Методична розробка по географії (6 клас) на тему складання плану місцевості, скачати
Тема: Складання плану місцевості.
Мета: оволодіння навичкою складання плану місцевості найпростішим способом.
- Навчання навичкам складання плану місцевості;
- Виховання колективізму при виконанні дорученого виду роботи під час складання плану;
- Розвиток вміння визначати орієнтири.
Місце проведення: під час практичних занять або під час проведення тренувального походу.
Тривалість заняття: 4 години.
Устаткування: планшет на стійці (не металевою), олівець, гумка, лінійка, транспортир, компас, рулетка і чисті аркуші паперу.
1. А.Є. Меньчуков. У світі орієнтирів. М. «Думка», 1966р.
2. А.А. Власов. Турист. М. «Фізкультура і спорт», 1974р.
3. А.Ф. Лахін, В.І. Билінскій. Військова топографія. М. 1959р.
4. В.Н. Ганьшин. Найпростіші вимірювання на місцевості. М. «Надра», 1983р.
Основне завдання даної методичної розробки навчити школярів швидко скласти план місцевості. Оскільки в даний час в програмі школи на топографію відводиться дуже мало годин, то дану тему майже не зачіпають і при складанні плану дуже часто виникають питання як це зробити. Для цього нам буде потрібно мінімум обладнання, воно зазначено вище. Рулетку можна замінити, вимірюючи відстань кроками, але для цього потрібно знати середню довжину кроку. Зазвичай вона дорівнює 60-70см.
Основні закони зйомок: безперервний контроль всіх дій і виробництво робіт від загального до конкретного. Спочатку визначають положення невеликого числа допоміжних точок, а потім вже знімають всі інші точки, які повинні бути нанесені.
Приступаючи до роботи необхідно усвідомити, для чого призначається план, які дані і з якою точністю необхідно отримати. Встановивши мета необхідно познайомитися з районом зйомки.
Розберемо це на прикладі. Нам необхідно скласти план місцевості розміром 100 х 80 м.
1. Вибираємо масштаб і напрямок магнітного меридіана. Масштаб вибирається залежно від максимального розміру, щоб майбутня схема не виходила за межі наявного аркуша і не була занадто дрібною. Напрямок магнітного меридіана проставляється після того, як визначено напрямок найбільшого розміру об'єкта на місцевості (приблизний азимут) і його розміщення на майбутній схемою (уздовж довгої сторони аркуша). Рис.1. Вимірявши довжину листа, підбираємо масштаб для майбутньої схеми. У нашому прикладі вибираємо масштаб 1: 1000, тобто в 1см - 10м.
Далі визначаємо, що магнітний азимут напрямку довжини тротуарної доріжки з його східній частині приблизно 310 °. Керуючись цими даними, відзначаємо на полі майбутньої схеми масштаб і наносимо напрямок С-Ю. Після цього напрямок С-Ю наноситься ще в кількох місцях листа для зручності креслення схеми (паралельні лінії через кожні 3-5 см).
2. Вибираємо початкову точку зйомки. Рис.2. Для креслення схеми будь-якого обмеженого об'єкта бажано знайти місце з хорошою видимістю, з якої можна оцінити обсяг майбутньої роботи, зробити кілька первинних зарубок на видимі орієнтири. План викреслюється з використанням найпростіших методів зйомки місцевості і з застосуванням мінімальної кількості інструментів. Основним елементом зйомки є; вимірювання відстаней до видимих об'єктів, напрямків і азимутів різних об'єктів, і нанесення умовних позначень цих об'єктів на схему. Відстані вимірюються рулеткою або кроками. Напрямок знімального ходу виміряється за допомогою компаса. За допомогою компаса методом зарубок на орієнтир визначаються координати віддалених і недоступних об'єктів. Малозначні об'єкти і форми, розміри, і напрямки наносяться на око.
3. Креслення знімального ходу. Для креслення знімального ходу слід намітити точку початку ходу (точка А),
визначити азимут подальшого ходу (310 °) нанести від початкової точки з отриманим азимутом знімальний хід (лінія А-Б). (Рис. 3,4).
Далі в масштабі схеми відміряється довжина знімального ходу, а в процесі руху наносяться в умовних знаках всі характерні елементи місцевості, видимі з цього ходу і цікаві для нас.
Ріс.3,4. Знімальний хід і нанесення об'єктів уздовж знімального ходу
У разі, коли будь-якої об'єкт знаходиться недалеко від знімального ходу, то його положення можна визначити окремим знімальним ходом:
1. Наноситься початкова точка (т. А) в східній частині поля аркуша.
2. З т. А проводяться промені:
а) Аз 310 ° - знімальний хід (на т. Б),
б) Я 220 ° - південна кромка парку (т. В),
в) Аз 53 ° - дальній кут парку (т. Д).
3. Відміряється в масштабі схеми довжина знімального ходу до точки повороту (відстань на відрізку А-Б - 100м. А-В - 80м. А-Д - 130м.).
Таким чином, по черзі визначаються азимути і відстані до точок по периметру парку і переносяться на лист майбутньої схеми. Слід зазначити, що кутові розміри віддалених об'єктів, визначаються неточно, тому креслення напрямки на них має попереднє призначення, а розміри і положення уточнятся надалі при обході (азимути на точки 1 і 2). (Рис.5).
4. Точка повороту. Точка повороту це точка, яка є кінцем попереднього знімального ходу і початком наступного, азимут якого відрізняється від азимута попереднього. (Рис.6,7).
Рис.6 Точки повороту рис.7 Азимутальні зарубки з точок повороту.
Метод зарубок полягає в тому, що положення об'єкта визначається точкою перетину двох і більше азимутальних зарубок на цей об'єкт, зроблених з точок, положення яких відомо або визначається з необхідною точністю.
Метод зарубок має достатню точність, якщо кут між двома пересічними зарубками близький до 90 °, що треба враховувати при виборі точок візування.
Для нашого випадку точкою розвороту є точка повороту наліво (т. Б), в якій починається новий знімальний хід.
Далі вимірюється азимут і наноситься новий знімальний хід (лінія Б-Д), а також зробити другі зарубки на орієнтири: будівля, і т. Г.
Правильними будуть азимути з точки Б:
для знімального ходу (2-го) - 220 °
для будови - 180 ° - (1) і 206 ° - (2)
На перетині зарубок будови вже можна наносити відповідні точки об'єкта. Після чого, для точності нанесення можна виміряти відстань від точки розвороту до даного об'єкта. Виміряти також відстань від точки розвороту до т. Д. У міру вимірювання відстані до точки Д відзначаємо відстані до об'єктів (дерев) посаджених уздовж доріжки (в нашому випадку вона збігається з лінією знімального ходу) і в масштабі наносимо їх положення на схему.
Потім продовжуємо проводити вимірювання з т. Д, яка тепер є точкою повороту, до т. В і далі до вихідної т. А і результати заносимо в схему.
З точки В доцільно зробити зарубки на алею йде від т. В до т. Б. В точці Г визначити і нанести напрямок алеї Г-В і на розширення алеї у т. В. (Рис.9).
Таким чином, ми отримали периметр парку з центральною точкою Г, де перетинаються алеї йдуть по діагоналі. Вимірявши відстань по цих алеях, тобто по лінії А-Д і В-Б, ми можемо нанести ті об'єкти, які розташовані уздовж цих алей.
Далі нам залишається нанести об'єкти, розташовані в глибині парку. Для цього ми визначаємо азимути на ці об'єкти з місць, які мають хорошу прив'язку (Рис.10).
Розміри об'єктів, в залежності від мети складання схеми, можуть бути нанесені приблизно або з більшою точністю.
Таким чином, ми отримуємо схему території. Далі нам залишається, якщо необхідно, розфарбувати схему і нанести умовні знаки.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Урок комбінованого типу. Презентація включає пояснення до роботи з картками (географічне лото) і обяснение нового матеріалу.
практикум "Складання плану місцевості"
Робота відповідає віку учнів 6 класу. Включає в себе. тренувальні завдання в класі, інструкцію для заповнення до роботи на місцевості, загальні правила складання плану місцевості, приклади з.
Методична розробка до уроку по темі «Складання найпростішого плану місцевості способом полярної зйомки».
Мета уроку: Уміння працювати з планшетом і компасом для складання плану местностіУчастіе в спільну діяльність зі складання найпростішого плану местностіПрівітіе основ екологічної культури.
Тема: Зображення Землі на глобусі і на картах. План місцевості, масштаб плану.
Цілі: - дати знання про способи зображення земної поверхні; - сформувати поняття «план місцевості» ;.
Шановні колеги! Ось вже 30 років мене цікавить запитання, як радянські і українські географи проводять з учнями практичну роботу «Складання плану місцевості»?! Парадокс в тому, що в радянських образ.
Практична робота на тему "Складання плану місцевості"
Географія, 5 клас, розділ "Географічні моделі Землі".
План-конспект уроку з профільного праці 6 клас. Тема уроку: «Орієнтування в завданні за кресленням. Розбір креслення. Складання плану робіт виготовлення лавки ».
Вивчення план виготовлення лавки, навчити самостійно виготовляти лавку за планом; Розвиток моторики рук, окомір, зв'язне мовлення, розвинути образну пам'ять, логічне мислення; Ко.