоволення зрослих матеріальних потреб, «революція домагань» чревата ризиком розчарувань і краху життєвих планів, що ведуть до різного роду девіацій [8, с. 157].

Згідно з даними соціологічних досліджень з 70-х і практично до кінця 80-х років у підлітків і молоді стійко високий був престиж вищої освіти і професій, що вимагають високої кваліфікації. І хоча «мода» на різні спеціальності змінювалася, конкурс до вищих навчальних закладів тримався на незмінно-високому рівні. 90-ті роки багато що змінили. Першою реакцією суспільства на ринок стало падіння престижу освіти. Багато підлітків покинули школи і вийшли на вулиці займатися некваліфікованою обслуговуючим працею. Конкурс до вузів істотно скоротився. Робота в комерційному кіоску не вимагала освіти, але давала високий і гарантований заробіток [1, с. 64].

Змінився для маси молодих людей і сенс здобуття вищої освіти. Все чіткіше проявляється прагматичний підхід: навчання «грошової» або «ринкової» професії.

Освіта нині «виступає в парі» з матеріальним благополуччям. Воно, хоча і входить в число найбільш значимих для молодих людей цінностей, безсумнівно поступається за значимістю «грошей».

Вищесказане підтверджує думку про те, що життєві цінності і пріоритети можуть формуватися лише в стабільно розвивається суспільстві, коли такого не відбувається, то люди починають вибудовувати своє життя з єдиною метою - вижити в таких умовах. Молоді люди, які не можуть отримати гідної освіти, а відповідно і роботи не зможуть розглядати цінності своїх батьків як свої власні. Вони переглядають свої життєві установки. Це буде тривати, на мій погляд, до тих пір, поки не стабілізуються всі напрямки їхнього життя.

Соціокультурні процеси, що протікають в українському суспільстві у всіх сферах його життєдіяльності, в даний час носять динамічний і разом з тим нестійкий характер. Такий характер розвитку перш за все має економіка, яка обумовлює нестійкий характер зміни всіх інших сфер, особливо політичного життя.

Становлення української молоді відповідно до вимог суспільства та інтересами особистості можливо тільки при створенні належних умов. Одним з таких умов є ефективна діяльність системи інститутів соціалізації та виховання молоді. Для створення такої системи необхідно розвиток українського суспільства, а також модель нового типу особистості, яка складає основу концепції становлення молоді на відповідних принципах.

Таким чином, проаналізувавши положення молоді в сучасному суспільстві можна вивести наступні рекомендації:

3. Організація цілеспрямованої роботи по формуванню ціннісних пріоритетів через ЗМІ, пропаганда здорового способу життя, висвітлення позитивних моментів.

4. Створення молодіжних рухів різного спрямування, які перебувають під опікою держави.