Методика «діагностика опосередкованої пам’яті»

Матеріалом, необхідним для проведення методики, служать аркуш паперу і ручка. Перед початком обстеження дитині кажуть наступні слова:

«Зараз я буду називати тебе різні слова і пропозиції і після цього робити паузу. Під час цієї паузи ти повинен будеш на аркуші паперу намалювати або написати що-небудь таке, що дозволить тобі запам'ятати і потім легко згадати ті слова, які я сказав. Постарайся малюнки або записи робити якомога швидше. інакше ми не встигнемо виконати всі завдання. Слів і виразів, які необхідно запам'ятати, досить багато ».

Після прочитання дитині кожного слова або словосполучення експериментатор робить паузу на 20 сек. У цей час дитина повинна встигнути зобразити на даному йому аркуші паперу щось таке, що в подальшому дозволить йому пригадати потрібні слова і вирази. Якщо за відведений час дитина не встиг зробити запис або малюнок, то експериментатор перериває його і зачитує чергове слово або вираз.

Як тільки експеримент закінчено, психолог просить дитину, користуючись зробленими ним малюнками або записами, згадати ті слова і вирази, які йому були зачитані.

Оцінка результатів. За кожне правильно відтворене за власним малюнком або запису слово або словосполучення дитина отримує 1 бал. Правильно відтвореними вважаються не тільки ті слова і словосполучення, які відновлені по пам'яті буквально, але і ті, які передані іншими словами. але точно за змістом Приблизно правильне відтворення оцінюється в 0,5 бала. а невірне - в 0 балів.

Максимальна загальна оцінка. яку дитина може отримати в цій методиці, дорівнює 10 балам. Таку оцінку дитина отримає тоді, коли правильно згадає всі без винятку слова і вирази. Мінімально можлива оцінка - 0 балів. Вона відповідає тому случаю. якщо дитина не могла згадати по своїх малюнках і записах жодного слова або не зробив ні, до одного слова малюнка або запису.