Моя дитина прекрасно справляється - студопедія

Найбільшою проблемою є утворення.
Р. Бакмінстер Фуллер

Якось мені довелося почути думку одного з моїх колег з приводу освіти. Він говорив:

"Я знаходжу освітню систему чудовою. Мені подобалася школа, і я прекрасно вчився. Мій син такий же, як і я. Він теж любить школу і він кращий в класі. Якомусь університету пощастить прийняти його. Його майбутнє блискуча. Я не розумію , чому люди так часто скаржаться. Я вважаю, що система освіти відмінно справляється зі своїм завданням. "

"А як же бути з тими, хто не дуже добре ведеться в школі?" - питаю я. "Що робити з дітьми, які випадають з системи? І що буде з дітьми цих дітей? І як щодо тих малюків, у кого немає здібностей вашого сина."

"Це не моя проблема", - відповідає він холодно. Я відчуваю, як мені хочеться перескочити через стіл і задушити його.

Подорожуючи по світу і говорячи про систему освіти, я зустрічав людей, які стійко захищають існуючу систему.

"Залиште систему в спокої", - кажуть вони. "У мене все відмінно і мої діти в порядку. У нашому районі кращі вчителі".

На питання про добробут і успішності найчастіше можна отримати таку відповідь: "Так влаштований світ". "Я нічим не допоможу дітям, менш здібним, ніж мої". "Запитуйте батьків цих дітей, а не нас."

"А що ви від мене чекаєте?"

Як би там не було, найсумніший відповідь досить ясний: "Дайте мені спокій, це не моя проблема і не кажіть мені про це."

Найбільше мене шокувала всі ці роки поверхню, невігластво, апатія, сліпе зневага і відсутність компетентності тих, хто захищає систему. Ми всі безмірно раді, коли знаходимо дітей, яким подобається вчитися і які з усім справляються в існуючій системі. Багато з нас, хто сьогодні процвітає, вижили і навіть навчилися в існуючій системі. Але на жаль це не вдалося багатьом іншим.

Коли я зустрічаю людей, які хотіли б залишити систему без змін, я задаю їм такі питання: "Що може змусити вас зрозуміти, що освіта що проблема кожного? Які з наступних проблем, коріння яких лежать в сфері освіти, змусять вас прокинутися і почати турбуватися про інших? "

1. Скільки бездомних дорослих і дітей знадобиться ще, щоб усвідомити, що реконструкція освітній системі - наша спільна справа?

2. Скільки еше втрачають роботу після довгих років відданого служіння буде потрібно, щоб зрозуміти, що щось упущено в існуючому навчальному плані.

3. Ви коли-небудь переживали те, що відчувають діти, коли хтось в родині звільнений з роботи? Це теж результат бід в сучасній освіті.

4. Чи потрібно, щоб грабіжник увірвався до вас в будинок, щоб ви зрозуміли зростаючу проблему зневірених людей, що йдуть на злочин заради виживання?

5. Скільки ще податків ви бажаєте платити, щоб побудувати більше в'язниць? Ви розумієте, що в'язниці тільки збільшують кількість злочинців?

6. Скільки ще в'язниць знадобиться, щоб зрозуміти, що руйнувати треба не їх, а існуючий порядок речей в суспільстві і в системі освіти. Чи знаєте ви про те, що більшу частину постійно зростаючого числа злочинців складають урядові службовці? І як це може характеризувати наше суспільство?

7. Скільки ще потрібно дорослих і дітей, які вживають наркотики, щоб показати, що в глибині душі люди глибоко нещасні і самотні, і що багатьох з них можна вилікувати грамотним освітою?

8. Що стає з тими, кому не допомагає медицина?

9. Як багато людей, які не можуть змиритися зі своєю нехай навіть респектабельної старістю?

10. До яких масштабів будуть збільшуватися наш національний борг і злидні, перш ніж ми почнемо вчити наших дітей тому, чим це викликано і що ми повинні зробити для зміни менталітету нашого уряду?

11. Скільки ще наших справжніх цінностей ми дозволимо продати іноземцям перш, ніж зрозуміємо, що тільки освіта може навчити нас цінувати власну спільність більше, ніж одномоментні дрібні вигоди і відучити нас бути рабами власної жадібності?

12. Для чого будуть працювати ваші діти. Чи відбудуться вони?

13. Чому відбувається перетікання кадрів в інші країни, великі компанії, яких забезпечують іноземних наймачів роботою?

14. Скільки сімей зруйновано через сварки про гроші, які ніколи б не виникли, якби школи довели до відома школярів, що головне - навчити їх бути економічно захищеними в цьому суспільстві?

15. Чому вчаться діти, коли батьки б'ються через гроші?

16. Навіть якщо ви і ваші діти були успішними в школі, чи замислювалися ви коли-небудь про те, скільки дітей такими не є, навіть якщо вони залишаються в школі?

17. Чи маєте ви хоча б неясне уявлення про те, що відбувається в сприйнятті семирічної дитини, коли дорослі визначають його або її як "не такий здібний, як." Чи замислювалися ви коли-небудь, що така дитина повинна відчувати, протягом скількох років він буде носити за плечима цей вантаж і який ефект це зроблено через якийсь час.

18. Скільки надій було розтоптано і залишено в школі, коли дитина дізнавався, що тільки "здібні учні" достатні уваги?

19. Скільки втрачено геніїв в результаті примусу слідувати шкільній системі? Яка ваша ціна всього цього? Скільки патентів і винаходів назавжди втрачено для нашого бізнесу?

20. Чи повинна проблема торкнутися нас безпосередньо, щоб ми почали діяти?

21. Якщо освітня система - відображення нашого суспільства, то що ж можна сказати про нас з вами?