модальність сприйняття

Існує унікальний спосіб взаємодії з людьми через спілкування на несвідомому психічному рівні з опорою на типи, модальності:

а) візуальний (бачення) - візуаліст,

б) аудіальний (слухання) - аудіаліст,

в) кінестетичний (дотик) - кінестетик.

Кожна людина має провідною ту чи іншу модальність. Багатьом людям властиво поєднання в якості ведучих двох модальностей. аудіаліст - кінестетик, кінестетик - візуаліст, кінестетик - аудіаліст; деяким людям властиво поєднання трьох модальностей в ролі ведучих - це геніальні й талановиті люди (Леонардо да Вінчі).

Пам'ять - пам'ятають, що бачать.

Мова - хороша, домінують картини; вони ритмічно Новомосковскют.

Лист - найакуратніші учні, у них чисті зошити, почерк гарний; приходять в замішання при зустрічі з незнайомими словами.

Візуаліст найбільш часто використовують в своїй промові предикати-слова:

Використання в мовленні слів-предикатів своєї провідної модальності веде до кращого розуміння чи нерозуміння людьми один одного на несвідомому рівні.

Наприклад: розмовляють двоє закоханих.

Молода людина. Ти відчуваєш, як б'ється моє серце?

Дівчина. Я чую.

З цього випливає припустити, що їхнє майбутнє приречене. Можна чути партнера, але не відчувати його відчуттів на несвідомому рівні. З цього починається внутрішній конфлікт між людьми.

Та ж ситуація зустрічається в сім'ї, в школі. Наприклад: розмовляють мати і дитина.

Дитина. Мама, подивися, як я вивчив вірш.

Матір. Розповідай, синку, я послухаю.

Це розмова візуаліст і аудіалісти.

Дитина: Мама я так злякався! Ти відчуваєш як мені страшно?

Це розмова кинестетика і візуаліст.

Дитина. Папа, ти уявляєш як було цікаво на святі?

Батько: Так, я відчуваю.

Цей спілкування візуаліст і кинестетика.

У всіх цих випадках немає зв'язку між батьками і дітьми на рівні несвідомого.

Людина добре розуміє співрозмовника, коли той говорить з ним, використовуючи образи і слова, відповідні ведучому каналу його сприйняття світу. Найважливішу роль при цьому відіграють дієслова. Наприклад, одна і та ж фраза може бути краще зрозуміла «візуальщіком», якщо прозвучить: «Ти ж бачиш, яке у мене схвильоване обличчя!»; «Аудіальщіком»: «Ти жеслишішь, який у мене схвильований голос!»; «Кінестетиків»: «Ти жечувствуешь, як мені незатишно, як я схвильований!» Через розбіжності цих провідних каналів сприйняття між людьми виникає безліч непорозумінь, що призводять часом до серйозного взаємного нерозуміння.

Дж.Гріндер і Р.Бендлер описують характерний приклад зі своєї практики. До них звернулося подружжя, у яких постійно виникали конфлікти з приводу порядку вдома. Виявилося, що дружина - «візуальщіца», і для неї «домашній затишок» - це «чисто, все речі на своїх місцях і т.д.»; а чоловік - «кінестетик», і для нього «домашній затишок» - «м'яко, зручно, тепло і т.д.» Він ніколи не міг зрозуміти, чому дружина закочує істерики через те, що якісь речі розкидані по кімнаті . І тоді психотерапевти провели невелику роботу, яка принесла вражаючі результати.

- Уявіть, що дружина накидала хлібних крихт в вашу подружнє ліжко.

- Бр-р-р! - пересмикнуло чоловіка- «кинестетика».

- Ось те ж саме відчуває дружина, коли вона бачить будинку розкидані речі!

Конфлікт був знятий. Чоловікові через його - кінестетичний - канал пояснили стан дружини, і він прекрасно зрозумів її роздратування. Коли ж вона намагалася передати цей стан в звичних для неї зорових термінах, чоловік пропускав все мимо вух, але не тому, що не хотів її зрозуміти, а тому, що просто не міг.

Для досягнення успіху в спілкуванні треба враховувати особливості сприйняття світу співрозмовником, властивий йому переважний канал: візуальний, аудіальний, кінестетичний. Тут хочеться повернутися до глави про атракції - мистецтві подобатися людям. Описані в ній прийоми, хоча і не вичерпують всієї його складності, дозволяють здійснити головний принцип спілкування - «підстроювання» до співрозмовника, про яку Дж.Гріндер пише так: Немає сенсу чекати, що світ підлаштується - ніколи! Єдиний спосіб домогтися успіху - це самим підлаштуватися до світу.