Методична розробка по навколишнього світу (старша група) по темі дитячий сад, скачати

Матеріал. Картинки або фотографії із зображенням працівників (професії) дитячого садка (вихователь, помічник вихователя, кухар, праля та ін.).

Вихователь пропонує дітям відгадати загадку:

На деревах груші, вишні,

Абрикосов цілий ряд,

Яблуням кінця не видно,

Це наш фруктовий ... (сад).

Демонструє ілюстрацію із зображенням фруктового саду і закріплює її на дошці.

Задає дітям питання:

«Хто працює в такому саду?»

«У чому полягає робота садівника?»

Обов'язково повинні прозвучати слова: доглядає за деревами, береже їх від хвороб, бореться зі шкідниками, поливає, вирощує.

Далі звучить наступна загадка:

У ньому і троянди, і тюльпани,

І ромашки шелестять.

Це наш квітковий ... (сад).

Вихователь демонструє дітям ілюстрацію із зображенням квіткового саду і закріплює її на дошці.

Задає дітям питання:

«Хто працює в такому саду?»

«У чому полягає робота садівника?»

Обов'язково повинні прозвучати слова: доглядає за квітами, береже їх від хвороб, бореться зі шкідниками, поливає, вирощує.

Вихователь загадує третю загадку:

Що за будинок такий чудовий,

Багато в тім домі хлопців.

У ньому грають, співають пісні.

Цей будинок - наш дитячий ... (сад).

Вихователь демонструє дітям ілюстрацію із зображенням дитячого садка (краще фотографію, дитячого садка, який діти відвідують) і закріплює її на дошці. Акцентує увагу дітей на періодичному слові «сад».

Задає дітям питання:

«Хто працює в дитячому саду?»

«У чому полягає їхня робота?»

Вислуховуючи відповіді дітей, вивішує малюнки із зображенням представників тих професій, які називають діти. Має у своєму розпорядженні картинки у вигляді пелюстків ромашки по колу, залишаючи середину вільної.

Педагог підводить хлопців до висновку: всі ці люди працюють для дітей. У центр ромашки кріпиться серединка із зображенням дітей.

Як під дощем в саду. (Імітація зростання.)

Гілки розправляють, (Руки вгору. Встати на шкарпетки.)

А навколо ростуть квіти. (Поворот навколо себе. Присідання.)

Зберемо в букет і ми.

Побіжимо додому з квітами. (Біг.)

І букет подаруємо мамі.

Розмовляючи з дітьми, вихователь з'ясовує: чому діти ходять в дитячий сад? Чи подобається їм в дитячому садку? Чому? Що на їхню думку «добре» або «погано» в дитячому садку:

У дитячому садку багато друзів.

Можна багато гуляти.

У групі багато іграшок.

Можна ліпити, малювати, клеїти, грати ...

Завжди багато цікавого.

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Аплікація. «Красиві квіти в подарунок всім жінкам в дитячому саду» .Мета: -виховувати бажання порадувати оточуючих. Створити для них щось красівое.- Розширювати образні уявлення дет.

Проект "Мій будинок дитячий сад - моя маленька Батьківщина" для дітей другої молодшої групи.

Створення інноваційної моделі супроводу дітей, які не відвідують дитячий садок і їх батьків в умовах соціокультурного простору сільського дитячого садка.

Проект розроблений для дітей, які не відвідують дитячий садок і беруть участь в регіональному проекті Пермського краю "Мамин вибір".

Музей в дитячому саду. З досвіду роботи ГБОУ дитячий сад № +1951

Саме в дитячому садку наші діти отримують перші відомості про різні явища життя, вбирають повагу до свого міста, до Батьківщини, дізнаються багато нового і цікавого про їх бавовняні.

«Дошкільне дитинство» - унікальний період в житті людини, коли у дитини формується здоров'я і здійснюється розвиток особистості. Все це формується при тісній взаємодії школи та дитячого.