Методична розробка позакласного заходу посвячення в хіміки

Посвячення гімназистів в хіміки

Мета. В ігровій формі дати хлопцям уявлення про науку хімії, про хімічних перетвореннях, про значення хімії в житті людини.

Виховні завдання. Викликати у хлопців позитивні емоції і мотивацію до вивчення предмета

Розвиваючі завдання. Підвести до самостійних висновків і узагальнень, що хімія одна з провідних і значущих для сучасної людини наук, тісно пов'язана з іншими науками (фізикою, біологією, математикою, географією та ін.), Збагатити кругозір.

Учитель. Хлопці, сьогодні ви зробите подорож в саму загадкову і дивовижну країну під назвою «Хімія». Ви зробите свої перші кроки разом з учнями, які вже пізнали багато секретів хімічної науки. Екскурсію проведуть учні 9 -11 класів (представляє учнів).

Учні хочуть встати за демонстраційний стіл, але скрикують і зупиняються, здивовано дивляться вниз

Голос з - під столу. А ви хто?

2-й ХІМІК. Ми здійснюємо подорож по країні хімії. Ходімо з нами.

З-під столу з'являється учень в костюмі первісної людини, розглядає кабінет, хлопців.

Первісна людина. Що - то у вас тут прохолодно, получу- ка я вогонь, согреемся. Бере два камені і намагається висікти іскри. Нічого не виходить.

3-й ХІМІК. Так довго тобі доведеться трудитися, а ось ми навчилися отримувати вогонь мгн ів енно.

досвід
«Запалювання багаття без сірників або самозаймання багаття»

Підготовча частина (перед уроком). У порцелянову чашку помістити трохи кристалічного перманганату калію. Акуратно змочити кристали конц. сірчаною кислотою. Чашку помістити на металевий піддон і з боків пухко засипати дерев'яною стружкою, не допускаючи її потрапляння на дно чашки.

Основна частина (на уроці). Непомітно змочити шматочок вати в спирті, капнути кілька крапель на дно порцелянової чашки. Суміш на дні чашки спалахує, а далі займається дерев'яна стружка (можна взяти скляну паличку, вмочити в спирт і капнути)

Учень в костюмі первісної людини лякається, дивується. Підносить руки і відчуває тепло. Гріє руки.

Первісна людина. Розкрийте мені ваш секрет отримання вогню.

1-й ХІМІК Ми залишимо тебе таємничу запис реакції отримання вогню.

На аркуші паперу заздалегідь пишеться рівняння реакції спиртовим розчином фенолфталеїну. У пульверизатор наливають розчин лугу (або карбонату натрію) або ватяний тампон змочують цими речовинами. Бризкають або протирають папір цими розчинами, з'являються в малиновому кольорі рівняння реакції.

3 Н 2 SO 4 (конц.) + 2KMnO 4 = K 2 SO 4 + 2MnSO 4 + 5 [O] + 3H 2 O.

2-й ХІМІК. Первісні люди навіть не здогадувалися, які чудеса творить хімія.

Хіміки підходять до стіни, на якій висить картина із зображенням алхіміків в лабораторії (або можна поставити сценку з алхіміками).

3-й ХІМІК. У середні століття жили люди, які багато працювали в лабораторіях над отриманням і вивченням різних речовин. Це були алхіміки.

1-й ХІМІК. Алхіміки намагалися знайти особливу речовину, щоб перетворити метали в золото. Ця речовина називали філософським каменем (панацеєю, життєвим еліксиром). Царі і королі тримали їх при своїх дворах.

2-й ХІМІК. Людей, які займалися алхімічними дослідженнями, звинувачували в чаклунстві і спалювали на вогнищах.

3-й ХІМІК. Алхіміки так і не змогли отримати золото з неблагородних металів, а ми зараз золото отримаємо зі звичайної води. Не вірите? Дивіться.

Демонстраційний досвід. Перетворення води в золото

1 стакан з розчином йодиду калію KI

2 c Такан з розчином ацетату свинцю Pb (CH 3 COO) 2

Обидва розчину виливають в 3 стакан. Випадає осад яскраво - жовтого кольору

Демонстраційний досвід «Золотий ніж»

Звичайний ніж начистити наждачним папером до блиску і опустити в конц розчин мідного купоросу. Через кілька хвилин ніж почервоніє.

1-й ХІМІК. Цікаво? Всі секрети ви розкриєте при вивченні хімії

2-й ХІМІК Хімія відноситься до природничих наук і має справу, перш за все з речовинами, їх властивості, перетвореннями речовин, процесами, які супроводжують ці перетворення.

3-й ХІМІК Все, що нас оточує - це заслуга хімії: ліки, добрива, будівельні матеріали, тканини, фарби, продукти харчування, засоби гігієни ... Одним словом, хімія нас годує і одягає. Про хімії говорять дуже багато хорошого і не дуже, коли ми хочемо висловити своє негативне ставлення якості будь - якого продукту, ми вимовляємо: «Суцільна хімія».

1-й ХІМІК. Ну, звичайно, без сумніву,
Треба хімію вчити,
Без пізнання всіх явищ
Неможливо нині жити.

Треба краще встигати
Нам, друзі, в навчанні,
І не слід зітхати,
Що хімія - мука!

Якщо б хімії не знали,
Тупотіли б пішки завжди:
Без пального автобус -
Чи не поїде ніколи!

Щоб ми росли нормально,
Міцними і сильними,
вітаміни випускає
Теж наша хімія!

Щоб рослини росли,
Речовини винайшли.
Добре б нам такі -
Швидко б виросли великі.

Широко увійшли до нас в побут
Різні пластмаси.
За короткий дуже термін
Їх визнали маси!

Полімер нехай для волосся,
Стимулює зростання,
Швидше винайдуть,
Тоді коси виростуть.

2-й ХІМІК. Зараз ми постараємося довести вам хлопці хімію у всьому різноманітті.

Отже, хімія створює фарби, феєрверки

Демонстраційний досвід «Хамелеон»

У склянку налити розчин хромату калію, підкислити його декількома краплями сірчаної кислоти. Помішуючи помаранчевий розчин скляною паличкою, долити розчин пероксиду водню: з'являється синє забарвлення, яка незабаром стає зеленою.

Демонстраційний досвід «Вогняна заметіль»

У круглодонной колбі заздалегідь змочити стінки аміаком. В ложку для спалювання речовин помістити оксид хрому (III), загострити його і скинути в колбу з аміаком. Утворюється сніп іскор.

Вчені - хіміки створили багато ліків, які допомагають перемогти багато хвороб людини, тварин і рослин.

2-й ХІМІК. Навіть домашня аптечка складається з речовин хімічної науки і промисловості.

3-й ХІМІК. А я зараз проведу унікальну операцію. Є бажаючі?

Виходить учень з числа глядачів.

Оперуємо без болю,

Правда буде багато крові

При кожній операції

Йодом змочивши ми рясно,

Щоб було все стерильно.

Чи не крутитеся пацієнт!

Ніж подайте, асистент!

Подивіться, прямо цівкою

Кров тече, а не вода.

Але зараз я витру руку -

Від порізу ні сліду.

4-й ХІМІК.Под музику проводиться досвід. (4-у стаканчика, фарфоровий велику склянку, реактиви)

1-трохи розчину фенолфталеїну,

2 - трохи розчину NaOH.

4 - трохи розчину H 2 SO 4

2етап. Учням показати 3-ий стаканчик перевернутим (учні думають, що все стаканчики порожні).

Учням показують порожній фарфоровий велику склянку, потім наповнюють його водою з-під крана і розливають в чотири стаканчика.

3етап. Вміст склянок 1,2,3слівают в фарфоровий стакан і з нього знову виливають в стакани 1,2,3 (при зливанні розчинів у фарфоровому стаканчику відбувається реакція між фенолфталеїном і NaOH. Малинове забарвлення).

4етап. Вміст склянок 1,2,3,4 зливають в фарфоровий стакан і з нього знову виливають в стакани 1,2,3,4 (при зливанні розчинів у фарфоровому стаканчику відбувається реакція нейтралізації і забарвлення знебарвлюється).

4-й ХІМІК. Але чи означає це, що чудес в житті не буває? Зовсім ні! Адже люди самі творять чудеса. Але вони так до них звикають, що перестають бачити що-небудь чудове. Наука - ось справжня чарівниця наших днів.
1-й ХІМІК. І якщо вже говорити про чудеса, то серед всіх інших наук особливо виділяється хімія. Недарма її називають доброю чарівницею.
2-й ХІМІК. Вона дозволяє людині добувати метали з руд і мінералів, виділяти з природної сировини речовини, одне чудесней і дивовижніше іншого. Вона народжує сотні тисяч речовин, навіть не зустрічаються в природі, з властивостями корисними і важливими.
3-й ХІМІК. Вона перетворює нафту в каучук і бензин, газ - в тканину, вугілля - в духи, барвники і лікарські речовини. Перелік добрих справ, які творить хімія, воістину невичерпний. Хімія нас годує, одягає і взуває.
4-й ХІМІК. Кожна людина, сам того не підозрюючи, щодня здійснює хімічні реакції, навіть не виходячи з дому: намилюючи руки, запалюючи сірники і газ, готуючи їжу. Та й сам людський організм - велика хімічна фабрика, в якій відбувається безліч хімічних реакцій.

У першому склянці - 100 мл води, воду переливають в другій склянку, що містить 2-3 кристала хлориду заліза (III), кристали розчиняються. Цей розчин переливають в третій стакан, де знаходиться 1 мл розчину гексаціаноферрата (II) калію. З'являється блакитне забарвлення внаслідок утворення берлінської блакиті. Переливають блакитний розчин в четвертий стакан, куди поміщені 3-4 гранули гідроксиду натрію. При цьому в повному обсязі виникає буре фарбування, обумовлене гідроксидом заліза (III). Вміст четвертого склянки переливають в п'ятий стакан з 5 краплями розчину фенолфталеїну. Розчин набуває малинове забарвлення. Цю рідину переливають в шостий стакан, на дні якого - 5-6 крапель концентрованої соляної кислоти. В результаті нейтралізації лугу кислотою фенолфталеин втрачає забарвлення, але знову проявляється блакитне забарвлення берлінської блакиті.

Розкладання дихромата амонію, до якого можна додати порошок магнію. При цьому порошок (NH 4) 2 Cr 2 O 7 насипають конусом в порцелянову чашку і підпалюють палаючої лучиною.

1-й ХІМІК. Виявляється, все може горіти, але не всі здатне згоряти.

демонстраційний досвід
«Неспаленний хустку»

Прополоскати хустку в воді, потім злегка віджати і добре просочити спиртом. Хустка захопити тигельними щипцями і підпалити його. Спирт спалахує, але хустку не згорає та.

2-й ХІМІК. Пам'ятайте, ще Прометей постраждав за те, що приніс людям вогонь. Там, де вогонь, завжди багато диму. Ви, напевно, навіть чули прислів'я «Немає диму без вогню», а я можу довести зворотне.

Взаємодія концентрованих розчинів соляної кислоти та аміаку через повітряний простір. Змочити цими розчинами дві скляні палички і зблизити їх. Утворюється дим.

3-й ХІМІК. Так, ми, хіміки, справжні чарівники. Може бути, хтось із вас присвятить хімії все своє життя. А може, хтось буде великим вченим і придумає ліки, яке буде дійсно називатися «еліксиром життя», і тоді він зможе запросто лікувати людей. Ми зараз можемо вам показати, як потрібно оперувати зовсім без болю.

4-й ХІМІК. Ну і наостанок ми хочемо здивувати вас ось чим. Спостерігайте.

1-й ХІМІК. Ось і закінчилося ваше подорож. Ви все впоралися з труднощами і зовсім не злякалися. Ви довели, що можете стати хіміками. А тому мені випала честь присвятити вас в хіміки.

Кожному учневі видають емблему і вітають його.

2-й ХІМІК. Ми вітаємо вас з тим, що з сьогоднішнього дня ви можете вважати себе справжніми хіміками. А закінчити наш вечір ми хочемо гімном хіміків:

Розсипати то, чого не можна пролити!
Наш кабінет хімічним зветься!
Ми народжені, щоб хімію любити!